女娲造人阅读答案【实用3篇】
女娲造人阅读答案 篇一
女娲造人是中国古代神话中的一个重要故事，它揭示了人类起源的神秘之谜。根据古代文献记载，女娲是中国神话中的创世者，她用黄土塑造人类，赋予人类智慧和生命。这个故事不仅仅是一种传说，更是中国文化中对于人类起源和人性的思考。
根据神话传说，女娲创造人类的原因是因为天地之间的万物孤独寂寞。她用黄土塑造了人类的形象，然后用自己的精血赋予人类生命和智慧。从这个故事中可以看出，女娲给予人类的不仅仅是生命，更是智慧和灵魂。她希望人类能够拥有自由思考和独立意志的能力，成为真正的有灵性的存在。
女娲造人的故事还启示了人类的原始状态。根据古代文献记载，女娲创造的人类最初是没有性别的，他们以无性生殖的方式繁衍后代。这种无性生殖的状态可以理解为人类最初的纯洁和无邪，没有欲望和私心的存在。然而，随着时间的推移，人类逐渐发展出了男女之别，也产生了各种欲望和矛盾。这也是人类社会和人性复杂性的起源。
女娲造人的故事还有一个重要的象征意义，即人类与自然的关系。根据神话传说，女娲用黄土塑造人类，这暗示着人类和自然的紧密联系。人类是自然的一部分，我们应该与自然和谐相处，并尊重自然的规律。如果人类违背了自然的规律，便会遭受到自然的惩罚，这也是女娲造人故事中的一个重要寓意。
女娲造人的故事不仅仅是中国古代神话中的一则传说，更是对人类起源和人性的深刻思考。通过这个故事，我们可以看到人类的起源、人性的本质以及人类与自然的关系。这些思考对于我们认识自己、认识世界、认识人生都有着重要的意义。女娲造人的故事不仅仅是一则传说，更是中国文化中的一部分，它深深植根于我们的文化基因中，影响着我们的思想和行为方式。
女娲造人阅读答案 篇二
女娲造人是中国古代神话中的一个重要故事，它揭示了人类起源的神秘之谜。根据古代文献记载，女娲是中国神话中的创世者，她用黄土塑造人类，赋予人类智慧和生命。这个故事不仅仅是一种传说，更是中国文化中对于人类起源和人性的思考。
女娲造人的故事给我们带来了很多启示。首先，它告诉我们人类的起源是神秘而伟大的。人类是由女娲用黄土塑造而成的，这种创造行为展示了人类的独特性和尊严。我们不仅仅是自然界的一部分，更是具有独立思考和创造能力的存在。这种独特性和尊严使得人类在自然界中拥有特殊的地位和责任。
其次，女娲造人的故事告诉我们人类的智慧和灵魂的重要性。女娲用自己的精血赋予人类生命和智慧，这说明了智慧和灵魂是人类最重要的特质。智慧使得人类能够思考、创造和改变世界，灵魂使得人类拥有情感和道德的维度。正是智慧和灵魂的结合，使得人类成为了一个有思想、有情感、有意义的存在。
最后，女娲造人的故事还提醒我们要与自然和谐相处。女娲用黄土塑造人类，暗示着人类和自然的紧密联系。人类是自然的一部分，我们应该尊重自然的规律，与自然和谐相处。如果人类违背了自然的规律，破坏了自然环境，最终将会遭受到自然的惩罚。女娲造人的故事给我们上了一堂生态文明的课程，提醒我们要保护自然、珍爱生命。
女娲造人的故事是中国古代文化的瑰宝，它揭示了人类起源的神秘之谜，启示了人类的尊严、智慧和与自然和谐相处的重要性。这个故事不仅仅是一则传说，更是中国文化中的一部分，它深深植根于我们的文化基因中，影响着我们的思想和行为方式。让我们共同珍惜这个故事，传承中华文化的智慧和价值观。
女娲造人阅读答案 篇三
导语：多阅读一些知识，做阅读理解才会获得很好的成绩，下面是小编整理的女娲造人阅读答案，仅供大家参考!
【一】
①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说呢，总不免显得有些荒凉寂寞。
②不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
③添一点什么东西进去呢?
④ 走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”
⑦接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
⑧女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
⑨她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
⑩人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的马、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
1、女娲为什么要造人?
答：___________________________________________________________。
2、女娲造出的人为什么和自己一样?
答：___________________________________________________________。
3、女娲给她自己造的这个生物取个什么名字?他们怎样称呼女娲?
答：___________________________________________________________。
4、将这段文字分成两个部分，指出起止段落，并概括大意。
⑴第一部分( ～ 段)：__________________________________________。
⑵第二部分( ～ 段)：__________________________________________。
【二】
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛②的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
添一点什么东西进去呢?
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
“妈妈!”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗?这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢?这可是一个难题。
后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
1.给加点字注音：
女娲( ) 澄澈( ) 孪生( ) 掺合( )
2.“女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为‘人’。”一句中“人”加引号的作用是( )
A.表示引用 B.表示特定称谓
C.表示着重指出 D.讽刺或否定
3.“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”一句中“这样”指代什么?
4.“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么?
【三】
⑴天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些()。?
⑵不知道什么时候，出现了一个()的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片()的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。A、她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
⑶添一点什么东西进去呢??
⑷走啊走的，她走得有些()了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢??
⑸想着，B、她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
⑹她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：?
⑺“妈妈!”?
⑻接着一阵兴高采烈的()，表示他获得生命的欢乐。?
⑼女娲看着她亲手创造的这个()的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。?
⑽她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。?
⑾人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的()的气概。?
⑿女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。?
⒀她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。?
⒁她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经()了。?
⒂最后，她想出一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。?
⒃用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。?
⒄大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗?这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢?这可是一个难题。
⒅后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
1、给文中空缺处填上合适的词。
2、解释文中画横线的词语。
神通广大：_________________________________________
兴高采烈：_________________________________________
3、文中画线处运用的描写方法是：
A、______________
B、______________
4、女娲为什么就想到了造人?
___________________________________________________________
5、她是如何造人的?
___________________________________________________________
6、女娲捏的人有什么特征?
___________________________________________________________
7、女娲造人为了提高速度想了一个什么办法?
___________________________________________________________
8、为了使人类延续，女娲又想了一个什么办法?
___________________________________________________________
9、根据以上问题，总结一下文章想像的思路。
___________________________________________________________
10、科技发展的今天，你是怎样看待这个故事的，与同学们讨论讨论。
阅读答案
【一】
1、因为开天辟地以后，其他万物都有了，惟独没有人，女娲感到寂寞。
2、她看到池中自己的影子受到启示。
3、人妈妈
4、⑴①～③ 写女娲感到孤独(或：寂寞)。
⑵④～⑩ 写女娲造人且为他们取名。
【二】
1、wā;chéng;luán;chān。
2、B
3、让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。
4、衬托女娲造人不辞辛苦。
【三】
1、荒凉寂寞神通广大莽莽榛榛疲倦跳跃和欢呼
聪明美丽非凡疲倦不堪?
2、神通广大：形容本领极大。
兴高采烈：形容人的兴致高，情绪饱满。
3、A、心理B、动作?
4、感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一些什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
5、从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃。
6、能说会走。
7、把枯藤伸入泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点贱落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。
8、分成男人、女人，让他们自己去创造后代。
9、略。
10、略。
