钢笔画社团总结范文(精简6篇)
钢笔画社团总结范文 篇一
钢笔画社团总结
近期，本校钢笔画社团圆满结束了为期一个学期的活动。在这段时间里，我们在学习和交流中取得了很大的进步，也收获了许多美好的回忆。以下是本次活动的总结。
首先，我们坚持每周定期举行绘画讨论会和作品展示。通过讨论会，我们分享了绘画技巧和经验，互相学习，共同进步。在作品展示中，我们有机会展示自己的作品，接受他人的意见和建议，不断提升自己的绘画水平。
其次，我们积极参与校内外的绘画比赛和展览。通过参加比赛和展览，我们可以展示自己的才华，与其他社团和学校的同学们进行交流和竞争，激发了我们的创作激情和动力。在这些活动中，我们获得了一些奖项和荣誉，这不仅是对我们个人努力的认可，也是对整个社团的鼓励和肯定。
此外，我们还邀请了一些专业画家和艺术家给我们进行指导和讲座。他们分享了自己的艺术理念和创作经验，为我们提供了宝贵的学习资源和启发。通过他们的指导，我们拓宽了艺术视野，提高了绘画技巧，使我们的作品更加出色。
最后，我们还组织了一次社团外出活动。我们去了一个著名的艺术展览馆，观看了一些优秀的艺术作品。这次活动不仅增强了我们对艺术的理解和欣赏能力，也加深了社团成员之间的交流和友谊。
总的来说，本次活动对于我们社团的成员来说是一次宝贵的经历和机会。我们通过学习和交流，提高了绘画技巧，增强了艺术修养，培养了团队合作和沟通能力。我们相信，在今后的活动中，我们会继续努力，取得更大的成绩。
钢笔画社团总结范文 篇二
钢笔画社团总结
本学期，我们钢笔画社团致力于提升成员的绘画水平和艺术修养，取得了一定的成绩和进步。以下是本次活动的总结。
首先，我们注重学习和交流。每周我们会定期举行绘画讨论会，分享绘画技巧和经验。在讨论会中，我们可以互相学习，互相启发，共同进步。通过这种交流的方式，我们不仅扩大了知识面，还提高了绘画技巧，使自己的作品更加出色。
其次，我们积极参与各类绘画比赛和展览。通过参加比赛和展览，我们可以展示自己的才华，与其他社团和学校的同学们进行切磋和竞争。在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的绘画能力，还培养了竞争意识和团队合作精神。在一些比赛和展览中，我们获得了一些奖项和荣誉，这不仅是对我们努力的肯定，也是对整个社团的鼓励和认可。
此外，我们还邀请了一些专业画家和艺术家来给我们进行指导和讲座。通过他们的指导，我们学习了更多的绘画技巧和艺术理念，拓宽了艺术视野，提高了创作水平。他们的经验和故事激励着我们不断探索和创新，使我们的绘画作品更加丰富和有深度。
最后，我们组织了一次社团外出活动。我们去了一个著名的艺术展览馆，观看了一些优秀的艺术作品。这次活动不仅增强了我们对艺术的理解和欣赏能力，也加强了社团成员之间的交流和友谊。我们一起欣赏美丽的艺术品，一起品味艺术的魅力，这是一次难忘的经历。
总而言之，本次活动对于我们社团的成员来说是一次宝贵的经历和机会。我们通过学习和交流，提高了绘画技巧，增强了艺术修养，培养了团队合作和沟通能力。我们相信，在未来的活动中，我们会继续努力，取得更大的成绩。
钢笔画社团总结范文 篇三
钢笔画社团总结
钢笔画社团是我校注重培养学生艺术修养的一项重要活动。在本学期的社团活动中，我们注重分析问题和解决问题的能力培养，通过参加比赛、举办画展以及进行培训和交流活动，取得了一定的成绩。
首先，我们在参加绘画比赛中发现了一些问题。一方面，我们的绘画水平还有待提高，需要更加注重基础技巧的学习和练习。另一方面，我们在比赛中的时间管理和应对压力的能力还有待提高，需要更加注重比赛技巧和心理素质的培养。针对这些问题，我们社团将在下学期加强技能训练和心理辅导，提高参赛成员的综合素质和竞争力。
其次，我们在举办画展中也遇到了一些问题。一方面，我们在展览筹备和宣传方面存在不足，需要更加注重组织能力和宣传能力的培养。另一方面，我们在展出作品的选择和布局上还有待改进，需要更加注重作品品质和展览效果的提升。针对这些问题，我们社团将在下学期加强策划和组织能力的培训，提高展览的质量和影响力。
