记叙文知识架构详解【精彩3篇】
记叙文知识架构详解 篇一
记叙文是一种以叙述故事为主的文体，通过描述事件的发展过程和人物的思想感情，来展现故事的情节和主题。在写作记叙文时，我们需要掌握一定的知识架构，以便能够清晰地表达故事的内容和情感。
记叙文的知识架构可以分为三个主要部分：开头、中间和结尾。在这三个部分中，我们需要注意以下几点。
首先是开头部分。开头部分是整篇记叙文的引子，它要引起读者的兴趣，使其愿意继续往下阅读。开头可以用引言、描写或者问句等方式来吸引读者的眼球。同时，开头也要简洁明了地介绍故事的背景和人物，为后续的情节发展打下基础。
接着是中间部分。中间部分是整个故事的主体，是要详细叙述事件的发展过程和人物的思想感情。在中间部分，我们需要注意故事情节的连贯性和逻辑性，使读者能够清晰地理解故事的发展轨迹。同时，我们还可以通过描写人物的形象和细节来增加故事的感染力，让读者更加投入其中。
最后是结尾部分。结尾部分是整个记叙文的收尾，是要给读者一个合理的结束，同时也要总结故事的主题和寓意。结尾可以用悬念、反思或者感慨等方式来引发读者的思考和共鸣。同时，结尾也要与开头相呼应，形成一个完整的故事结构。
除了以上三个部分，我们还需要注意一些其他的写作技巧。首先是要注意语言的得体和准确，避免使用生僻词汇或者语法错误。其次是要注重情感的表达，通过细腻的描写和真实的情感来打动读者。最后，我们还可以适当运用修辞手法，如比喻、象征和对比等，来提升记叙文的艺术性和表现力。
综上所述，记叙文的知识架构是非常重要的，它能够帮助我们清晰地组织故事的内容和情感，使读者更好地理解和感受故事的内涵。通过掌握好这些知识架构和写作技巧，我们就能够写出优秀的记叙文作品，给读者留下深刻的印象。
记叙文知识架构详解 篇二
记叙文是一种以叙述故事为主的文体，通过描述事件的发展过程和人物的思想感情，来展现故事的情节和主题。在写作记叙文时，我们需要掌握一定的知识架构，以便能够清晰地表达故事的内容和情感。
记叙文的知识架构可以分为三个主要部分：开头、中间和结尾。在这三个部分中，我们需要注意以下几点。
首先是开头部分。开头部分是整篇记叙文的引子，它要引起读者的兴趣，使其愿意继续往下阅读。开头可以用引言、描写或者问句等方式来吸引读者的眼球。同时，开头也要简洁明了地介绍故事的背景和人物，为后续的情节发展打下基础。
接着是中间部分。中间部分是整个故事的主体，是要详细叙述事件的发展过程和人物的思想感情。在中间部分，我们需要注意故事情节的连贯性和逻辑性，使读者能够清晰地理解故事的发展轨迹。同时，我们还可以通过描写人物的形象和细节来增加故事的感染力，让读者更加投入其中。
最后是结尾部分。结尾部分是整个记叙文的收尾，是要给读者一个合理的结束，同时也要总结故事的主题和寓意。结尾可以用悬念、反思或者感慨等方式来引发读者的思考和共鸣。同时，结尾也要与开头相呼应，形成一个完整的故事结构。
除了以上三个部分，我们还需要注意一些其他的写作技巧。首先是要注意语言的得体和准确，避免使用生僻词汇或者语法错误。其次是要注重情感的表达，通过细腻的描写和真实的情感来打动读者。最后，我们还可以适当运用修辞手法，如比喻、象征和对比等，来提升记叙文的艺术性和表现力。
综上所述，记叙文的知识架构是非常重要的，它能够帮助我们清晰地组织故事的内容和情感，使读者更好地理解和感受故事的内涵。通过掌握好这些知识架构和写作技巧，我们就能够写出优秀的记叙文作品，给读者留下深刻的印象。
记叙文知识架构详解 篇三
记叙文知识架构详解
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，而记叙文阅读是学生失分率最高的一项，要掌握好记叙文阅读的各种方法技巧，先来了解一下记叙文十项知识架构，且听小编给大家分析。
记叙文十项知识架构
一、记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
二、描写方法的分类：
1、概括介绍与具体描写;
2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;
3、正面描写与侧面描写
4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境环境描写
三、环境描写的作用：
社会环境描写的主要作用：
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;
2、推动情节发展;
3、渲染气氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主题。
四、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生
2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
10、借代：用相关的事物代替所要表达的'事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有像、好像的句子都看成比喻句。多数情况下，像、好象、仿佛表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：
(1)表示比较的。如：他长得很像他哥哥。
(2)表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。
(3)表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
(4)表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
五、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)
六、散文的分类：抒情散文和叙事散文
七、散文的特点：形散而神不散
八、小说的三要素：人物、故事情节与环境
九、小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)
十、评价作家作品：
1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主;
2、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。
