政治期末考试反思总结【精彩4篇】

政治期末考试反思总结 篇一

政治期末考试已经结束了，回顾这次考试，我深感自己的不足和不完善之处。通过这次反思总结，我希望能够找到自己的问题所在，并加以改进。

首先，我在备考阶段存在着时间管理不当的问题。我常常拖延复习时间，导致最后仓促应付考试。这样做不仅增加了我的压力，还影响了我的考试发挥。在未来的备考阶段中，我要学会制定合理的学习计划，并严格按照计划执行，避免拖延。

其次，我在备考中对重点知识点的掌握不够扎实。我在复习时过于依赖课本，没有进行深入的思考和拓展。这导致我在考试中遇到一些细节性和应用性的题目时，无法做出正确的判断。为了提高我的理解和应用能力，我决定在备考中加强对知识点的理解和思考，多做一些相关的习题和案例分析。

第三，我在考试策略上存在一些问题。在答题时，我时常陷入思维的困境，没有灵活运用所学知识解决问题。我还没有形成自己的答题方法和思维模式，导致在考试中浪费了很多时间。为了提高我的答题能力，我打算多参加模拟考试，积累经验，培养灵活的思维和解题能力。

最后，我认识到在备考中忽视了对政治热点的关注和分析。政治课程与社会实践紧密联系，时事政治的了解对于考试至关重要。我在备考中没有及时关注和分析最新的政治热点，导致我对一些与考试相关的当前问题了解不够深入。为了提高我的政治素养和应对能力，我决定加强对时事政治的学习和关注，及时了解最新的政治动态。

通过这次反思总结，我明确了自己的不足之处，并制定了相应的改进措施。我相信只要我付出努力，坚持改进，我的政治学习能力和考试表现一定会有所提高。

政治期末考试反思总结 篇二

政治期末考试已经结束了，回顾这次考试，我深感自己的进步和不足之处。通过这次反思总结，我希望能够巩固自己的优点，同时找到自己的问题所在，并加以改进。

首先，我在备考阶段注重了对知识点的系统学习和理解。我认真阅读教材，做好了笔记，积极参加课堂讨论，加深了对政治理论的理解。这使得我在考试中能够更好地运用所学知识解决问题。在未来的备考中，我要继续保持对知识点的系统学习，并注重思考和拓展，以更好地应对考试。

其次，我在备考中注重了对课外资料的阅读。政治课程与社会实践紧密联系，时事政治的了解对于考试至关重要。我主动关注和分析了一些与考试相关的当前问题，提高了我的政治素养和应对能力。为了进一步提高自己的政治素养，我决定继续加强对时事政治的学习和关注，及时了解最新的政治动态。

第三，我在考试策略上取得了一定的进步。在答题时，我能够灵活运用所学知识解决问题，并准确把握答题要点。我形成了一套属于自己的答题方法和思维模式，提高了我的答题效率。为了进一步提高我的答题能力，我打算参加更多的模拟考试，不断积累经验，培养灵活的思维和解题能力。

最后，我认识到备考中还存在一些不足之处。我在备考中过于依赖课本，对一些细节性和应用性的题目掌握不够扎实。为了提高自己的理解和应用能力，我决定在备考中多做一些相关的习题和案例分析，加强对知识点的理解和思考。

通过这次反思总结，我明确了自己的进步和不足之处，并制定了相应的巩固和改进措施。我相信只要我继续努力，保持优点，改正不足，我的政治学习能力和考试表现会继续提高。

政治期末考试反思总结 篇三

　　一、考卷分析

　　这次期末考试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题、辨别是非题、简答题、辨析题、分析说明题、实践探究题，政治期末考试反思总结

。试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习

的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力等。

　　二、学生情况分析：

　　整体来说，成绩不够理想。主要体现在以下几方面：

　　1、学生学习态度的转变

　　中考成绩，优秀者虽不多，但决大部分学生合格。导致他们学习态度发生很大的转变，期末考试成绩退步很快。

　　2、学生对基础知识的掌握和理解不够。教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。

　　3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。

　　4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。而考题需要学生具有较强的思维能力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分较多。

　　5、因时间紧和题量多的原因，学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上失分较多，优秀者少的可怜。

　　三、改进措施和今后努力方向

　　针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力：

　　1、端正学习态度，强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

　　2、引导学生关注时事和成长感悟

　　在教学过程引导学生对社会生活中的时事、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质，资料共享平台

《政治期末考试反思总结》(https://)。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的`资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题、解决问题，达到学以致用的目的。

　　3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的良好习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求.也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确.语言规范，紧扣问题，条理清晰。

　　4、重视新课改，领会课改精神转变教学观念。根据课改要求，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。

　　5、重视反馈，通过各种形式，及时了解学生的学习情况，及时做好查补缺工作。

　　总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，提高学生的综合素质和社会责任感。

政治期末考试反思总结 篇四

　　半年来，我把“自主学习五步法”运用于课堂教学，收到了良好的效果，自认为，此方法在指导学生自学，培养学生的创新能力方面有一定的帮助，现将其具体做法总结如下：

　　一、每上一节课，我就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出3---5个问题让同学们看书解决。问题用幻灯机投在屏幕上，接着同学用6---15分钟看书。看完书先让学生解决幻灯片投出的问题。

　　课堂教学的全过程，都让学生自学。但是，其中的每一步都离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没有引桥，就上不去;如果没有路标，就可能上岔路。教师就要当“引桥”，当“路标”。

　　二、教师的作用主要表现在：开始上课时，教师三言两语，或用投影仪显示，准确地提示教学目标，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书、找答案，学生还可以边看书，边讨论，边解决疑难等等。

　　三、在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成好自学任务，老师还可以及时表扬速度快，效果好的学生;还可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度;另

一方面通过行间巡视，个别询问，检测的形式进行调查，让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。

　　学生自学之后，教师应注意三点：

　　1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。

　　2、教的要求，不就题讲题，只找答案，而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。

　　3、教的方式都让已掌握的学生先讲，如学生讲对了，教师肯定，不必重复;讲得不完整、达不到深度的，教师要补充;讲错了的教师要更正。这样，教师讲得时间就少了，一般不超过10分钟，但能通过补充，更正的方式达到解决疑难问题的目的。

　　最后，引导学生当堂完成作业，进行严格训练，教师要保证训练的时间不少于15分钟，让学生能够把学到的知识转化为能力;还要保证训练的内容在能力的培养下，不搞死记硬背;更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。