工程测量在建筑工程建设中的应用论文【优选6篇】

工程测量在建筑工程建设中的应用论文 篇一

工程测量在建筑工程建设中的应用

摘要：本论文主要探讨了工程测量在建筑工程建设中的应用。首先介绍了工程测量的基本概念和作用，然后详细分析了工程测量在建筑工程建设各个阶段的具体应用，包括工程前期测量、施工过程中的测量以及工程竣工验收时的测量。最后总结了工程测量在建筑工程建设中的重要性和必要性，并提出了进一步发展和应用工程测量的建议。

关键词：工程测量；建筑工程建设；应用；测量阶段；重要性

1. 引言

工程测量是指利用测量技术和方法对工程项目进行测量、定位和控制的过程。它在建筑工程建设中起着重要的作用，不仅可以保证工程质量，还能提高工程进度，降低工程成本。本文将从工程前期测量、施工过程中的测量以及工程竣工验收时的测量三个方面探讨工程测量在建筑工程建设中的应用。

2. 工程前期测量的应用

工程前期测量是指在工程项目开始前对地形、地貌、地质等进行测量，以确定施工方案和设计要求。在建筑工程建设中，工程前期测量主要包括勘测、测量和设计。勘测主要是对建筑用地进行测量和调查，确定建筑工程的位置和范围。测量主要是对建筑物周围的地理环境进行测量，包括地形、地貌和地质等。设计主要是根据勘测和测量结果进行建筑设计，确定建筑物的结构和布局。工程前期测量的应用可以有效地预防工程施工过程中的问题，确保工程顺利进行。

3. 施工过程中的测量应用

施工过程中的测量是指在建筑工程施工过程中对各个环节进行测量，以确保施工质量和进度。施工过程中的测量主要包括地基测量、立柱测量、梁柱测量和墙面测量等。地基测量主要是对地基进行测量，以确定地基的承载能力和稳定性。立柱测量主要是对建筑物立柱的位置和高度进行测量，以确保建筑物的结构稳定。梁柱测量主要是对建筑物梁柱的位置和高度进行测量，以确保建筑物的结构牢固。墙面测量主要是对建筑物墙面的平整度和垂直度进行测量，以确保建筑物的外观质量。施工过程中的测量应用可以及时发现和解决施工中的问题，确保工程质量和进度。

4. 工程竣工验收时的测量应用

工程竣工验收时的测量是指在建筑工程竣工时对建筑物进行测量，以评估工程质量和验收标准。竣工验收时的测量主要包括建筑物尺寸测量、平面度测量和垂直度测量等。建筑物尺寸测量主要是对建筑物的长度、宽度和高度进行测量，以评估建筑物的空间布局和使用功能。平面度测量主要是对建筑物地面的平整度进行测量，以评估建筑物的使用安全性。垂直度测量主要是对建筑物墙面和立柱的垂直度进行测量，以评估建筑物的外观质量。工程竣工验收时的测量应用可以有效地评估建筑工程的质量和符合性。

5. 工程测量的重要性和必要性

工程测量在建筑工程建设中具有重要的作用和必要性。首先，工程测量可以确保工程质量，及时发现和解决施工过程中的问题，提高工程的安全性和稳定性。其次，工程测量可以提高工程进度，减少施工过程中的错误和浪费，提高施工效率和经济效益。最后，工程测量可以降低工程成本，优化工程设计和施工方案，减少资源的浪费和损失。因此，工程测量在建筑工程建设中是不可或缺的。

6. 发展和应用工程测量的建议

为了进一步发展和应用工程测量，我们应该加强测量技术和方法的研究，提高测量的精度和效率。同时，还应加强对工程测量人员的培训和管理，提高他们的专业水平和工作能力。此外，还应加强工程测量的监督和评估，确保测量结果的准确性和可靠性。总之，只有不断发展和应用工程测量，才能更好地服务于建筑工程建设。

参考文献：

[1] 王晓明. 工程测量原理与实践[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2015.

[2] 杨成. 工程测量学[M]. 北京：人民交通出版社，2014.

[3] 张勇. 建筑工程测量与控制[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2013.

[4] 刘明. 工程测量在建筑工程建设中的应用[J]. 建筑科学与技术，2012(3)：32-37.

[5] 赵伟. 工程测量在建筑工程建设中的应用研究[D]. 浙江大学，2011.

工程测量在建筑工程建设中的应用论文 篇二

工程测量在建筑工程建设中的应用

摘要：本论文主要探讨了工程测量在建筑工程建设中的应用。首先介绍了工程测量的基本概念和作用，然后详细分析了工程测量在建筑工程建设各个阶段的具体应用，包括工程前期测量、施工过程中的测量以及工程竣工验收时的测量。最后总结了工程测量在建筑工程建设中的重要性和必要性，并提出了进一步发展和应用工程测量的建议。

关键词：工程测量；建筑工程建设；应用；测量阶段；重要性

1. 引言

工程测量是指利用测量技术和方法对工程项目进行测量、定位和控制的过程。它在建筑工程建设中起着重要的作用，不仅可以保证工程质量，还能提高工程进度，降低工程成本。本文将从工程前期测量、施工过程中的测量以及工程竣工验收时的测量三个方面探讨工程测量在建筑工程建设中的应用。

