小学第一学期教学工作总结【经典6篇】

小学第一学期教学工作总结 篇一

本学期是我在小学的第一个学期，对于教学工作我一直充满了热情和期待。通过这个学期的实践和经验，我深刻认识到了教育的重要性和自己在其中的责任。

在这个学期里，我担任了一年级语文老师的职务。作为一名新手老师，我面临了很多挑战和困难。首先，我需要适应小学生的学习特点和学习习惯。他们的注意力不集中，学习时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。其次，我还需要掌握一年级语文教学的规律和方法，确保学生能够掌握基本的阅读、写作和听说技能。

为了应对这些挑战，我积极参加各种教育培训和研讨会，提升自己的教学能力。我学习了很多教学理论和方法，例如启发式教学、情景教学和问答教学等。通过这些学习，我能够更好地调动学生的积极性，培养他们的创造力和思维能力。

在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。我设计了一些有趣的教学活动，例如角色扮演、游戏和小组合作等。通过这些活动，学生能够主动参与，积极思考，提高学习效果。同时，我还定期和学生交流，了解他们的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。

在学期末的考试中，我对学生进行了全面的评价。我发现大部分学生的阅读能力和写作能力有了明显的提高。他们能够熟练地运用基本的语言知识，理解简单的课文内容，并能够用简单的语言进行表达。这些成绩的取得离不开学生的努力和我的教学方法。

通过这个学期的教学工作，我收获了很多成长和进步。我更加深入地了解了教育工作的重要性和挑战性。我会继续努力，提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学第一学期教学工作总结 篇二

本学期是我在小学的第一个学期，我担任了一年级数学老师的职务。在这个学期里，我经历了许多挑战和困难，但也取得了一些成绩和进步。

在教学过程中，我注重培养学生的数学兴趣和数学思维能力。我设计了一些生动有趣的教学活动，例如数学游戏、数学竞赛和数学团队合作等。通过这些活动，学生能够主动参与，积极思考，提高数学学习的效果。同时，我还注重培养学生的数学思维能力，教给他们一些解题的方法和技巧，帮助他们提高解决问题的能力。

在教学过程中，我注重与学生的互动和交流。我鼓励学生提问，解答他们的问题，并及时给予肯定和鼓励。我还定期组织小组讨论和学生展示，让学生互相学习和交流，提高彼此的学习效果。

在学期末的考试中，我对学生进行了全面的评价。我发现大部分学生的数学成绩有了明显的提高，他们能够熟练地掌握一年级数学的基本知识和技能，能够灵活运用数学方法解决简单的问题。这些成绩的取得离不开学生的努力和我的教学方法。

通过这个学期的教学工作，我深刻认识到了教育的重要性和自己在其中的责任。我会继续努力，提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信，在不断的实践和积累中，我会成为一名优秀的小学教师。

小学第一学期教学工作总结 篇三

各位领导、各位老师：

感谢会议组织者与教学主管部门的约请!以下，就我院音乐学专业的教学问题谈几点个人意见。

一、教学理念

国家规划的核心在加快经济发展方式的转变，依此推想，加快教育发展方式的转变则无疑是高等教育规划的核心，我们究竟以什么样的姿态去接近这一核心呢?

，我受学校教务处委派去东北师范大学音乐学院进行本科专业评估，受到颇多启发，遂在专家反馈意见会上提出了绿色哺育的理念。

几天之后，又于高等教育出版社在杭州举办的新时期高等学校音乐学专业课程建设与教学研讨会上作特约演讲，就此理念做进一步的展开阐述。

其核心：给孩子喂他该吃的东西。

具体落实在教学上，则就是按不同学历层级实施不同的教案。

为此，我提出这样一个结构范式：

1.哺乳结构：给本科生众多营养须通过母体乳汁摄入。

2.配餐结构：给硕士研究生搭配健康熟食。

3.原料结构：给博士研究生提供寻找生食来烹调的方案。

小学第一学期教学工作总结 篇四

在秋季开学时，承蒙领导重视，我被调到靛池子小学，任一年级教育教学工作。一个学期以来，我早来晚走、兢兢业业，一心扑在工作上，虽没有取得令人瞩目的成绩，但也有着很大的收获。现将自己的教育教学工作做一简要的总结回顾：

