2013社区教育工作总结【精选6篇】
2013社区教育工作总结 篇一
社区教育是以社区为基础，以居民为主体，以提高居民素质和满足居民需求为目标的一种教育形式。在2013年，我们社区教育工作取得了一系列的成绩和进展，为社区居民提供了更好的教育服务和机会。
首先，在课程设置方面，我们根据社区居民的需求和兴趣，开展了丰富多样的课程。我们开设了各类兴趣班，如音乐、舞蹈、美术、体育等，为居民提供了丰富的学习和娱乐选择。同时，我们还组织了各类职业培训班，帮助居民提高就业技能和就业竞争力。通过多样化的课程设置，我们满足了社区居民的不同需求，提高了他们的学习积极性和参与度。
其次，在教育资源方面，我们积极争取了外部资源的支持和合作。我们与当地学校、社会组织和企业建立了合作关系，引进了一些优秀的教育资源。通过这种合作，我们为社区居民提供了更好的教育资源和条件，提高了他们的学习水平和能力。同时，我们还组织了一些专家讲座和学术活动，为居民提供了学习和交流的平台。这些举措不仅丰富了社区居民的知识和经验，也促进了社区教育的发展和进步。
再次，在师资队伍方面，我们加强了师资培训和管理。我们组织了一系列的培训活动，提高了教师的教学水平和专业素养。同时，我们加强了对教师的管理和考核，确保他们的教学质量和教育效果。通过这些措施，我们提高了教师队伍的整体素质和能力，为社区居民提供了更好的教育服务和支持。
最后，在宣传推广方面，我们加强了社区教育的宣传和推广工作。我们利用各种媒体和渠道，向社区居民宣传社区教育的理念和成果。同时，我们组织了一些宣传活动和展示，让更多的居民了解和参与社区教育。通过这些宣传推广工作，我们提高了社区教育的知名度和影响力，吸引了更多的居民参与其中。
总的来说，2013年是我们社区教育工作取得了一系列的成绩和进展的一年。我们通过丰富多样的课程设置、引进外部教育资源、加强师资培训和管理、加强宣传推广等举措，为社区居民提供了更好的教育服务和机会。在未来的工作中，我们将继续努力，进一步完善社区教育体系，提高居民的素质和满足居民的需求。
2013社区教育工作总结 篇二
社区教育是以社区为基础，以居民为主体，以提高居民素质和满足居民需求为目标的一种教育形式。在2013年，我们社区教育工作取得了一系列的成绩和进展，为社区居民提供了更好的教育服务和机会。
首先，我们在课程设置方面做出了一些创新。我们根据社区居民的需求和兴趣，开设了一些新的课程，如科技创新、创业培训等。这些课程不仅满足了居民的学习需求，也帮助他们提高了科技创新和创业能力。同时，我们还开展了一些社区活动和比赛，如读书活动、文化节等，丰富了居民的学习和娱乐选择。通过这些创新的课程设置和活动开展，我们提高了社区居民的学习积极性和参与度。
其次，在教育资源方面，我们加强了外部资源的引进和利用。我们与当地学校、社会组织和企业建立了合作关系，引进了一些优秀的教育资源。同时，我们还利用互联网和新媒体平台，提供了在线学习和资源共享的渠道。通过这些外部资源的引进和利用，我们为社区居民提供了更好的教育资源和条件，提高了他们的学习水平和能力。
再次，在师资队伍方面，我们加强了师资培训和培养。我们组织了一系列的培训活动，提高了教师的教学水平和专业素养。同时，我们还鼓励教师不断创新和实践，提高他们的教学能力和创造力。通过这些师资培训和培养的举措，我们提高了教师队伍的整体素质和能力，为社区居民提供了更好的教育服务和支持。
最后，在宣传推广方面，我们加强了社区教育的宣传和推广工作。我们利用各种媒体和渠道，向社区居民宣传社区教育的理念和成果。同时，我们组织了一些宣传活动和展示，让更多的居民了解和参与社区教育。通过这些宣传推广工作，我们提高了社区教育的知名度和影响力，吸引了更多的居民参与其中。