2. 工程前期测量的应用

工程前期测量是指在工程项目开始前对地形、地貌、地质等进行测量，以确定施工方案和设计要求。在建筑工程建设中，工程前期测量主要包括勘测、测量和设计。勘测主要是对建筑用地进行测量和调查，确定建筑工程的位置和范围。测量主要是对建筑物周围的地理环境进行测量，包括地形、地貌和地质等。设计主要是根据勘测和测量结果进行建筑设计，确定建筑物的结构和布局。工程前期测量的应用可以有效地预防工程施工过程中的问题，确保工程顺利进行。

3. 施工过程中的测量应用

施工过程中的测量是指在建筑工程施工过程中对各个环节进行测量，以确保施工质量和进度。施工过程中的测量主要包括地基测量、立柱测量、梁柱测量和墙面测量等。地基测量主要是对地基进行测量，以确定地基的承载能力和稳定性。立柱测量主要是对建筑物立柱的位置和高度进行测量，以确保建筑物的结构稳定。梁柱测量主要是对建筑物梁柱的位置和高度进行测量，以确保建筑物的结构牢固。墙面测量主要是对建筑物墙面的平整度和垂直度进行测量，以确保建筑物的外观质量。施工过程中的测量应用可以及时发现和解决施工中的问题，确保工程质量和进度。

4. 工程竣工验收时的测量应用

工程竣工验收时的测量是指在建筑工程竣工时对建筑物进行测量，以评估工程质量和验收标准。竣工验收时的测量主要包括建筑物尺寸测量、平面度测量和垂直度测量等。建筑物尺寸测量主要是对建筑物的长度、宽度和高度进行测量，以评估建筑物的空间布局和使用功能。平面度测量主要是对建筑物地面的平整度进行测量，以评估建筑物的使用安全性。垂直度测量主要是对建筑物墙面和立柱的垂直度进行测量，以评估建筑物的外观质量。工程竣工验收时的测量应用可以有效地评估建筑工程的质量和符合性。

5. 工程测量的重要性和必要性

工程测量在建筑工程建设中具有重要的作用和必要性。首先，工程测量可以确保工程质量，及时发现和解决施工过程中的问题，提高工程的安全性和稳定性。其次，工程测量可以提高工程进度，减少施工过程中的错误和浪费，提高施工效率和经济效益。最后，工程测量可以降低工程成本，优化工程设计和施工方案，减少资源的浪费和损失。因此，工程测量在建筑工程建设中是不可或缺的。

6. 发展和应用工程测量的建议

为了进一步发展和应用工程测量，我们应该加强测量技术和方法的研究，提高测量的精度和效率。同时，还应加强对工程测量人员的培训和管理，提高他们的专业水平和工作能力。此外，还应加强工程测量的监督和评估，确保测量结果的准确性和可靠性。总之，只有不断发展和应用工程测量，才能更好地服务于建筑工程建设。

参考文献：

[1] 王晓明. 工程测量原理与实践[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2015.

[2] 杨成. 工程测量学[M]. 北京：人民交通出版社，2014.

[3] 张勇. 建筑工程测量与控制[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2013.

[4] 刘明. 工程测量在建筑工程建设中的应用[J]. 建筑科学与技术，2012(3)：32-37.

[5] 赵伟. 工程测量在建筑工程建设中的应用研究[D]. 浙江大学，2011.

工程测量在建筑工程建设中的应用论文 篇三

　　[摘 要]

工程测量在城乡规划、工业与民用建筑、地下施工、给排水施工等方面起着非常大的作用，正确严谨科学的工程测量能保证各工程建设阶段顺利进行如期完工，也是工程建设质量保证的前提。

　　[关键词]

工程建设;工程测量

　　结合本人工作实际，本文中的工程测量学特指与工程建设有关的工程测量学，也即是指各类城建工程的前期勘测规划阶段、建设实施阶段以及工程建设管理阶段所应用的多种测量知识理论、方法技术的集合。工程测量不但伴随工程建设各个阶段的始终，即使在城建工程竣工交付使用后的运营过程中依然离不开工程测量。工程测量服务于城建工程的各个阶段，为实现城市规划的合理性、高质量提供了充分保证。

　　1、工程测量学内容划分

　　工程测量学的内容随着工程建设阶段的不同而不同：前期勘探设计阶段的水文、地质、地层测量等;实施建设阶段的施工控制网的建立、施工质量的监督以及设备的现场安装测量等;营运管理阶段的工程信息系统的建立、变形监测等。从工程测量服务的对象来划分，工程测量学的内容更加广泛，几乎涵盖了国民经济的各个方面，例如城市建设中的市政公程测量、交通运输中的铁路公路桥梁隧道等的测量、矿产资源开采中的矿山测量等。

　　2、建筑工程中工程测量的基本任务

　　随着科学技术的日益发展，测绘科学在国民经济建设中的作用也将日益增大。测绘工作是建设的尖头兵，在每一项工程的勘测、设计、施工、竣工、保养维修等阶段都离不开测绘工作，而且都要测绘工作走在前面。建筑领域同样离不开测绘工作，从建筑工程的特点来看建筑工程测量内容包括两个方面：测定和测设;建筑工程测量任务包括：测绘大比例地形图，建筑物(构) 的施工放样，建筑物 (构) 的竣工测量，建筑物 (构) 的变形、沉降观测。