一、积极钻研教材，不断提高自己的业务水平。

在本学期内，我从研读教学大纲入手，对教材进行了深入细致的研究。同时，我紧扣教材，从汉语拼音的笔顺到生字的音、形、义、词，我都进行了再次学习，确保了教学工作没有出现知识性的失误。

三、认真研究学生，真正做到有的放矢，确保实效。

一年级学生认读拼音、生字有一个特性，都爱按照书本上固定的顺序往下溜。针对这一情况，我利用课余时间设计了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后发给学生，让他们打乱顺序去识记，收到了很好的效果。

同时，针对学生们爱玩儿的特性，我设计了一套《拼音密码表》，把声母、韵母、整体认读及三拼章节等有机地结合在一起，利用传递情报的形式来学习拼音，极大地调动了学生的学习积极性。

四、多措并举，用规范的激励体系促进学生主动学习。

为更好地调动学生的学习积极性，在本学学期内，我在班内继续开展“争戴小红星”活动，对学习进步的学生及时进行表扬。同时，以“先学后教”，“以读代讲”等方式把课堂还给学生，让学生有了充分展示自我的机会，学生们的学习劲头有了很大的提高。

五、加大奖励力度，激励学生不断进步。

在本学期，我自费买来铅笔、练习本等奖品，对在学习及班级生活中表现突出或有明显进步的学生及时进行表扬或表彰奖励，利用榜样的力量影响、带动学生的自我发展。

总之，在本学期内，通过我的不断努力，学生的学习状态有了很大的转变，得到了领导与大多数家长的认可。以后，我将继续努力，争取让教育教学工作做得更好。

小学第一学期教学工作总结 篇五

我们以上级的教育精神为准，追索教育真谛为目标，以推进新课程改革为重点，按照“实际、实用、实效”的原则，着实抓好校本教研，认真开展课题实验，着力提高教教师素质，提高学学生素质和管理水平，以人为本，全力促进师生的全面发展、科学发展、和谐发展，全面提升教科研的内涵，打造名师，培养名生，铸就名校，努力实现我校的教学又好又快发展。

一、改进教学方式，增强教育科研意识

开展教育科研是促进课程改革，加快教育教学创新的客观要求;是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措;是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我们采取多种形式培训学习。参加了全市新课标培训学习、市级光盘集中培训学习等。通过学习，全体教师充分意识到开展教育科研，是促进我学校可持续发展的内驱力。学校只有以教科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革潮流，不断向前推进。

我校教师树立了教师即研究者，教室就是研究室，教研组就是研究组的观念;教科研不是少数教育家的专利，不仅是专业研究人员份内的工作，每个教师都有义不容辞的责任;教科研也并非什么神秘莫测的高深东西，它就发生在我们身边，产生于教育过程之中。教科研是发现我们工作中的问题，是反思我们教学行为，是质疑我们手中的教材，是审视我们留给学生的作业，是探讨我们不能独立解决的难题……教科研是我们大家共同的事业。

二、开拓创新，做好常规管理工作

1、加强学习。

我校全体教师不断加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身的思想素质和业务能力，深入钻研教育教学和教育科研理论，校领导积极主动地深入年组、经常深入课堂和教师一起学习，一起研究，当好教科研的研究者、参与者和服务者。积极主动、创造性地开展工作，不断提高教研的层次和水平，不断提高服务质量。校领导每学期至少读一本教育教学专著，每学期听课不少于20节，并能主动与上课教师交换意见。大家虚怀若谷，勤于钻研，孜孜不倦，备课、上课、批改作业，处理日常事务，自己挤时间学习，不教一日闲过。

2、全面提高教师教科研能力。

教师的内在需求是学校教科研的生命力。为进一步落实我校师资发展规划，在全校营造教学研讨的良好氛围，提升青年教师的专业技能，促进青年教师的专业化发展。经学校研究决定，我校本学期派送一名英语教师参加广州英语培训班学习。通过学习提高了我校的教学能力。同时，我校还组织教师参加了三亚市征文比赛，分别获得市级一、二、三等奖。，为我校的教学发展起到了促进的作用。

3、加强信息技术建设，做好电教的工作。

总之，我校在今后的教育教学工作中，还有一些缺陷和弊端要改进。

小学第一学期教学工作总结 篇六

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班50名学生中，学习中下者将近占一小半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。