县特殊教育学校德育工作总结【精彩3篇】
县特殊教育学校德育工作总结 篇一
在县特殊教育学校的德育工作中，我们始终以培养学生良好的品德和行为习惯为目标，积极探索适合特殊教育学生的德育模式和方法。经过一年的努力，我们取得了一定的成绩和经验。以下是我们的总结与反思。
首先，我们注重德育课程的设计和实施。我们根据特殊教育学生的特点和需求，制定了一套德育课程体系，包括品德教育、心理健康教育、法律教育等内容。我们注重培养学生的自信心和自尊心，通过开展各种活动和讲座，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，我们还加强了对学生的心理辅导和个别教育，帮助他们克服困难，增强抵抗力。
其次，我们注重德育环境的塑造。我们认为德育工作不仅仅是在课堂上进行，更需要在整个学校环境中营造良好的德育氛围。我们注重校园文化建设，开展各种文化活动和主题教育，倡导学校精神和价值观。我们努力打造一个和谐、友爱、尊重的校园环境，让学生在这里感受到温暖和关爱，激发他们的积极性和创造力。
再次，我们注重家校合作，共同关注学生的德育成长。我们与家长保持密切的沟通和联系，定期举行家长会和座谈会，了解学生在家庭中的情况和需求。我们鼓励家长参与学校的德育活动和教育，共同培养学生的良好品德。同时，我们也通过家访和亲子活动，加强了家校之间的联系和合作，形成了良好的育人合力。
最后，我们注重德育工作的评估和反馈。我们建立了完善的德育评价体系，对学生的德育成绩进行定期评估和反馈。我们注重对学生的个性发展和特长培养，通过德育评价结果，为学生提供个性化的发展方向和帮助。同时，我们也注重对教师的培训和提升，不断提高他们的德育教育水平和专业素养。
总之，县特殊教育学校的德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将在今后的工作中，进一步完善德育体系，加强德育环境的建设，深化家校合作，不断提高德育工作的质量和水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
县特殊教育学校德育工作总结 篇二
在县特殊教育学校的德育工作中，我们明确了特殊教育学生的特点和需求，根据学校的实际情况，制定了一系列的德育工作措施和计划。经过一年的实践，我们取得了一定的成绩和经验。以下是我们的总结与反思。
首先，我们注重了德育教育的个性化和差异化。特殊教育学校的学生有着不同的特殊需求和能力水平，我们注重根据学生的具体情况，制定个性化的德育方案。我们通过分层教学和差异化辅导，满足学生的德育需求，帮助他们充分发展自己的优势和潜力。同时，我们也注重培养学生的团队合作意识和社交能力，通过集体活动和合作学习，让学生学会与他人合作、相互支持。
其次，我们注重了德育与学科教育的融合。我们认为德育教育不应该与学科教育割裂开来，而应该与之融合，互相促进。我们通过将德育内容融入到各门学科中，让学生在学习的同时，培养良好的品德和行为习惯。我们鼓励学生在学科学习中发现问题、解决问题，培养批判思维和创新意识。通过这种方式，我们既提高了学生的学业成绩，又促进了他们的德育成长。
再次，我们注重了德育工作的实效性和可持续性。我们认为德育工作不仅仅是一时的教育活动，更需要长期的陪伴和关注。我们注重对学生的跟踪和辅导，及时发现问题和困难，帮助他们解决。我们注重德育成果的评估和反馈，及时调整德育工作的方向和方法。我们注重对教师的培训和提升，提高他们的德育教育水平和专业素养。通过这些努力，我们希望能够取得更加实质性和持久性的德育成果。
最后，我们注重了家校合作和社会资源的整合。我们认为德育工作不仅仅是学校的责任，更需要家庭和社会的支持和参与。我们与家长保持密切的联系，定期沟通和交流，了解学生在家庭中的情况和需求。我们积极寻找社会资源，为学生提供更多的学习和成长机会。通过家校合作和社会资源的整合，我们希望能够形成育人的合力，共同促进学生的德育成长。
总之，县特殊教育学校的德育工作在过去的一年中取得了一定的成绩和经验。我们将在今后的工作中，进一步深化德育教育的个性化和差异化，加强德育与学科教育的融合，提高德育工作的实效性和可持续性，加强家校合作和社会资源的整合，为学生的全面发展做出更大的贡献。
县特殊教育学校德育工作总结 篇三
县特殊教育学校德育工作总结
在紧张而又有节奏的校园生活，即将就要告别一个段落的时候，我们也许会从这忙碌而有意义的工作中，领悟到一些东西，或许是值得我们去回味、或许是值得我们去思考、或许是值得我们去发现、也许更需要我们去努力……
在我们回味、思考、发现的同时，我更想以一种平和的心态，去找出我们曾经做过的一些事，那或许就是我们想要努力的方向。
看似简单的职业，却需要我们用耐心和爱心去撑起的一片天空，那就是我们的这一特殊的职业——聋哑孩子们的老师，做好一名这样的老师，首先就得从我们自身做起，修身养性，以人格感染孩子，以爱心抚慰孩子，以能力去引导孩子，所有这些的这些，我们都把它归结到学校教育的德育工作中来。
教育是个永恒的话题，而德育在学校教育中又是重中之重。
我们在平时的教育教学工作中，狠抓德育工作。为了营造良好的校园氛围，在校园内大力开展“行军礼”活动。切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。开展“一枝笔”随身带的活动，发挥学生写的功能，当在校园内遇到陌生人的时候，学生可以拿出笔来礼貌的询问来者：请问您找谁？……这样既可以锻炼学生的写话能力，也可以感动来者，使来客有种宾至如归的感觉。在全校师生中，“行军礼”蔚然成风，尊师爱生成为我们学校永恒的主题；创办了两期黑板报，和一期展示平台，丰富了学生的业余生活，开阔了学生的知识视野；开展了文明宿舍、文明之星、文明班级评比活动，涌现出许多的优秀学生，也带动了后进生的成长和发展；开展了阳光校园阳光体育活动，发现了许多的特长生：有篮球爱好者、舞蹈爱好者、乒乓球爱好者、棋类爱好者等等；组织了全校师生去烈士陵园祭扫烈士活动，对学生进行了良好的爱国主义教育，也给我们自己的人生上了一堂深刻的`课，让我们自己明白在这个和平年代，我们更应该怎么去做？课间操后的眼保健操也正常有序的开展起来了；在助残日期间，组织策划了助残日的庆祝活动、与炎黄学院的学生联欢、与团县委教育局青年志愿者一起活动、与中山社区一起，为汶川大地震募捐共同在能仁寺举行了义演活动；为迎接县委四套班子领导和教育局领导来我校与学生庆六、一，而对学生进行全方位多层次的训练，使得六、一活动受到各级领导的一致好评；参加了教育局举办的全县小学生课本剧表演大赛，节目受到各位评委的一致好评，取得了优异的成绩；与向阳小学的手拉手活动中，接受了向阳小学价值5000元的物品捐赠，并举行了隆重的募捐仪式，让向阳小学师生的爱渗入到残疾孩子的心灵深处。
不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透明化，真正体现评比制定，表扬先进，鞭策后者的目的，通过各项工作的评比来促使形成全校班级之间进行互相的竞争，形成良好的你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。
德育组还配合学校认真做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。积极检查学校存在的安全隐患，发现问题，及时解决。德育组把安全工作视为所有工作中的重中之重。
在学校的整个工作过程中，得到了学校各部门、各位教职员工的积极配合，并认真的做好工作，德育组以积极、热情、认真的态度接受了各项工作，并尽德育组的最大能力，完成了工作任务。
在全面落实素质教育，