　　3、建筑工程不同建设阶段测量工作的具体内容及作用

　　3.1 工程建设勘测设计阶段的测量工作

　　在建筑工程的勘测设计阶段，测量工作主要是通过对工程周边进行实地的地质勘探、水文测验以及特殊要求的地层稳定观测，绘制各种不同比例不同区域地形图、纵横断面图等并配以各种数字资料进行详细说明。这些数据和图表是工程建设开展的基础和依据，影响到工程建设的各个方面。通过这些实地测量的图纸资料，可以让建设单位划定工程范围、明确工程地下管线走向、明确周边建筑对工程建设的具体影响等等。这些都是工程前期设计必须了解并应做出足够措施以应对的情况。

　　3.2 建筑工程施工阶段的测量工作

　　在工程设计通过后的施工准备部分，需要在现场准确标注建筑物的平面位置和高程位置作为施工的依据。这项工程测量的重要工作分为几个具体步骤来进行。一是依据工程现场地形地貌、建筑施工性质以及工程建设平面图，建立各种各式的施工控制网。施工控制网可以使得施工误差控制在较少范围以及放样点分布匀称。二是以施工控制网为基础，依据设计图纸，标注各种数据参数，采用不同的方法进行放样。定线放样是承上启下的重要步骤，是设计图纸转化为地上实物的第一步。

　　在施工的具体过程中，第一步就是实物的实地定线放样。对于不同建筑物和建筑物的不同部分，确定好其具体的精度要求，该严格的部位必须严格要求以免造成质量隐患，该宽松的也应尽量宽松以免增加放样工作的时间和难度，然后根据不同精度要求选择不同的放样依据，在确定好放样依据之后再采取各种有效的放样方法，计算好各种放样元素值，选择好具体放养过程，保障工程施工顺利进行。

　　测量工作在工程施工的过程中具有重要作用。首先是通过定线放样确定建筑(构) 物在施工现场的准确位置，同时通过施工控制网对施工过程的质量进行有效监控;第二通过锁定建筑(构) 物以及对建筑(构) 物周边特别是地下管线的勘测，可以对建筑机械设备的使用进行规范;第三通过对部分施工阶段(例如基槽开挖) 的具体测量验收或一些重要设备的预留孔、预埋件等施工后的复验，充分做好建筑质量的有效控制监督。

　　3.3 建筑工程经营管理阶段的测量工作

　　在建筑工程的运营管理阶段，定期进行各种测量工作的目的是监督建筑物的安全、验证建筑设计合理与否以及为建立建筑物的信息系统提供真实有效数据、图表。测量工作的具体内容包括对建筑(构) 物进行变形观测，沉陷测量，倾斜观察等。

　　在建筑工程竣工后由各有关方面组织的竣工测量是竣工验收的重要步骤。通过竣工测量形成的报告是建筑工程验收的重要凭据之一。竣工测量不单单是对建筑(构) 物的一些普遍性基本指标进行严格测量，而且还要对建筑(构) 物和城市规划之间的关系进行观测和考察，所以竣工测量关系到建筑物是否符合城市管理和规划的特殊性要求。

　　工程测量对建筑物的安全正常使用起着重要作用。建筑物在竣工交付之后，会受到各种内外因素的影响，建筑本身及附属的设备会产生变形现象。在这一阶段，就必须进行定期或不定期变形观测，将观测数据和设计规定的限度值进行对比，如果变形超出一定限度，就需要对建筑物及设备进行分析处理，采取措施应对，以保障人民生命和财产安全。通过在施工和运营期间对工程建筑物原体进行观测，分析研究，可以验证地基与基础的计算方法，工程结构的设计方法，对不同的地基与工程结构规定合理的允许沉陷与变形的数值，为工程建筑物的设计施工管理和科学研究工作提供资料。

　　[参考文献]

　　[1]欧阳波,李超中.论测绘工程测量技术的发展研究黑龙江科技信息,2012.

　　[2]王宏.工程测量中 GPS 技术的探讨广东科技,2011.

　　[3]姚紫峰.工程测量与施工质量的管理科技创新与应用,2012.

工程测量在建筑工程建设中的应用论文 篇四

　　摘要：《建筑工程测量》是工程管理类专业的专业必修课之一，通过传统课堂教学中存在的一些问题的总结，对当前的教学方式与措施进行探讨。改革课堂教学，提高学生自主学习的积极性和能力，充分发挥多媒体和网络等教学工具的作用，积极优化课程内容，重视实践教学，既能提高学生的专业能力，又能培养学生的专业自豪感，促进学生更加积极主动的获取工程测量专业知识，进而促进整个教学质量的提高。目前，我校工程管理类专业在人才培养上注重技术与管理兼顾，偏重于技术与管理并重的综合性人才的培养，相对于土木工程专业而言，工程管理类专业相对属于新兴交叉学科，因此目前人才培养上还不够成熟，很多方面还处于探索阶段。下面以建筑工程测量课程为例，探讨一下《建筑工程测量》在工程管理类专业教学中存在的问题及思考解决的方案。

