美术欣赏小学美术论文【通用3篇】
美术欣赏小学美术论文 篇一：色彩的魔力
色彩是美术作品中最重要的元素之一，它能够给人带来强烈的视觉冲击和情感共鸣。在小学的美术课上，我们学习了许多关于色彩的知识，通过观察和欣赏各种各样的绘画作品，我深深地感受到了色彩的魔力。
在一次美术展览中，我看到了一幅以蓝色为主调的油画作品。画面中的蓝色给人一种宁静和安详的感觉，仿佛置身于一片宁静的湖水之中。画家运用了不同深浅的蓝色，使整幅画面呈现出层次感和立体感。同时，他还巧妙地运用了白色和黑色的对比，使蓝色更加鲜明而丰富。通过这幅作品，我深深地感受到了蓝色的神奇之处，它不仅能够给人带来平静和宁静的感觉，还能够让人联想到广阔的天空和深邃的大海。
除了蓝色，红色也是我最喜欢的颜色之一。在一幅以红色为主调的水彩画作品中，我看到了红色的热情和活力。画家用鲜艳的红色描绘了一朵盛开的玫瑰花，让人忍不住想要伸手触摸它的花瓣。红色的花瓣和绿色的叶子形成了鲜明的对比，使整幅画面更加生动和有趣。通过这幅作品，我深深地感受到了红色的热情和活力，它能够让人充满活力和正能量。
除了单一的颜色，不同颜色的搭配也能够产生出丰富多样的效果。在一幅以黄色和紫色为主调的素描作品中，画家将这两种颜色巧妙地融合在一起，使画面充满了神秘和诱惑。黄色的阳光照耀在紫色的花朵上，使花朵散发出一种神奇的光芒。画家通过这种颜色的搭配，让画面更加吸引人，引发观众的好奇心和探索欲望。
通过观赏这些美术作品，我深深地感受到了色彩的魔力。色彩不仅能够给人带来美的享受，还能够唤起人们内心深处的情感和思考。在以后的学习中，我会更加努力地学习和欣赏各种各样的美术作品，不断丰富自己的色彩知识，让自己成为一个懂得欣赏和创造美的人。
美术欣赏小学美术论文 篇二：线条的魅力
线条是美术作品中最基本的元素之一，它能够给人带来丰富的视觉感受和表达力。在小学的美术课上，我们学习了许多关于线条的知识，通过观察和欣赏各种各样的绘画作品，我深深地感受到了线条的魅力。
在一次美术展览中，我看到了一幅以弯曲线条为主的素描作品。画家用柔和而流畅的线条描绘了一片飘动的云彩，使整幅画面充满了动感和变化。线条的弯曲和变化让人联想到云朵的轻盈和飘逸，仿佛云彩在画纸上跳跃舞动起来。通过这幅作品，我深深地感受到了线条的流动和变化之美，它能够给人带来一种轻松和愉悦的感觉。
除了弯曲线条，直线也是我最喜欢的线条之一。在一幅以直线为主的木炭画作品中，我看到了线条的力量和稳定感。画家利用粗细不一的直线描绘了一座高耸入云的大楼，让人感受到了建筑物的坚固和稳定。直线的垂直和水平使整幅画面更加立体和有力量感。通过这幅作品，我深深地感受到了直线的力量和稳定感，它能够给人带来一种安全和信任的感觉。
除了单一的线条，不同线条的组合和交错也能够产生出丰富多样的效果。在一幅以曲线和直线相结合的油画作品中，画家将这两种线条巧妙地融合在一起，使画面充满了动感和活力。曲线的柔和和直线的刚硬形成了鲜明的对比，使整幅画面更加有层次感和立体感。画家通过这种线条的组合和交错，让画面更加生动和有趣。
通过观赏这些美术作品，我深深地感受到了线条的魅力。线条不仅能够给人带来美的享受，还能够唤起人们内心深处的情感和思考。在以后的学习中，我会更加努力地学习和欣赏各种各样的美术作品，不断丰富自己的线条知识，让自己成为一个懂得欣赏和创造美的人。
美术欣赏小学美术论文 篇三
有关美术欣赏小学美术论文
一、当下小学美术教学的难点
1、作品不贴近生活
俗话说“艺术源于生活，高于生活”。然而小学生对周边事物的接触较少，而且其所见到的艺术作品甚少，故很难从作品中体会到作者的用意。特别是部分以战争为题材的画作，学生们不亲身经历很难体验其中妙处。由于小学生缺乏相关的历史知识，因此无论是我国的传统山水画还是西方的人物静物画都超出了其理解范围，造成其在欣赏美术作品时无法引起内心共鸣，从而失去对美术鉴赏的兴趣。
2、知识储备量少
小学生无论是在语言表达还是文字叙述方面均处于初学阶段，因此对美术作品的鉴赏只停留在“看”的阶段，既不能够使用恰当的语言来表达内心的真实想法，也无法用华丽的辞藻来记录该幅作品带来的感受，这极大地影响了学生们欣赏美术作品的热情。加之其对作品的历史背景、人文风俗都不了解，也限制了其鉴赏能力的提高。
3、受书本影响大
许多学生在观看书本上的艺术作品时会将作品下的文字一并阅读，这种行为本是无可厚非的，但小学生的模仿能力较强，看完书本的文字叙述后便会受到该段文字的影响，在脑海中对该作品形成固定的思维模式，影响自身判断。加之传统的教学模式便是以书本为中心，要求学生将书本内容死记硬背，该种教学方式为学生养成良好的学习习惯造成了干扰。
二、提高美术教学效率的措施
1、不拘泥与课本
尽管小学美术课本上的作品都是经过精心挑选的优秀作品，但在教学过程中不可只以书本为教学的中心，而是要带领学生经常到户外体验真实的生活。例如在学习《走进大自然》这一章节时，应当带领学生们外出写生，体验大自然的美好。组织学生外出活动时，尽量选择风景优美、富有浓厚自然气息的场所如公园等，让学生们融入到自然环境之中。春季可带学生去树木较多的地方观察植物萌芽及生长过程；夏季可与学生一起在公园里听蝉鸣、鸟叫；秋季观看落叶飞舞；冬季与学生一起堆雪人、打雪仗。将学生置于自然之中，感受自然给予人类的种种美好，并将其深深刻于脑海之中，使其在看到描绘自然的美术作品时能够产生共鸣。
2、利用多媒体设备
在科技高速发展的'今天，多数学校均已配备有各式各样的多媒体设备，只要能够灵活运用，便能够为学生营造出更好的学习环境，增加学习的乐趣。运用多媒体设备进行美术教学的优势有：多媒体投影效果好，增强作品立体感；可配合音频设备使用，营造出优美的欣赏氛围；可播放视频来提高学生对美术的兴趣等。对于艺术作品的欣赏，讲究各感官之间的
三、结束语
综上所述，在小学教育阶段就开始对学生进行美术欣赏的启蒙教学不仅可以提高学生的审美能力，而且为其日后在艺术道路上进一步发展奠定了一定的基础。在“新课标”提出后，美术教学迎来了新的发展趋势，其更加侧重对学生欣赏能力的培养，一改传统课堂以教为主的教学模式，更多的是在课堂上引导学生表达自己的看法，从而达到增强学生的美术欣赏能力、提高其自我创新水平的目的。本文重在分析当下美术教学的意义，并就如何提高美术教学效率提出个人观点，供读者参考。
