教师如何提升职业道德修养培训总结【精彩4篇】

闭眼听风分享2016-01-03 03:43:29 次阅读

教师如何提升职业道德修养培训总结篇一

在教师的职业生涯中，职业道德修养是一项至关重要的培训内容。只有具备高尚的职业道德，教师才能更好地履行自己的职责，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。下面我将对教师如何提升职业道德修养的培训进行总结。

首先，在提升职业道德修养的培训中，教师应该注重道德观念的培养。教师应该树立正确的道德观念，明确自己的职责和使命，牢记自己的教育责任，以学生的全面发展为目标，不断提升自己的教育教学水平。培训中可以通过讲座、案例分析等方式，引导教师树立正确的道德观念，提高教师的职业道德素养。

其次，在提升职业道德修养的培训中，教师应该注重情感教育的培养。情感教育是培养学生全面发展的重要环节，也是培养教师职业道德的重要内容。培训中可以通过讲授情感教育理论、分享情感教育案例等方式，帮助教师提升情感教育能力，培养教师与学生之间的良好情感关系，以更好地引导学生的情感发展。

另外，在提升职业道德修养的培训中，教师应该注重伦理道德的培养。教师是学生的榜样和引路人，需要具备良好的伦理道德修养。在培训中可以通过讲授伦理道德理论、开展伦理道德活动等方式，引导教师树立正确的伦理观念，培养教师的伦理道德修养，以身作则，为学生树立正确的伦理道德标准。

最后，在提升职业道德修养的培训中，教师应该注重专业素养的培养。教师的职业道德修养与专业素养密切相关，只有具备扎实的专业知识和技能，教师才能更好地履行自己的职责。培训中可以通过组织教师参加专业研讨会、开展专业技能培训等方式，提升教师的专业素养，为教师提供更好的教育教学资源和指导。

总之，在教师如何提升职业道德修养的培训中，教师应该注重道德观念的培养、情感教育的培养、伦理道德的培养和专业素养的培养。只有全面提升教师的职业道德修养，才能更好地发挥教师在教育事业中的作用，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。

教师如何提升职业道德修养培训总结篇二

教师作为教育事业中的重要参与者，其职业道德的修养对于教育事业的发展具有重要的意义。教师职业道德的修养培训是提升教师职业道德素质的重要途径。在这次培训中，我学到了许多提升职业道德修养的方法和技巧，下面我将对此进行总结。

首先，提升职业道德修养需要教师树立正确的道德观念。教师应该明确自己的职责和使命，以学生的全面发展为目标，牢记自己的教育责任。在培训中，我们通过讲座、案例分析等方式，引导教师树立正确的道德观念，增强教师的职业道德意识。

其次，提升职业道德修养需要教师注重情感教育的培养。情感教育是培养学生全面发展的重要环节，也是培养教师职业道德的重要内容。培训中，我们学习了情感教育的理论和方法，了解了如何与学生建立良好的情感关系，以更好地引导学生的情感发展。

另外，提升职业道德修养需要教师注重伦理道德的培养。伦理道德是教师职业道德的重要组成部分，教师需要具备良好的伦理道德修养。在培训中，我们通过讲授伦理道德理论、开展伦理道德活动等方式，引导教师树立正确的伦理观念，培养教师的伦理道德修养。

最后，提升职业道德修养需要教师注重专业素养的培养。教师的职业道德修养与专业素养密切相关，只有具备扎实的专业知识和技能，教师才能更好地履行自己的职责。在培训中，我们参加了专业研讨会、进行了专业技能培训，提升了教师的专业素养。

通过这次培训，我深刻认识到提升职业道德修养的重要性。作为一名教师，我将积极践行所学，树立正确的道德观念，注重情感教育的培养，树立正确的伦理观念，提升自己的专业素养，不断提高自己的职业道德修养，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。

教师如何提升职业道德修养培训总结篇三

　　自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。社会对教师工作给予了很高评价，受人尊重。那么我们教师应该怎么做呢?

　　在现代的教育中，还有一点就是要“爱岗敬业”。幼儿园是一个大家庭，幼儿园的一草一木，一桌一椅都需要我们保护。一个好的教师固然会对幼儿未来的一生产生深刻的影响，但幼儿在体、智、美诸方面获得成长发展就绝非是一个老师能单独完成的，需要老师团结一致，密切配合，共同完成工作。在教育活动中，我们老师之间互相尊重密切配合，取长补短，互相协作，共同提高，这也是职业道德所包涵的一点。

　　每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。尽管职业道德因人而异，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。

　　人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好幼儿，为教育事业作贡献，看作人生最大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚强的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业努力奋斗。

　　其次，在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它作为论理学的一个分支，从社会主义教育事业的根本利益出发，批判的继承了古今中外一切优良的师德传统，正确地回答了教师个人与他人、与集体、与国家之间的利益关系，具体地向教师表明应该作什么，什么是善的，什么是恶的，以保障教育事业的根本利益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，就需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。

　　再次，应学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的责任，这本身也是教师职业道德规范的一个重要要求。同时通过学习教育理论，教师能够进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对幼儿的身心发展起重要作用，这就更使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书育人。

　　总之，我以后要加倍努力学习，刻苦锻炼，不断在工作实践中提高自己的思想水平和业务能力，成为一名优秀的幼儿教师。