　　作为工程管理类专业的专业必修课之一，《建筑工程测量》是一门实践性很强的课程，它包括在工程建设勘测、设计、施工和管理阶段所进行的各种测量工作，直接为各项建设项目的勘测、设计、施工、安装、竣工、监测以及营运管理等一系列工程工序服务。通过建筑工程测量课程的教学，要求学生具有测量学方面的基本理论知识和实际操作技能，能够使用各种常用的测量仪器，掌握各类工程施工基本测量技术，为后续课程的学习及毕业后从事相关工程技术工作打下良好基础。传统的《建筑工程测量》教学方式，注重了教学的系统性和完整性，但也存在不足之处，有待提高完善。问题在于：①建筑工程测量总体学时量偏少，其中实践课时更是少之又少，且没有单独列出作为一个独立的实践环节进行，重视程度不够。目前，河南财经政法大学工程管理、工程造价、房地产经营与管理三个专业均开设了工程测量课程。由于专业总体学时量的限制，在这三个专业的人才培养方案中，工程测量的课时量（包含实践教学）均是36学时。在有限的课时里既要让学生掌握工程测量的基本理论，又要让学生熟练操作测量器材，成为任课教师亟待解决的问题。②传统课堂教学往往采用手写教案、上课黑板板书教授教学大纲内容，传达的信息量小，不利于扩展学生的视野；容易忽视学生的课堂主体，教学方法单一，枯燥，不利于学生对教学难点的掌握。③忽视理论与实践的有效配合，导致工程实际与理论知识之间的脱节，久之使学生逐渐丧失了学习兴趣和专业自豪感。④设备数量有限，平均9人共用一台设备，导致一些学生实践教学中，只是做辅助性工作，无法掌握仪器设备的操作技术。因此，为改善教学质量，进一步提高教学效果，有必要对该课程的教学模式进行改革和探讨。

　　一、课堂教学

　　（1）充分调动学生自主学习的积极性，提高课堂效率。工程测量共计36学时，为了增强学生的实践能力，理论课时必须进一步压缩到24学时，这样学生才能有足够的时间，熟悉测量器材，真正做到学以致用。理论学时量显着不足是摆在任课教师面前的重大问题，鉴于此，应充分合理利用学生的课外时间。具体来讲可以提前给学生布置学习任务，让学生提前预习、提前准备，充分利用好课外时间；上课时，任课教师适当辅以提问、分组讨论等方式，了解学生学习的盲点、难点，然后针对性的讲解，提高课堂效率。同时，注重课堂小结，任课教师应适当引导，逐步培养学生自主总结、归纳、提炼每节甚至每章的知识点、进而画出知识体系框架图的能力。

　　（2）优化课堂内容，改进教学手段，扩大课程容量。课堂教学是高等院校教育的主阵地，理论课讲授时切忌追求面面俱到，但求学会，必须注意处理好重点和难点的关系。根据教学大纲合理安排教学内容，在优化课程教学的基础上重视对本课程重点与难点的处理。首先要明白学生在学习这些知识前需要哪些前期知识，其次要清楚学生学习的难点何在，然后认真备课，让学生掌握重点，帮助学生理解难点。同时，充分借助现代多媒体技术。

　　多媒体课件具有高效直观传递知识的特点，制作多媒体课件需要耐心，精益求精，制作高质量的课件，在其中运用大量高清晰工程图片代替冗长的文字说明，力求做到图文并茂，既要美观大方，又要避免华而不实，切忌直接将教学内容直接输入在课件上，课堂上照本宣科，容易引起学生的反感厌学情绪；此外，还应控制教学内容量和授课速度，在此基础上注意反复演练，避免学生思维跟不上，不利于对知识点的首次消化。通过多媒体课件，可以在教材和教学大纲的基础上丰富内容，扩充课堂容量，可以在课堂授课过程中适当穿插些学术前沿知识及相关理论方法，以扩大学生的视野，促进学生对测量专业知识全面的了解，增加同学们的直观感受，培养学生的学习兴趣和想象力，也为学生进一步深造启发思想。

　　（3）网络信息化教学。随着计算机技术的普及，当代大学生的计算机操作水平在不断提高，网络信息化教学的条件已经成熟。教师应顺应潮流，充分利用网络资源进行教与学的活动。授课教师可以专门创建一个建筑工程测量的课程网站，介绍国内外工程测量的最新进展和研究成果，设置系列课程链接，引入兄弟院校专栏，不断更新和丰富网站内容，打造特色鲜明的网站风格，并将课程相关内容，如多媒体课件、工程案例、课外阅读资料、工程测量的相关图片和视频资料等发布到网站上，供学生下载阅读和欣赏。同时开辟留言板块，方便学生与教师的交流。通过提供这样一个课外学习与交流的平台，可大大激发学生对建筑工程测量课程自主学习的兴趣，充分培养学生的想象力和创造力，既有力弥补了课堂容量的不足，又增强了教学效果，大大提高了教学质量。

　　二、实践教学

　　众所周知，工程测量是一门实践性非常强的课程。离开了实践，就失去了学习这门课程的意义。由于许多条件的限制，实践教学往往被很多高校所忽视，实践教学应给予充分的重视，切忌走马观花，使教学流于形式，丧失实践教学所应达到的效果。首先，加大仪器设备采购力度，保证仪器设备数量。

　　其次，实践教学应注意组织教学秩序，否则既不能保证学生、仪器设备安全，又无法达到预期的教学效果。在实践之前，首先让学生提前预习实践相关内容，教育学生爱护仪器和工具。