总的来说，2013年是我们社区教育工作取得了一系列的成绩和进展的一年。我们通过创新的课程设置、引进外部教育资源、加强师资培训和培养、加强宣传推广等举措，为社区居民提供了更好的教育服务和机会。在未来的工作中，我们将继续努力，进一步完善社区教育体系，提高居民的素质和满足居民的需求。
2013社区教育工作总结 篇三
一、强化领导，建设队伍
二、夯实基础，设施齐全
我镇根据_关于新农村建设有关文件中提出的培养新型农民的要求，从实际出发，以成人教育中心校为依托，优化资源配置，强化了社区教育基地建设。在成人教育中心校原有配置的基础上，把原运粮中学（已撤并）一幢教学大楼作为新的社区教育中心大楼，把文化站的全部配置并入社区教育中心，添置了31台电脑，现在共有专用教室3个，一个电脑室，一个图书室，藏书近万册，一个阅览室、一个绘画室、一个棋牌室、一个活动室、一个办公室、一个档案室等，是一个集培训、学习、生活、娱乐为一体的综合教育阵地。
三、做好服务，推动资源开放
在社区教育委员会的协调下，镇社区教育中心大力推进社区教育资源开放，坚持依靠社区、立足社区、服务社区的思想，坚持学校教育、家庭教育和社区教育相结合起来的原则，社区管理区内的所有体育场所和文化场所全部免费向社区属区开放。
今年我们在镇党委和政府的领导和要求下，积极配合和依托各站所做好服务和教育，依托农技站，做好农业生产的产前、产中、产后以及化肥、农药、农机、灌溉、新技术、新品种推广等服务，依托社区事业服务站，做好农村社区规划，水利建设、供电供水、道路桥梁、环境整治等服务，依托卫生服务站，做好医疗服务，计划生育、老年人档案等服务，依托劳保所，做好培训、就业、养老、维权四位一体等服务，依托综合治理服务站，做好警务、联防、调解、法律咨询、治安保卫、外来人管理、社区矫正等服务。
四、开展培训，讲究实效
20xx年我镇在上级主管部门的大力指导下，以致富农民、发展经济为宗旨，积极开展各类培训和社区教育活动，促进了新农村建设的和谐和发展。
2、积极开展农技培训。为满足农民学习科学技术脱贫致富的需要，以成教中心为主体，在农技站、妇联、团委、劳保所等部门的配合下，先后建立了农业、工业等10多个示范基地，开展各种实用技术培训80多期，培训人次达3万多人。
3、积极开展农村劳动力转移培训。我镇社区教育中心与镇劳保所紧密合作，大力开展农村劳动力转移培训工作，在前几年劳动力技能培训取得较大成果的基础上，今年继续举办了建筑水电安装、木工、焊工、车工、针织、缝纫等工种的培训班，培训发证人数达600人，并全部转移输出，转移输出的人员，大多数已脱贫致富，有的已成为小有名气的致富能手，如运粮村缪根余家境贫寒，又无一技之长，通过我们上门动员免费，参加了电焊工的培训，学到了一门技术，推荐至吉扬彩钢公司，由于年轻肯干，并承包了多项工程，年收入5万元，现逢人就讲，成教中心的技能培训的好处。还有好多参加培训领了电工、木工证的年轻人，在建筑工程队都起到顶梁柱的作用，收入也较高。此外，我们还举办了下岗职工的电脑培训、特殊劳动力的培训、外来务工人员的培训。这项工作得到上级领导的肯定和认可，国家、省、市领导多次到我镇调研考察劳动力转移培训情况，为姜堰市提供了培训现场，得到了市委、市政府的表彰。
五、开展文体活动，丰富群众生活
为满足社区群众文化生活教育的需求，我镇社区中心充分利用社区中心内的文化中心、中小学校、成人教育中心的文化、体育设施，开展丰富多彩的群众性的文化，体育娱乐活动，每年举行一到两次农民篮球赛、象棋赛、80分扑克赛、拔河赛，成立了小剧团，深入到村组演出，社区内棋牌室、活动室、健身室、阅览室正常开放，极大地丰富了当地村民的文化生活。
