如何建立新型的现代师生关系论文【精简3篇】
如何建立新型的现代师生关系论文 篇一
在现代社会，教育的目标已从单纯的知识传授转变为培养学生全面发展的能力。因此，建立良好的师生关系对于学生的学习和发展至关重要。本文将探讨如何建立新型的现代师生关系。
首先，师生之间应建立平等的关系。传统的师生关系中，师者以权威的姿态出现，学生则处于被动接受的地位。然而，现代教育强调学生的主体性和自主性，学生应成为自己学习的主角。因此，教师应尊重学生的意见和选择，与学生进行平等的交流和互动。
其次，建立互信的师生关系也是至关重要的。互信是师生关系的基石，没有互信就难以建立起良好的师生关系。教师应当以身作则，展示自己的专业素养和道德品质，以赢得学生的信任。同时，教师也应该相信学生的潜力和能力，给予他们足够的自主空间和发展机会。
另外，建立积极的沟通机制对于促进师生关系的发展至关重要。教师应提供多样化的沟通途径，例如面对面交流、电子邮件、社交媒体等，以满足学生的不同需求。同时，教师还应在沟通中注重倾听学生的声音，关注他们的需求和问题，并积极给予帮助和支持。
最后，建立合作的师生关系也是现代教育中的重要内容。教师应鼓励学生之间的互动和合作，使学生能够通过合作解决问题、交流思想，培养团队合作精神和社交能力。同时，教师也应主动与学生家长进行合作，共同关注学生的成长和发展。
综上所述，建立新型的现代师生关系需要教师与学生之间的平等、互信、积极沟通和合作。这样的师生关系将有助于学生全面发展，提高学习效果，培养学生的自主性和创造力，使他们成为未来社会的有能力的人才。
如何建立新型的现代师生关系论文 篇二
在现代社会，教育的目标已从简单的知识传授转变为培养学生的综合素质。而建立新型的现代师生关系对于学生的学习和发展起着重要的作用。本文将从教师和学生两方面探讨如何建立新型的现代师生关系。
首先，教师在建立新型的师生关系中起着重要的作用。教师应具备良好的教育素养和教学能力，能够引导学生的学习和发展。同时，教师还应注重个性化教育，了解每个学生的特点和需求，并因材施教。此外，教师还应注重情感教育，给予学生关怀和支持，帮助他们克服困难，激发他们的学习热情和积极性。
其次，学生在建立新型的师生关系中也有自己的责任和作用。学生应具备良好的学习态度和学习习惯，积极参与课堂活动，主动与教师进行交流和互动。同时，学生还应注重自我管理和自我发展，培养自主学习和解决问题的能力，主动参与各种学习机会和活动。
此外，建立新型的现代师生关系还需要学校和家长的共同努力。学校应提供良好的教育环境和资源，为教师和学生提供支持和帮助。学校还应注重师生之间的互动和交流，组织各种教育活动，丰富学生的学习生活。家长应积极参与学校的教育活动，与教师保持密切的联系，共同关注孩子的学习和成长。
总之，建立新型的现代师生关系需要教师、学生、学校和家长的共同努力。只有在这样的共同努力下，才能真正实现教育的目标，促进学生的全面发展和成长。通过建立新型的现代师生关系，我们能够培养出更多有能力、有担当、有创造力的未来人才。
如何建立新型的现代师生关系论文 篇三
如何建立新型的现代师生关系论文
摘要：师生关系包含了教育的全部蕴念，教育的世界应该是师生的真情世界。随着社会的改变给教育带来的影响，师生关系也受到诸多挑战。因此，本文就新形势下如何建立新型的现代师生关系进行探讨。以期能更好的促进教育事业蓬勃发展。
关键词：教师，现代师生关系；学校；教育
新世纪的教师，肩负着实现教育的现代化，培养世纪新人、提高全民族素质的重任，不仅具有全新的教育理念，也应有全新的教育理念。教育理念，它指教师的教育观念，具体地说：“教育理念是指教师对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。”更新教育观念往往是未来教育实践的先导，实现教育现代化。
首先是教师的教育思想、教育观念的现代化，不首先破除传统教育的旧观念、树立新观念，要取得教育实践的成功是不可能的，只有具有现代教育理念，才能建立一流的学校、创造一流的教育水平，培养一流的人才。
其次，教师应该是充满爱心的社会代言人；在学生成长的众多要素，如家庭、学校、社会中，学校的影响是最重要，因为学校是有目的、规范的、正式的社会影响，教师则是社会的代言人，在现代信息、媒体日益增多，信息内涵日趋多元的社会中，社会更需要加强对青少年一代的引导和控制，这一重任责无旁贷地落到了作为社会代言人的教师身上。特别是在社会主义市场经济条件下，教师不仅是文化知识、价值观念的传播者，更要注重自己的思想、态度、情感、人格对学生的感染作用，成为学生的楷模。在教书育人的过程中教师应做到：诲人不倦，热情、真诚地对待学生，其意殷殷，其言谆谆，乐此不疲；循循善诱，对待学生有如和暖的春风，动之以情、晓之以理、平心静气地引导、探究，使其心领神会；因材施教，根据学生的感知、记忆、思维、想象、情感、人格等不同的特点，做到因人而异的教育和管理；勇于创新，强化创新意识、培养创新精神、开展创新活动。