　　这样，可以有效减少实践期间的讲解时间，使学生有足够的时间充分练习与操作设备。通过实践教学与课堂教学的结合，可以使教师所讲授的理论知识更加切实、生动、易接受，同时也提高了学生的工程实践能力，增强了学生的专业责任感和自豪感。

　　三、结语

　　建筑工程测量是一门专业性很强的课程，其教学效果直接影响到工程管理类专业学生的专业素养，而且对学生的实践能力要求很高，所以应大力改革传统的教学方式，采用多媒体、网络教学与传统教学相结合的方法，积极优化课堂内容，加大实践教学力度，注意与工程实际相结合，促进整个教学质量的提高。

　　【参考文献】

　　[1] 白海丽,邱文双.工程管理专业《测量学》综合教学模式初探[J].矿山测量,

　　[2] 周俭清.工程测量课程教学改革实践与探索[J].长春师范学院学报(自然科学版),

　　[3] 程效军,鲍峰.土木工程专业测量学教学改革的探索[J].测绘通报,

　　[4] 于银霞.浅谈《建筑工程测量》实践教学方法[J].中国西部科技,

　　[5] 唐冬梅,刘明星.土木类专业工程测量实践教学改革[J].中国电力教育,

　　[6] 王旭华.工程测量自主式学习应用研究[J].大连大学学报,

　　[7] 谢宏全.对《工程测量学》教学方法改革的探讨[J].测绘工程,

工程测量在建筑工程建设中的应用论文 篇五

　　摘 要

:随着我国社会经济的不断完善，建筑工程建设中对于测量精确度的要求也越来越高，现代化的测量技术和手段也在不断的发展进步中，其中数字化测量技术在工程建设中的应用越来越广，科学、高效的测量技术对于建筑工程测量的工作效率会有很大的提高，而且还

　　关键词

:建筑工程；数字测量技术；现状；应用；展望

　　在我国建筑工程施工建设过程中，工程的测量是保证工程顺利进行的前提，也是工程质量的基本保障，只有进行准确、细致的测量工作，才能建造出合格率高、实用性强的工程项目，所以提高工程测量的技术也是提高其市场竞争力，促进建筑业发展的保证，而数字测量技术的应用就成为大家所瞩目的焦点，担负着建筑业测量技术国际化的重任。

　　一、数字测量技术的涵义及优点

　　(一)什么是数字测量技术

　　数字测量技术是21世纪自动化、信息化高速发展的过程中的产物，它根据高精度、自动化、高速度、对象复杂等等测量要求而产生并发展起来的一项高科技技术。其基本内容是将连续变化的被测模拟量转换成数字量，再经过数据采集，计数、编码、数据传输、与存储，最后完成数据处理、图像处理、显示及打印工作。

　　(二)数字测量技术的优点

　　1．数字测量技术的直观性强，运用数字测量技术可以通过计算机进行真实的模拟，把工程建筑中的各种情况直观的进行反映，改变了传统的测量后再用线条或各种符号进行记录的缺陷，可以让非专业人员也能一目了然。

　　2．数字化测量方便、快捷，而且能随时进行维护与更新，让各种数字信息适应现代化工程变化的需要，并进行及时的修改与补充，提供出最新的工程方案。

　　3．运用计算机可操作性强的特点，可以根据工程方不同的需求进行各种数据的再加工，为其提供不同状况下各种数据的需要，还可以对所测量的数字及图形进行随意的拼接与缩放，以达到它的多方面需求。

　　4．运用其数字测量技术所测得的结果，在计算机上进行各种图纸的规划与设计，使建筑工程的设计更加合理，测量更加精确，还可以进行多个方案的对比，以便让建筑施工单位选择最佳的方案。

　　5．不受地域的限制，在一些大型的建筑工程建设的测量中，常常会遇到一些结构复杂、计算量大，而且还有一些不规则的平面，这时再使用传统的测量方法就很难满足其工程建设的准确性，如果运用数字测量技术就可以在最短的时间内精确的进行测量与计算，大大的减少了人工成本，提高了经济效率。

　　二、建筑工程测量中数字测量技术的发展问题及现状

　　随着现代化数字技术的不断深入和发展，数字测量技术的应用已经被得到认可，在我国数字测量技术进行研究和应用的时间很早，但在建筑领域的发展却相对较晚，也较慢，而就当前的形势来看，我国的建筑行业对数字化测量技术应用的标准越来越严格。但因为数字测量技术的费用成本相对要高一些，所以在我国建筑业的应用中也就受到了一定的局限性，只是被广泛应用于一些重点大工程中，但数字化测量技术的优点与好处大家都是有目共睹的，它不仅可以节约人力、物力，还可以大大的提高工程测量的准确率，促进工程建设的施工进度。

　　(一)测量技术的发展跟不上时代发展的步伐

　　在我国改革开放形势的推动下，城市建设逐步扩大，各种大型建筑物、高层楼房拔地而起，所有的工程建设都需要更为精密的测量技术才能满足广大人民的需求，而建筑工程测量领域唯有不断的拓宽其技术范围，才能更好的促进工程测量技术的发展，所以传统的测量技术必须要向数字测量技术进行转变，只有实现了测量数据信息等等的采集和处理，全面实现自动化、数字化，才能实现科学化、规范化、标准化的数字测量管理，才能在建筑工程项目建设中起到主导性的作用。