2013社区教育工作总结 篇四
唐集学校高度重视社区教育工作，在校长室的领导下，社区教育工作有计划、有步骤地开展。社区教育作为年度考核目标，被纳入年初制定的学校工作计划中。根据县局目标任务分解，我校被确定为创建市级社区教育中心。现在社区教育各项资料建设已经全面启动，估计在十一月底前全部完成，以迎接市级社区教育中心验收。现将我校社区教育工作总结如下：
一、领导重视，成立领导小组
学校领导高度重视社区教育工作。加强社区教育中心建设，为发展地方经济服务。学校成立了社区教育中心领导小组，禹成兵校长亲自任组长，梁中洋副校长任副组长，下设社区教育中心办公室，抽调年轻的骨干教师、有特长的人才任成员，积极开展各项工作。
二、加强联络，积极开班上课
为了发展地方经济，学校领导根据唐集镇乡镇经济特点，配合镇领导制定的中心工作，积极协调科技人员为致富骨干、农村剩余劳动力上课，开展培训20多次。办了朝天椒栽培技术培训班、特种养殖培训班、农村剩余劳动力转移培训班、电脑实用技术培训班等，超额完成了培训任务。
三、加强社区教育中心建设
为丰富农民的业余文化生活，由镇政府牵头，协调邮局、居委会、医院、派出所、鞋帽厂等单位，实行联合办班，资源共享，力争花最少的钱，办最实用的培训，让农民真正学到技术，学以致用，走上致富的道路。为了提高培训质量，社区教育中心加大了考勤力度，要求所有学员履行请假手续，一期培训如果达不到规定的培训课时，不发培训合格证，下期培训时必须再来补学，直到培训合格为止。
四、加强资料档案建设
为了迎接市级社区教育中心验收，专门抽调了张中亚、谈成、周培育、孙志林、徐瑞等五人进行资料建设，并整理归档，现已经整理出档案50盒，正在全面完善阶段。
2013社区教育工作总结 篇五
我们凤祥社区现有居民户人，有所学校、所幼儿园，共有教职工人，在校学生多人。社区有工作人员名、爱心群众多名。几年来，我们按照中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德教育工作的有关要求，依托社区较为完善的功能场所、爱心群众等育人资源，加强与学校的共建共育、与家庭的沟通联系，自觉承载社会教育责任，积极延伸学校教育链条，努力链接家庭教育环节，营造出了全方位尊重关心、教育引导和帮助爱护未成年人的良好氛围。
一、构筑载体，拓宽社区教育渠道
开展社区未成年人思想道德教育工作必须有相应的育人载体作保障。通过几年来的探索努力，我们辟建出了富有社区特色的育人渠道。
二是着眼理想信念树立，共同开设教育辅导站。根据一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的实际，我们成立了社区教育辅导站，组织社区老党员、老干部、老战士担任义务辅导员，组建了理想信念引导组、“问题”娃娃帮教组、贫困娃娃帮扶组，定期为他们讲革命故事、忆创业历史、谈人生价值，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观;及时做“问题”娃娃的思想引导工作，纠正他们的认识偏差;积极帮助贫困娃娃解决实际困难、度过生活难关。中学生李丹以前一直想的是考大学出国，“五爱”意识淡薄，在老同志的帮助下，她明确了学习目的，增强了社会责任感，很快就成为一名品学兼优的好学生。像李丹一样，其他多名需要帮助的未成年人，在老人们的帮助下，思想境界、价值取向和生活态度也都发生了根本转变。
