写最后的一节课的作文【优质6篇】
篇一：回忆最后的一节课
最后的一节课，是我在这个学期结束前最期待的一节课。这节课是我们语文课，老师告诉我们要进行一次特别的活动，让我们对这个学期的学习有一个深刻的回忆。
这节课上，老师带领我们一起回顾了这个学期所学的知识点和重要的概念。她提供了一些复习材料，让我们自己回答问题和解释概念。这样的方式让我感到非常有趣和互动，因为我们可以和同学们一起交流和讨论，互相帮助。
在这次回顾中，我发现自己对一些知识点还有些模糊。但是，有同学们的帮助，我逐渐理解了这些知识，并且能够正确地回答问题。这让我觉得很有成就感，也更加自信地面对下一个学期的挑战。
除了回顾知识，老师还带来了一些有趣的游戏和小活动。我们分成小组，进行了一场有趣的竞赛。每个小组都要通过回答问题和完成任务来赢得分数。这不仅让我们能够运用所学的知识，还培养了我们的团队合作和沟通能力。
最后，老师还给我们每个人发了一张纸，让我们写下这个学期学到的最重要的一课。我写下了“坚持不懈的努力是成功的关键”。这个学期，我遇到了许多挑战和困难，但是我学会了不放弃，努力克服困难，最终取得了好成绩。
这节课让我感受到了学习的乐趣和成就感。我相信，在老师的引导下，我会在以后的学习中更加努力，取得更大的进步。
篇二：最后的一节课的反思
最后的一节课，让我对这个学期的学习有了一次深刻的反思。这节课是我们数学课，老师让我们自己总结和评价这个学期的学习成果。
在这次反思中，我意识到自己在学习上还有许多不足之处。我发现自己有时候缺乏自律和坚持，导致学习效果不佳。而且，我在某些难题上面碰到困难时，常常选择放弃而不是寻求帮助。这些问题让我意识到自己在学习态度和学习方法上还需要改进。
除了反思自己的不足，我也看到了一些进步和成就。在这个学期，我通过不断的努力和坚持，提高了自己的数学成绩。我也学会了如何合理安排时间和管理学习任务，提高了自己的学习效率。这些进步让我觉得很欣慰，也增加了我对自己的信心。
通过这次反思，我明白了学习不仅仅是为了追求好成绩，更是为了培养自己的能力和素质。我意识到自己在学习中还有很大的潜力可以挖掘，只要我能够保持积极的态度和持之以恒的努力，我相信我可以取得更好的成绩和更大的进步。
最后的一节课虽然是一个结束，但是对我来说，更是一个新的开始。我将以这次反思为契机，不断地改进自己的学习方法和态度，为下一个学期的学习打下坚实的基础。
写最后的一节课的作文 篇三
“叮铃铃”上课了,这节课是我们高中生涯的最后一节课。
李老师走上讲台,深情地望着即将毕业的我们，他动了动喉结:“你们再看看书，我再看看你们。”泪水不停地在他的眼眶里打转……
同学们低下头，把头埋进了桌上高高的书堆里。我翻开了满篇都是红勾勾和红叉叉的作业本，泪水一颗接一颗地滴在本子上;同桌小陈的肩微微地颤动;前面的小李，趴在桌上低声啜泣……
李老师站在讲台上，默默地望着和他一起走过了三年时光的我们，回忆起我们刚来到这个班的场景：一个个都是刚读完九年义务教育的小小少年，稚气未退，有的梳着辫子，有的扎着马尾，还有的头发乱蓬蓬地飞起老高。
一眨眼，三年过去，同学们都变成熟了，一个个都是年满十八的成年人了，青春的气息飞扬在我们周围，男同学玉树临风、志满天下，女同学亭亭玉立、不让须眉……
教室里一片寂静，安静得只能听见墙上时钟“滴答……滴答……”的脚步声。
这时，刺耳的铃声急骤响起，李老师心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了。”
可是没有一个人动，就连那些一向憎恨拖堂的同学也安安静地坐在座位上。突然，班长站起来，红着眼圈，走到黑板前，拿起粉笔，落笔书写：
请假条
亲爱的李老师：
我们因毕业需要请假，时间：今日到永远。您多保重!
请批准!
请假人：全班
20xx年6月5日
班长停笔的一瞬，全班起立，深情地朗读：“请假条，亲爱的李老师……”
读完后，掌声骤然响起，这是最后一课的掌声，是离别的掌声，是我们青春年华中最美的声音……
写最后的一节课的作文 篇四
社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。”
学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面——积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。”
数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”
学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。”
教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。”
写最后的一节课的作文 篇五
下午四点半的时候是我最后一节课，我从来的路上就感觉人不是很多，我的舍友也说看见许多人已经回去了！就连我的几个同学在昨天晚上的时候就已经回家去了，有这么一节课真的十分不爽！
就是因为这一节课使得我们等待了整整一天的时间，不然我昨天晚上就已经回去了，我的舍友们也早就一起旅游去了。总而言之就是因为这个使得我们许多的事情耽误！
但当我来到这里的时候，发现人数明显少了许多，就是在路上的时候也可以感觉到，学生下课以后我就没有见过以往的人群，也没有遇见上楼梯的拥挤不堪，也没有遇见过以往教室门口人满为患，这或许就是因为这是最后一节课！
当一节课以后，突然之间来了许多的人，上课的时候才知道他们是在外面实习，所以才会迟到，这时候的才发现原来是自己猜错了，原来还是有这么多的人！
上课以后老师决定点名，但是换了一个方法，就是自我介绍一下，把自己的名字，班级，学号以及家乡！不过只是介绍了六排而已，一切就已经结束了，时间也过了差不多半小时左右！
写最后的一节课的作文 篇六
今天，我像往常一样，拿着书来到了先锋外语。一进门，我并没有听到张老师熟悉的笑声，乐观的她的脸上，写满了愁字。
上课了，张老师拿出卷子，刚想说些什么，却被强咽了下去，发起了卷子。不一会，同学差不多写完了，抬起头坐好。老师望着我们，望着望着，眼眶红了、湿了，哭着说：“我可能不教你们了。”教室里的空气在瞬间凝固了，座位下鸦雀无声。一会儿，一个同学站起来说：“张老师，你可真会开玩笑，我们在考试呢！”全班齐声说：“是啊，是啊！”张老师停顿了一下，又说：“我不是开玩笑，这是真的，由于学校的种种原因，这可能是我给你们上的最后一节课了。”老师又接着说：“不过，有可能还可以跟学校申请换一个时间。”同学们纷纷说：“行！几点都行！MARK，去找教导主任！”“好，我这就去！”说着，MARK走向了另一个办公室。这时，时间仿佛停止了走动，所有人的目光都集中在了门上，张老师在前面走来走去，我们都在等待着，等待着最后一个希望的到来……
“咚——咚——咚——”
迎面走来了教导主任，张老师正在与她交谈。全班人都目不转睛地望着她们，盼望着学校能回心转意。“好了。”张老师强作笑容，“也许，只有在大会上见到你们了，还有10分钟，，你们——你们——你们记一下联系方式吧。”张老师的心情很复杂，她已经泣不成声了，在她心里留下的，是那份浓浓的师生情，而在我的记忆里，留下的是一位好老师和最后一节与最漫长的一节英语课……