　　(二)测绘人员综合素质差

　　我国工程测量技术的发展可谓是突飞猛进，可测量工作者的素质水平却没有得到相应的提升，他们还站在传统测量的起点上去进行他们的测量工作，不能适应新世纪电子科技的冲击，只会以老套的地面测量仪器来进行各项工程的测量与记录，面对全新的数字测量技术，让他们感到束手无策。

　　(三)建筑工程管理者对数字测量技术不重视

　　虽然大多数管理者都希望用更先进的技术建造出更高质量的工程，但因为数字技术测量的投入成本要比传统的测量方法高出许多，而且所需要测绘人员的专业技术也比较高，而管理者都是以追求近期效益为目的的，舍不得下大力度去投资，觉得只要能把工程做起来就好，没有必要做太多无谓的开销，所以使数字测量技术在一些中、小型工程建设中难以进行推广和使用。

　　三、解决工程测量问题的有效措施

　　(一)扩大对数字测量技术的宣传度

　　数字测量技术的好处是要进行宣传的，让大家都能了解，知道它在工程建设中所起的作用，一种新事物的萌芽总是要经过一番挣扎的，只要能真正起到为建筑工程服务的作用，就一定会被接受和认可，数字技术的现代化水平也会得到进一步的提高。

　　(二)加大测绘人员的培训力度

　　要对专业的测绘人员进行不断的培训学习，要让他们在不断的发展中去全面掌握数字测量技术的方法，而不是一成不变的用人工的方法进行测量、记录和分析，这样不仅费时、费力而且错误率也高，只有运用数字测量技术才能更高效的为工程建设服务。

　　(三)提高管理阶层的重视度

　　各个单位的管理者也就是决策者，只有让管理者从各方面对数字测量技术进行肯定，才能使这项技术得到全面的应用，也就是说，要通过传统测量技术与数字测量技术在实际应用中的对比，让管理者意识到数字测量技术是他们事业发展的需要，并不是投资上的浪费，而是建筑工程测量中的一大进步，是可以节约成本，提高效益的，是花小钱挣大钱的好事。

　　四、数字测量技术在建筑工程测量中的具体应用

　　(一)数字测量技术与传统测量技术的差别

　　我国现代化的数字测量技术与传统的工程测量相比较，除了测量方法不再单纯的使用一系列的仪器设备外，主要在测量模式上有了新的突破和改进，向着自动化、智能化、全面化的方向迈进，使整个建筑工程的测量过程不再繁琐、累赘，也避免了传统仪器出现故障时会发生数据的丢失或失真等等现象，保证了所测数据的准确性和规范性，而且可以根据建筑工程不同时期的需要，可以分期、分阶段的进行数字测量并存贮，所以在近几年建筑行业的发展中，数字测量技术得到了充分的认可和重视，而且数字测量技术的应用在一定程度上推进了建筑工程质量提高的速度。

　　(二)数字测量技术的具体应用

　　1．建筑工程定位测量中的应用。在整个建筑工程项目建设中定位的测量是第一步要进行的事项，所以其测量的准确性直接影响到工程的后期施工建设，它可以为后期的施工方案定出明确的方向，如果在工程定位的准确度上产生了偏差，比如说定位轴不准确等等，就会使建筑工程到了最后的收尾测量时产生实际面积上的误差。而利用数字测量技术及GPS定位系统进行三维坐标的定位，就可以有效的避免这些状况的发生。

　　2．建筑工程测绘工作中的应用。建筑工程测绘工作是整个建筑模型的再现，传统的测量技术只能实现纸制版的绘图，是以线条或符号的形式进行的，使许多建筑工程的结构性与层次感无法得到更好的表达和展现，而利用数字测量技术的智能化等特点，再加上现代化的测量仪器(自动跟踪全站仪、电子经纬仪等等)的使用，可以得到数据信息的收集与反馈，并能对这些信息进行整理和分析，实现整个测绘过程的自动化，不仅准确、高效，而且能为后期的建筑施工奠定基础。

　　3．建筑监测工作中的应用。数字测量技术在建筑工程竣工后的验收工作中也起到了重要的作用，由于社会发展的需要，高层建筑越来越多，不可避免的会出现一些建筑物倾斜等等质量问题，这时就可以利用数字测量中的成像技术，用计算机网络系统对这些数据信息进行采集后的分析，利用其参数做出图像，这样就可以直观而准确的判定出其建筑质量的合格率，所以说数字成像的测量技术也是保证建筑质量，加强其安全性的有力保障。

　　五、数字测量技术在工程建筑中的发展前景

　　伴随着社会的发展变化，人们生活质量的进一步提高，专业化的测量手段在工程建筑中的应用越来越受到关注，而且这种数字化测量技术的应用，可以有效的为建筑业节约成本、提高效益、保证质量、保障安全，基于这种种的好处，可以说数字测量技术在建筑工程测量中起到了独一无二的作用，成为工程测量中的一支主力军，在现代化的建筑业中所占的比重越来越大，其重要性也越来越被开发商及建筑商所肯定，成为保障其数据准确性及工程质量的有力保障，据不完全调查统计，目前我国已经有60多个城市及测量单位已经在不同程度上开始使用数字测绘技术，但数字测量技术还存在着一些不足之处，比如说，它的测绘系统数据规格和标准没有一个统一的格式，有时满足不了GIS的需求，不能进行随机的数据交换等等，不过，我国电子科技的飞速发展，也决定了数字测量技术还有很大的上升空间，还有很大的潜力可挖，可以为我国的建筑事业做出更大的贡献。