此外，我们在培训和交流活动中也发现了一些问题。一方面，我们的培训内容还有待丰富和完善，需要更加注重绘画理论和创作方法的传授。另一方面，我们的交流活动还有待深化和扩大，需要更加注重与其他社团的合作和交流。针对这些问题，我们社团将在下学期加强培训内容的设计和开展，提高成员的绘画技巧和艺术修养。
总的来说，本学期钢笔画社团的活动取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要改进和解决。通过分析和总结这些问题，我们社团将在下学期加强技能训练、组织能力和宣传能力的培养，提高绘画水平和社团的整体素质。我们相信，在全体社团成员的共同努力下，钢笔画社团将取得更大的成就，为学校的艺术教育事业做出更大的贡献。
钢笔画社团总结范文 篇四
本学期的美术社团活动总结：
一、活动目的
跟随时代的发展，为校园文化建设添砖加瓦，每周一节课的时间学习书画既可提高学生们对书画的积极性，丰富学生课余生活，又可给其展示能力的平台。
二、具体展开情况
1、绘画：
第1周：为课程做准备。
第2—4周：单个几何体写生陪单色衬布，如球体，正方体，圆锥体，圆柱体等。初步学习素描造型的观察方法、构图知识，简单的透视关系，简单的明暗关系。
第5—8周：主要进行两个几何体及贯穿体写生，深入学习了平行透视和成交度透视知识，构图知识等。学生作品基本达到构图适当，比例形体本正确，结构完整有简单的黑白关系。
第9—10周：训练学生进行警务组合写生，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。使画面达到构图完整，比理结构准确，能够较好的表现几何体的立体感明暗关系。
2、书法：
第一周：准备材料，介绍书法根源。
第二周：正确的执笔、坐姿、用笔。
第三周：硬笔楷书的写法——点。
第四周：硬笔楷书的写法——横。
第五周：硬笔楷书的写法——竖。
第六周：硬笔楷书的写法——撇。
第七周：硬笔楷书的写法——捺。
第八周：回顾，组合所学笔画，练习单独字体。
三、社团管理
本学期宣传部主要开办书法、绘画，两个社团。书法社团的负责人为__、__。绘画社团的负责人为__、__。各负责人承担责任，维持课堂秩序，构思课程安排。要求各社团主要负责人定期向上汇报开展情况，并提出新的开展方式。负责优秀作品的挑选等。
四、活动时间、地点
活动室间为每周四第九节课。将请校内专业美术教师执教。并兼顾有些作品的评选。活动将占用两间教室，在与校领导商议后另作决定。待各社团稳定后可由学生自行组织，主要是艺术练习课，修行在个人，可减少艺术教师任课时间。
五、作品展示
美术教师与各社团主要负责人评出的优秀作品每月展示。每月将评出前三名并通过屏幕告知全校师生获奖情况。这样既可以鼓励学生积极参与，又可提高学生完成作业的认真程度。提高整个社团的工作质量。
书画社团会百分之百的投入到工作和学习当中去。为同学们举办一个个更加丰富多彩的校园文化活动，为同学们创造等好的接触书画，提高书画能力的机会，达到学生会宣传部书画社团为同学们服务的目的。相信经过我们的努力，书画社团一定会办好，办长。
钢笔画社团总结范文 篇五
本学期学校的魔方社团活动继续由我和刘心老师承担，由于这一学期参加魔方社团的学生百分之九十都是三年级以下的小同学，所以我和刘老师商量之后决定共同进行魔方教学，他为主教我为副教，虽然学生增多了，但是这样的教学方式相对于分班教学一对多的教学模式而言，使学生的学习进度加快了，当刘老师在上面讲解还原方法使，我便可以下面巡视那些孩子还不能及时跟上刘老师的讲解进度，我也能及时对其进行一对一指导，这样能使其迅速跟上教学进度，最大限度的保证了学生能够跟上本节课的进度，从而提升了整体的学习进度。
