小学数学论文【通用3篇】

小学数学论文 篇一：数学思维与解决问题能力的培养

在小学阶段，数学是一门重要的学科，它不仅仅是为了培养学生的计算能力，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。本文将从数学思维和解决问题的角度探讨如何有效地培养小学生的数学思维和解决问题的能力。

首先，培养数学思维需要从培养学生的逻辑思维开始。小学生的逻辑思维能力相对较弱，因此在教学中应注重培养学生的逻辑思维能力。教师可以通过提供一些有趣的逻辑思维题目，引导学生进行思考和推理，培养他们的逻辑思维能力。例如，可以给学生出一些数学谜题，让他们通过逻辑推理来解决问题。通过这样的活动，不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还能激发学生对数学的兴趣。

其次，培养解决问题的能力需要从培养学生的问题意识开始。学生在解决问题时，首先要有问题意识，即能够发现问题并提出问题。因此，在教学中应注重培养学生的问题意识。教师可以通过提供一些有趣的问题情境，引导学生发现问题并提出问题。例如，可以给学生出一些数学实际问题，让他们通过观察和思考来提出问题。通过这样的活动，不仅可以培养学生的问题意识，还能提高学生的解决问题的能力。

最后，培养数学思维和解决问题的能力需要进行实践。在教学中，教师应注重培养学生的实践能力。学生通过实践，可以巩固和应用所学的数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。例如，可以组织学生进行一些数学实践活动，让他们在实践中运用所学的数学知识解决问题。通过这样的实践，不仅可以提高学生的数学思维和解决问题的能力，还能增强学生对数学的理解和兴趣。

综上所述，培养小学生的数学思维和解决问题的能力是非常重要的。教师可以通过培养学生的逻辑思维和问题意识，并进行实践来有效地培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过这样的培养，不仅可以提高学生的数学水平，还能培养学生的综合素质和创新能力。

小学数学论文 篇二：数学游戏在小学数学教学中的应用

数学是一门需要掌握基本概念和技巧的学科，而在小学阶段，学生的数学学习主要以基础知识的掌握为主。然而，仅仅通过传统的教学方式进行知识灌输，对于培养学生对数学的兴趣和学习动力是远远不够的。因此，本文将探讨数学游戏在小学数学教学中的应用，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

首先，数学游戏可以激发学生对数学的兴趣。通过游戏的形式进行数学教学，可以使学生在轻松、愉快的氛围中学习数学。例如，可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进行数学运算和推理，通过游戏的竞争和挑战，激发学生对数学的兴趣。通过这样的教学方式，学生不仅可以提高自己的数学水平，还能增强对数学的喜爱和兴趣。

其次，数学游戏可以提高学生的学习效果。通过游戏的形式进行数学教学，可以使学生在积极参与的过程中主动学习和巩固所学的数学知识。例如，可以设计一些与课程内容相关的数学游戏，让学生在游戏中运用所学的数学知识解决问题。通过这样的教学方式，学生可以在实践中巩固和应用所学的数学知识，提高学习效果。

最后，数学游戏可以培养学生的合作意识和团队精神。通过游戏的形式进行数学教学，可以使学生在合作和竞争中培养合作意识和团队精神。例如，可以设计一些需要学生合作完成的数学游戏，让学生在游戏中相互合作、协调和配合，培养他们的合作意识和团队精神。通过这样的教学方式，学生不仅可以提高自己的数学水平，还能培养综合素质和社交能力。

综上所述，数学游戏在小学数学教学中的应用对于提高学生的学习兴趣和学习效果有着积极的作用。通过数学游戏的形式进行数学教学，可以激发学生对数学的兴趣，提高学习效果，并培养学生的合作意识和团队精神。因此，在小学数学教学中应积极推广数学游戏的应用，以促进学生的全面发展。

小学数学论文 篇三

　　数学是基础学科，从小学到大学都一直存在，所以学好数学对我们至关重要。下面是小编为您带来的是小学数学论文，希望对您有所帮助。

　　数学是什么呢？单纯的算式、枯廖乏味得标题？数学，不就是数的学问吗？那你就太不了解数学了。

　　我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

　　数学在生活中无处不在，我们的一切日常几乎都用到了它。如：

　　“水利方面，要考虑海上风暴、水源污染、港口设计等，也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机，求出它们的解来，然后与实际观察的结果对比验证，进而为实际服务．这里要用到很高深的数学。”

　　“要用数学来定量研究化学反应．把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量

　　“生物学方面，要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动．这种运动可以用方程组表示出来，通过寻求方程组的“周期解”，研究这种解的出现和保持，来掌握上述生物界的现象．这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，也是要应用“发展中的”数学。这使得生物学获得了重大的成就。

　　在买衣物时，物品所进行的优惠就运用到了数学中的折扣

　　与分率的知识运用。

　　谈到人口学，只用加减乘除是不够的．我们谈到人口增长，常说每年出生率多少，死亡率多少，那么是否从出生率减去死亡率，就是每年的人口增长率呢？不是的．事实上，人是不断地出生的，出生的多少又跟原来的基数有关系；死亡也是这样，由此可见数学的广泛性。

　　应用数学则是一个庞大的系统，有人说，它是我们的全部知识中，凡是能用数学语言来表示的那一部分。应用数学着限于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。

　　广泛的应用性也是数学的一个显着特征。宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。20世纪里，随着应用数学分支的大量涌现，数学已经渗透到几乎所有的科学部门。不仅物理学、化学等学科仍在广泛地享用数学的成果，连过去很少使用数学的生物学、语言学、历史学等等，也与数学结合形成了内容丰富的生物数学、数理经济学、数学心理学、数理语言学、数学历史学等边缘学科。

　　各门科学的“数学化”，是现代科学发展的一大趋势。

　　现在数学中角的运算出现了跨科学趋势，这是知识发展的结果，相信会有更多更新的综合题在这种趋势中产生，只希望我们能够迎着趋势，一同进步﹗

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