　　六、结束语

　　工程测量贯穿于整个建设施工过程中，其准确性和精密度对工程建设起着不可估量的作用，它是整个工程建设项目中最重要的一个环节，传统的测量技术作业强度大、时间长、难度高、不精确，为了适应新时代发展的需要，必须要改进建筑工程项目的测量方法，在操作上及精度上下功夫，而数字测量技术正是在这种情况下应运而生的，并发挥出了它独特的作用，为我国建筑事业的腾飞打下了良好的基础。

　　参考文献:

　　［1］龚逸．数字测量技术在建筑工程测量中的应用［J］．数字技术与应用，2011，02:60．

　　［2］宋红英．建筑工程测量中的数字测绘技术应用评价［J］．技术与市场，2014，12:168－169．

　　［3］江晖．数字测量技术在建筑工程测量中的应用［J］．门窗，2015，06:253．

　　［4］江栋．数字测量技术在水利建筑测量中的应用研究［J］．现代工业经济和信息化，2015，11:68－69+76．

　　［5］江晖．数字测量技术在建筑工程测量中的应用［J］．门窗，2015，07:240．

　　［6］李雯．数字测量技术在建筑工程测量中的应用［J］．科技创新与应用，2012，23:217．

　　［7］吴强明．试论建筑工程测量中数字测量技术的应用［J］．科技创新与应用，2013，35:247.

工程测量在建筑工程建设中的应用论文 篇六

　　1、引言

　　随着我国现代化进程加快、产业结构调整升级，社会对高层应用性型人才的需求持续高涨。面对这样的形势，高等学校相继做出了调整人才培养规格标准、加强实践教学基地、实行双证教育制度等的积极回应，实践教学成为高等教育教学改革和研究的重要内容。对远程开放教育而言，目前国家开放大学的成立、远程开放教育的跨越式发展，原有的实践教学中存在的矛盾也日渐凸显，改革已迫在眉睫。远程开放教育的建筑测量实践教学如何从学生实际出发，采用灵活多样的实践教学机制，进一步增强建筑测量实践教学效果是我们探讨的目的。

　　2、现状分析

　　建筑工程测量是建筑工程类专业的专业基础课，其理论与实践并重，且更加突出技能培养，是一门实践性、操作性都很强的课程。

　　2.1建筑测量集中实践教学实施有难度

　　在实践环节中原有的建筑测量实践环节实施细则实行学生组合成小组分散在各工地现场进行实习，内容要求为规定的实习内容，指导教师要去现场指导实习，由于现在各工地对于安全生产都很重视，一般不接待外面人员。所以这样的做法教师和学生的操作难度都比较大，实习很大程度上流于形式。

　　2.2建筑测量实践教学过程不易监控

　　建筑测量实习实施细则教学和管理方面规定较为宏观，建筑测量实践基地教学活动随意性较大，缺乏科学合理的规划与安排。实践基地教学本是锻炼学生实际操作技能的重要手段，应有较系统的统筹安排，但因专业责任教师的素质差异导致有时实践基地的活动带有随意性，实践基地的教学活动安排缺少论证，致使有些实践基地的活动难以达到教学目标。虽然土建专业大多数学生都在一线工地，有条件接触测量仪器，但也有相当一部分同学没有这样的条件，这些边缘化学生的实习也就成了空白。

　　2.3建筑测量实践教学支持服务不到位

　　远程开放教育的特点是教育机构要为学生提供全方位的学习支持服务，尤其在学生与教师时空分离的状态下，为学生提供个性化的学习服务，培养学生实践与创新的能力。目前我校不论校内的或校外的建筑测量实习基地和实验室，都处于匮乏状态，难以提供很好的实践教学支持服务。

　　2.4建筑测量实践教学环节师资队伍薄弱

　　土木工程专业教师数量不足，这是远程开放教育较为普遍的问题。尤其是具有实践教学经验和专业素养的教师更是缺少。这无疑是导致实践教学质量不容易保证的最主要因素。电大系统实践教学教师数量难以应对在校学生人数的增长，这就使得测量实践教学成为较大的难题，更令人担忧的是，一些分校及教学点几乎没有专业教师。

　　3、加强建筑测量实践教学硬件条件的建设

　　全方位的学习支持服务需要一定的硬条件作支撑，为了保证学生建筑测量实践、创新能力培养措施的落实，学校应加大对建筑测量实践教学资金的投入。主要从实验室建设、仪器设备的投入、建设实训基地建设等方面入手。

　　3.1建筑测量实验室的建设

　　加大投资力度，加强对建筑测量实验室的建设，实验室的设置围绕人才培养、学科建设、科技创新及社会服务等方面，设计、构建自己的功能体系，在拥有技术先进、新颖和实用的实验条件和设备的同时，还应形成一套兼容、开放的管理机制和具有可操作性的高效的运行机制，其目标在于能充分整合有效资源，挖掘潜在力量，强化建筑测量实训的功能。

