如何培养学生的创新思维论文(最新3篇)

月亮打烊分享2019-04-04 08:26:41 次阅读

如何培养学生的创新思维论文篇一

创新思维是现代社会中一项重要的能力。培养学生的创新思维不仅有助于他们在学习上取得更好的成绩，更能够帮助他们在未来的工作和生活中获得成功。那么，如何培养学生的创新思维呢？

首先，为学生创造一个积极的学习环境是至关重要的。学生们需要感受到教师对他们的支持和鼓励。教师可以通过给予学生更多的自主权和自由度来激发他们的创新意识。例如，教师可以让学生选择自己感兴趣的课题进行研究，或者给学生提供一些开放性的问题，让他们自己去思考和解决。这样的学习环境能够激发学生的主动性和创造力，培养他们的创新思维。

其次，培养学生的创新思维需要注重培养学生的问题解决能力和批判性思维。学生们应该学会提出问题、分析问题并寻找解决问题的方法。教师可以通过教授一些解决问题的方法和策略来帮助学生培养这些能力。例如，教师可以教授学生一些常用的创新工具，如思维导图、SWOT分析等，帮助学生更好地理解和解决问题。此外，教师还可以鼓励学生进行团队合作，通过合作来培养学生的批判性思维和创新能力。

最后，学校和家庭应该共同努力，为学生提供更多的创新资源和机会。学校可以组织一些创新活动和比赛，鼓励学生参与其中。家庭可以为孩子提供丰富的阅读材料和科技设备，培养他们的兴趣和创造力。同时，家长也应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们有信心去尝试和创新。

总之，培养学生的创新思维是一项长期而复杂的任务。通过为学生创造积极的学习环境，培养他们的问题解决能力和批判性思维，以及提供更多的创新资源和机会，我们可以有效地培养学生的创新思维。这不仅有助于学生在学业上取得更好的成绩，更能够帮助他们在未来的工作和生活中获得成功。

如何培养学生的创新思维论文篇二

创新思维是当今社会中一种非常重要的能力。随着科技的迅速发展和全球化的加剧，培养学生的创新思维已经成为教育的重要任务。那么，如何培养学生的创新思维呢？

首先，学校应该提供一个积极的创新氛围。学校可以组织一些创新的课程和活动，如创客课程、科技展览等，激发学生的兴趣和创造力。此外，学校还可以邀请一些创新领域的专家来给学生讲授创新思维的方法和技巧。通过这些活动，学生可以感受到创新的乐趣和挑战，从而培养他们的创新思维。

其次，教育教师的培训也是培养学生创新思维的关键。教育教师应该具备一定的创新能力和知识，能够引导学生进行创新思维的训练。因此，学校应该加强对教育教师的培训，提高他们的创新思维水平。教育教师可以通过参加一些创新教育的培训班和研讨会，学习并掌握一些创新教育的方法和技巧。这样，教育教师才能更好地引导学生进行创新思维的训练，培养他们的创新能力。

最后，学生和家庭也需要共同努力来培养学生的创新思维。学生可以通过参加一些创新竞赛和活动来锻炼自己的创新能力。家庭可以为孩子提供丰富的学习资源和创新机会，鼓励他们进行创新思维的训练。此外，家长还应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们有信心去尝试和创新。

总之，培养学生的创新思维是一项重要的教育任务。通过提供积极的创新氛围，加强教育教师的培训，以及学生和家庭的共同努力，我们可以有效地培养学生的创新思维。这不仅有助于学生在学业上取得更好的成绩，更能够帮助他们在未来的工作和生活中获得成功。

如何培养学生的创新思维论文篇三

如何培养学生的创新思维论文

　　创新思维是教学思维中最积极，最有价值的体现，它具有独创性，灵活性，超前性，综合性等特点，它发挥了教学思维中形象思维，灵感思维以及审美思维的作用。既能按照最优化的教学方法与思维，又能不拘泥于原有理论的限制和具体内容的细节，完整地把握数与形的相关知识之间的联系，以实现认识过程的飞跃，从而达到数学创造的完成。本文就此谈一谈自己在数学教学中的一点认识。

　　（1）教师具有创新意识

　　教师的创新意识，会对学生的创新意识的形成起到潜移默化的作用。学生是学习的主人，学生的创新精神需要教师的培养和点拨。创设问题情境，必须全面把握创新的目的，找准创新思维训练与教材内容之间的结合点。提出的问题应是学生力所能及的，应着眼于学生的“最近发展区”，便于学生思维的探究与延伸。

　　（2）合理设计教学方案

　　教师在设计教学方案时，不是直接以感知教材为出发点，而是把教材上的例题、习题、公式、定理等知识点改编成需要学生探究的问题，唤起学生解决问题的欲望，进而培养学生的问题意识和解决问题的能力。

　　（3）注重数学问题的“再创造”

　　注重数学问题的“再创造”。培养学生的创新思维，其中创新的产生依赖于问题“意识”，而这种问题意识的存在不仅需要足够的知识，而且需要长期的，有目的的培养。教师在教学过程中，要有计划的扩大学生的知识面，通过数学问题的再创造，培养学生的质疑精神和探究意识，在质疑和探究的过程中培养学生的创新能力，只有教师的正确引导，长期坚持，不懈地努力，学生才能学会自己对问题的再创造，创新思维能力才会不断的提高。

　　（4）激发学生的创新兴趣

　　兴趣是创新的源泉，是思维的动力，在教学中，教师应引导学生的创新兴趣，增强学生的思维内驱力，解决学生创新思维的动机问题。中学生好奇心强，求知欲望也很高，教师教学中应抓住学生的这些心理特征。从激发兴趣，培养兴趣，提高兴趣，巩固兴趣入手，激发学生的创新兴趣，培养创新动机，增进学生的创新意识。教师还应设法将看上去似乎是枯燥无味，比较平淡的教学内容与奇异现象，生动的事例，有趣的

知识等联系起来，以产生超出学生预期的效果，激发学生渴望进一步探求知识的意向，这种超出预期的刺激，能引发学生的学习兴趣，有助于学生产生“跳一跳，摘得到”的学习心理。

　　（5）营造和谐的.教学氛围

　　教师在教学活动中要充分爱护和尊重学生的问题意识，师生之间要营造融洽、宽松、平等、合作的民主平台。教师要积极评价学生的创新活动，巩固和鼓励学生的创新愿望。面对一个数学问题，由于学生的基础和学习情况的差异，并不是每一名学生都能很好地解答，而对学生的解答不能只表扬正确的答案，不要轻易地去否定其他答案。轻易的否定和批评只会影响学生创新思维的发展，很多灵感也会被扼杀。教师应积极引导，使学生敢想、能想、会想、善想，让灵感的火花不断被撞击出来。

　　总之，课堂是培养学生创新思维的主要场所。教师在这个场所充当怎样的角色，也是决定能否培养学生提出问题的能力的关键。因此，在课堂教学中，既要大力提倡探究学习，以培养问题意识为教学主线，同时教师要定好自己的角色，要多给学生鼓励，让他们感到自己能创造，努力地去探索，让课堂成为放飞学生创新思维的舞台。