三是着眼意志品质磨砺，共同辟建农事体验基地。针对未成年人多为家中“独苗”，受宠爱有加、受挫折不足的实际，我们积极与现代农业示范园区联系，辟建了农事体验基地。每逢假期和农忙时节，都组织学生到基地劳动，体验农村生活。今年，我们先后组织多名学生，到体验基地耕种农田多亩、植树多棵、育蔬菜秧苗多株。经过锻炼，孩子们体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，意志品质得到了磨砺和增强。一位家长感慨地说：“以前，孩子干点活就喊累，连自己的袜子都不愿洗，经过锻炼，也愿做家务了。”
二、丰富活动，突出社区教育针对性
参加社区活动是未成年人接受社会实践教育的重要途径，我们结合社区特点，认真设计和开展各类主题活动。
一是围绕增强主人意识，开展公益活动。我们把社区内的凤二路辟建为“红领巾一条街”，由区一小学少先队负责这条路的卫生清洁和绿化管理。还在居住老年人较多、楼道卫生较差的个单元开展了“青年文明楼道”创建活动，由十九中学的团员青年每周到共建楼道捡拾垃圾、清除张贴。通过这些活动，不仅改善了那里的卫生环境，而且使同学们体会到了环卫工人的辛苦，增强了公益意识和主人意识。
二是围绕培养传统美德，开展关爱行动。以“雷锋精神在社区扎根，雷锋行动在社区闪光”为主题，组建社区送欢乐和送温暖小分队，利用节假日，为名残疾人和名孤寡老人打扫卫生、表演节目，使他们感受到了社区大家庭的温暖。同时尊老爱老、扶弱助残等传统美德也逐渐在孩子们心理扎下了根。队员刘小峰，看到班级残疾学生宋小丽腿脚不灵便，就主动陪伴她一起上下学，解除了宋小丽父母的担忧。
三是围绕激发爱乡情感，开展感受活动。我们积极与驻区大企业生产车间、万宝工业园区和现代农业大项目基地联系，利用节假日，组织中小学生开展“游家乡，看变化”参观活动，以此加深孩子们对家乡的了解和热爱。一位中学生在观后感中写到：“现代的龙凤人用他们的智慧和汗水繁荣了这片沃土，作为未来的龙凤建设者，我怎能不努力、怎能不作为!”至今，“游家乡、看变化”活动已经开展五年，极大地激发了广大未成年人热爱家乡、建设家乡的自豪感、责任感。
三、活化方式，增强社区教育吸引力
社区未成年人思想道德教育工作，核心在于以人为本，关键在于适合“胃口”。几年来，我们积极改进育人方法，坚持给孩子们最需要的，做孩子们最盼望的，引起了孩子们的共鸣。
2013社区教育工作总结 篇六
20xx年，我社区在街道党工委的正确领导下，明确指导思想，精心组织，认真研究新时期农社区工作中出现的热点、难点问题，结合远程教育这一新契机，不断将各项工作引向深入，并以此为依托，加快了我社区的现代化教育和科技兴社区的步伐，切实把现代远程教育建设成为农社区信息化建设的综合性平台，为我社区科学发展提供服务保障，在深入了解农民的需求的前提下不断探索、不断总结，现就我社区开展远教工作情况总结如下：
一、切实加强对远程教育工作的管理
建立健全远程教育领导小组，为远程教育工作的顺利实施，提供组织保障，全面负责，落实远程教育的各项工作，成立了以社区支部书记及社区委主任为主要负责人的远程教育领导小组，指定专人负责远程教育的管理与维护工作。根据镇政府领导的具体要求结合我社区的实际情况，有条不紊、循序渐进的开展远程教育工作。
二、明确了教学管理职责
1、按照上级要求，建立远程工作计划;
2、重点围绕群众、生产中心工作发展经济中心为群众服务;
3、做好信息、记录、收集、认真总结经验及时，汇报情况
三、建立完善了教学管理制度
1、“两委”将远程教育纳入议事工作日程。
2、认真组织党员干部、群众、贯彻落实党的路线、方针、政策、科学技术。
3、专人管理，对设备勤保养，及时收集汇报，做好记录，建好档案。
四、以场地建设为重点，狠抓基础设施建设。