　　3.2资源共享，开辟了实践教学的新途径

　　建设模拟实验室，这是远程教育突破传统的实践教学模式的限制，这是远程教育实践教学理所当然的途径，也唯其如此，才能充分显示远程教育的优势。要加强对现代教育技术、手段的研究、开发与应用，采用电视录像片、电子教案、光盘、CAI课件、模拟仿真等多种形式。在实践基地建设方面，坚持统筹建设、行业联合、系统共享、虚拟补充。2012年12月在南宁召开的国家开放大学土建类专业教学改革研讨会，浙江电大介绍了他们模拟实验建设和运行情况，由浙江省属高校实验建设专项资金资助建设的远程开放实验室，是集远程实验学习、远程实验指导、远程实验教学管理于一体的虚拟实验实践教学环境。至今有50余门课程的实践教学通过远程教育得以实施。这是一个非常值得借鉴的经验和做法，同时也提供了一条相互借鉴经验、相互合作的路子。

　　3.3校企合作，依托企业建立校外实践基地

　　企业和高等学校是整个社会大系统中结构和功能不同的两个子系统，双方都期望着通过系统间的交流，实现利益、效益的最大化。企业在校企合作中可以获得人才和智力上的支持，而高校则通过企业的资源，实现人才的培养。企业无疑是一个实践教学最佳的基地。在现代社会发展中，实施产学研合作不是传统意义上的单一性和分散性的科研合作、教育合作；而是围绕传承知识、创新知识以及转化与应用知识三大要素的一个互融、互补、互促的系统。产学研三者本质上虽然具有不同的价值取向，但以知识为结合点的人才培养贯穿三者互动的始终，并与之相互联系和相互依存。培养创新型工程人才，最基本的问题还在于如何深化产学研合作，构建企业和学校之间人才培养的支撑平台。学校应建立稳定的校外实习实践基地，以产学合作、做学融合、研学融合的工程教育理念为指导，依托优势特色学科，依托与企业长期合作的基础，把实习实践基地的功能进行扩展，从单纯的输送学生到企业实习，转变到为企业全方位培养创新人才。

　　3.4师资队伍建设

　　师资队伍建设体现双师型，电大双师型教师既要具备较高的理论知识，又要具备丰富的实践经验。在电大系统内建设一支结构合理、素质优良、专兼结合的实践教学师资队伍的关键：可以通过招聘引进，优化结构，把有丰富经验的工程人员招聘进来，强化内部结构；同时可以把学校的教师送到高校进修和到企业、施工单位培训，内外兼修，以快速提高整个教师队伍的业务水平和素质。

　　4、建筑测量实践教学的实施

　　4.1测量集中实习与分散实习相结合，呈现教学手段的灵活多样性

　　测量实习采用集中实习或分散实习对分校具有更灵活的操作性，避免一刀切的僵硬局面，教学效果更好。学校可以根据自身条件安排学生集中或分散实习，将实习安排在假期或期中的某个适当的教学时段进行，同时将实习内容分解，让学生实习时知道实习内容的重点是什么，实习该干什么，怎么干，为什么这么干，从而提高学生学习专业知识的热情，学生的实习态度明显改观。

　　4.2跟踪式的测量实习方式

　　编写详细的测量实习指导书，选择合适的实习工地，分期、分批跟踪实习，使实习内容更有针对性。跟踪实习打破了以往集中实习的局限性，使学生参与工程建设全过程，实习场所可以包括模拟实验、校外的工地、校企合作单位，这样接触的内容增多，面广，收获也就更大。另外，学生边上课边实践，能让学生带着问题去现场并得以解决，又从现场发现问题带回课堂进行分析，真正做到了理论与实践的相结合。

　　4.3构建实践教学监督、激励机制，提高教学质量

　　建筑测量实习要从严考核，单独考核，考核重点应放在学生在实习过程中所表现出来的主动性与创新性，注重过程管理，特别是对于分散实习的学生，事前加强管理（严格审核接收单位和实习指导人的情况），事中严格检查（派有经验的教师到实习集中的城市检查），事后认真评审（派有工程经验的教师评审学生的实习日记、实习报告并组织答辩）。

　　4.4建筑测量实习实施过程体现“分类”和“统一”

　　实施学生集中和分散实习分类，指导教师分类；班主任、分校管理人员，责任教师统一。管理过程实行计划申报内容安排、实习筹备、实习组织形式、实习地点、实习指导、实习内容、实习管理、作业内容、作业形式分类；计划申报时间、支持服务、成果提交时间、成绩评定、登录、审核统一。

　　4.5建筑测量实习体现“宽”、“严”结合

　　指导教师资格、计划申报、组织形式、实习地点、实习内容、作业内容“宽”；作业形式、成果提交、成绩评定、登录、审核“严”。

　　5、结论

　　远程开放教育实行“统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作”的教学管理模式，建筑测量实践教学实施集中和分散实习形式，从教与学的参与层面看学生和指导教师的参与性大大提高，最大限度的支持了实习的开展和落实；从分校管理层面看集中和分散实习在开展和管理上自由度很大，操作性很强，为分校实习的落实带来保障；从校部课程责任教师管理层面看建筑测量实习管理办法和实施细则为分校和校部监督、检查提供了依据。从而保证了建筑测量实践教学质量，提高了学生的操作能力和实践创新能力。