由于绝大部分学生都是三年级以下的学生，他们对魔方的特殊教学方式的理解能力，以及脑与手的配合程度都非常低，所以在开展魔方教学时，我们要具备的就是耐心，这些孩子在跟随教师讲解演示的时候，往往只能听或者只能去模仿老师的动作，无法达到在听的同时跟着老师一起进行还原练习，所以相对来说我们这样的教学方式还是非常可行的，同时我们也将这两个社团里面仅有的会还原魔方的六位六年级的学生提升为助教，让他们和副教一起在下面进行巡视指导，最大限度的保证低年级的学生能够充分学会当堂课的教学知识，充分运用当堂课所教授的还原方法，使其能够熟练运用本节课所教授的还原方法。
魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经典的三种游戏之一，这就是对其最大的肯定，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏，同时，当一个学生能够还原魔方六面的时候，获得的更多是别的同学投来的羡慕的眼神，这些羡慕的目光将给予这个学生更多的自信，他也可以将这种自信投入到日常的学习生活中，使其在学习中取得更大的进步，久而久之，这个孩子也将变得更加优秀。
尽管魔方社团每周只有一次，但是由于魔方的便携性以及易玩性，学生可以每天都能接触到魔方，它可以作为学生在学习之余的一种放松工具，课间休息的时候还原一遍魔方，和小伙伴比比赛，这样即放松了精神，同时也增进了学生之间的友谊，也给学生带来了快乐，可谓一举多得。
本学期也是我第二次承担魔方社团的教学任务了，通过上一次的锻炼，这一次我的魔方技术又有了些许提高，通过魔方教学，我发现当自己的还原速度在加快的同时，如何慢下来给学生讲解每一个步骤的过程时是一个困扰我的问题，因为更多的时候我是靠手指的'肌肉记忆而不是通过公式记忆来还原这个魔方，所以慢下来的时候有时会让我不知所措，今后我还要通过不断的教学与研究提升快速还原与教学分部还原相结合的能力，在课堂上能够一步一步的给学生讲解还原过程，让学生能够充分跟上教学进度。使学生能够最大限度的体会到魔方给他们带来的快乐与自信，同时也教育他们如何将这种自信与快乐带入到*时的学习生活中去，真正的做一个优秀的学生。
钢笔画社团总结范文 篇六
写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分。为全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，落实2011版课标对写字教学的要求，提高我校教师的书写能力，我们开展了为期5个月的“教师练字月”活动。我校青年教师硬笔书写比赛圆满落下帷幕。
本次比赛，除一位老师因特殊情况请假外，共有76位老师参加，从比赛现场看，我们大部分老师粉笔字字体大气、清秀、刚健，展现了自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。巾帼不让须眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。
但是，这次比赛也存在一些问题，表现在：部分老师平时练字少，字体太幼稚，像中学生的水平，希望今后多练字帖。还有些老师犯了基本的错误，如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“少年易老学难成”写成“少年易学老难成”。有2位教师请假没有批，因为很多的资料是学校各个部门都需要的，评选文明单位、工会文明行业评选、校报、学校目标考核等。
下面我宣布本次比赛一等奖名单：吴明义、陈名礼、房树声、任芳琴、吴冬玲、胡孝军、盛春明、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。其余参赛老师为二等奖，所有参赛老师的奖金在期末绩效工资中发放。
我们将综合考虑选拔的6名选手代表我校参加贵池区青年教师硬笔书法比赛。