最后，各种信息的加工者；现代社会各种各样的信息不断涌人教育领域，就其性质而言，有些信息具有积极的启迪作用，有些信息则具有消极的误导作用，青少年学生正处在身心发展期，对各种信息的辨识能力相对较差，这就需要教师给予相应地引导，承担起现代社会各种信息筛选者、加工者的角色，也只有加工过的信息才能有效保证信息的正向发展作用。再说，现代教学过程也是信息传输的过程，
现代师生关系是教育过程中教师与学生之间相互尊重，互敬互爱，教师对学生的爱具有调节教师自身行为的功能，激发其从事教育工作的无穷无尽的精力，它是教师忠诚于教育事业的内部心理机制，教师对学生的爱通过某种信息传递给学生，有利于调节控制学生的行为，通过师生关系这扇窗户，使学生体验教师炽热的情感，感受到教师的爱心。从学生方面来看，学生与爱他(她)的老师相处，会形成良好的心境，有利于激发学习热情，学生对所爱的教师会伴有一种信赖感，这种信赖感是实施教育的基础。正如一位哲人所言：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
良好师生关系该如何建立?受师生关系与人、社会、教育之间相互作用的启示，我们认为，在教学实践中，学校组织策略师生关系发生在学校这样一个特殊社会组织机构和组织环境中，良好师生关系的建构还应当采取学校组织策略。
第一是要重振学校伦理，创建和谐的人际环境。学校组织实质上是一种伦理组织，也可以理解为一种人际网络组织，它是由领导者之间的关系，领导者与教师、学生、职员间的关系，教师之间的关系，教师与学生、职员间的关系，学生之间的关系等组成的。因此，学校的管理与运行，要淡化单纯的制度化模式，依据组织发展理论，注重各种关系的协调与整合，创设和谐的人际关系环境和气氛，使学校真正成为师生精神的、文化的乐园。这必有利于良好师生关系的建立。
第二是要激发和培育教师的专业意识和角色信念。学校是教师施展才华、实现理想的重要场所。有关教师专业社会化的研究表明，任职学校对教师的专业成熟具有重大的影响；一个优良的教师，不只是师范院校培养的，而是由师范院校和中小学共同培养的；不良的教师，也不全是师范院校的问题所造成的，中小学有着不可推卸的责任。因此，学校要明确树立“学生是根本，教师是灵魂”的观念，让教师自己觉得在学校有地位、有价值，同时，要努力维护教师权益，关心教师疾苦，听取教师意见，帮助教师进步，尊重教师权利，科学公正地评价教师劳动，鼓励教师借鉴创新，真正把教师的专业自主性发挥出来，以此来激发教师的专业意识和角色信念，促进良好师生关系的形成。
第三是师生共建策略；良好师生关系的建构更直接地依赖于师生之间相互的交往和影响。这是一个比较艰巨的、复杂的潜移默化过程。在这个过程中，包含着师生之间心理、语言、认知、态度、情感、技能等诸多作用因素，更包含着师生相互影响的诸多方式。这里我们不可能面面俱到地触及各种细微的方面，但以下几点是教师主导但又需师生共同努力形成良好关系必须予以注意的。
一 师生相互了解，教育中的许多偏见和失败，都源于教师对学生的了解不够。
的确，“了解”这一词语虽非常平淡普通，但要真正达到“了解”的程度是非常困难的。因为，了解并不是对人的表面言行的`认识，而是对人的内心精神世界和独特性的把握，是对言行表现的内在根据的把握。正是由于这样，在师生关系建立过程中，教师必须要从深层次上了解每个学生，准确全面地掌握学生的个人信息，这既有利于调节学生的态度和行为，又会使学生从教师对自己的准确把握中体会到教师的爱心与责任心，感受到教师的重视和关怀。增强“向师”意识。尤其是对学习差、行为落后的学生，教师更要透过遮掩耳目的表象从深处了解他们，寻求原因，把握特性。教师对学生的了解，不是为了对付或利用学生，而是为了更好地把握学生的独特性，更好地与学生沟通。因而，需要有相应的艺术和能力。尤其是人际感受能力、反应能力等。
二 师生冲突化解良好师生关系的建立较为艰难，但破坏却容易。
这种破坏力量既来自学生，也来自教师。尤其是当学生出现各种问题行为，教师不能理智对待和采取恰当方式予以化解而导致师生发生冲突，且又表现出失体失格的言行(如怒斥、尖刻讥讽、体罚、对骂对打等)时，对师生关系的破坏更严重。这种破坏不仅影响教师和某个具体学生的关系，也影响教师与学生集体的关系。因为，教师的言行具有“表演”性质，即教师表面上作用于一个学生，而此时又作用于其他学生。所以，当教师遇到来自学生的各种问题时，一定要表现出高度的自制和冷静，并且根据不同情况及时化解。这不仅表现了教师作为教育者的一种风范，而且表现了教师高度民主的专业素养和智慧，以及对学生的爱护。而这一切又会增强学生对教师的信任。学生也会对教师产生尊重感。
三 师生密切交往是师生关系得以形成的基本条件和途径。
师生交往的有效性，既取决于师生交往的时间和空间，又取决于师生交往的次数多少，即频度。从时空上讲，师生交往的时间越多、空间越广、范围越大，越有利于师生相互的交流、沟通和了解，也就越有利于师生关系的建立。
随着时代的变迁，社会的进步对人们的观念也产生了深刻地影响，这些在教育领域表现尤为明显，与传统教育相比，现代师生关系观正在发生顺应时代发展的质的变化，并展示垒新的内涵。
