全国一卷语文作文精选范文【经典3篇】
全国一卷语文作文精选范文 篇一
《童年的味道》
童年是一段美好的时光，它充满了无尽的欢笑、调皮和快乐。每个人的童年都有着独特的味道，而对我来说，童年的味道就是家乡的特色美食。
我出生在一个小山村，村子里的人们生活简朴，但却有着丰富的食物文化。我最喜欢的一道家乡美食是酸辣粉。酸辣粉是一种以红薯淀粉为主要原料制作而成的面食，它红红的汤汁和酸辣的味道总能勾起我的味蕾。每次我吃到酸辣粉的时候，就仿佛回到了童年时代，那时的我总是在家乡的小摊贩那里买上一碗热腾腾的酸辣粉，然后坐在村口的小石凳上慢慢地品尝。
除了酸辣粉，还有一道我难以忘怀的美食是糯米鸡。糯米鸡是将鸡肉和糯米一起蒸熟，然后包裹在鲜嫩的荷叶中，再用细绳系紧，最后蒸熟而成。每当我打开荷叶，一股淡淡的香气便扑面而来，让我感觉仿佛回到了妈妈的怀抱中。在我小时候，每逢节假日，妈妈总是会做上一大锅糯米鸡，然后和我一起品尝这道美食。那时的味道是那样的鲜美，那样的温暖，让我终身难忘。
回忆起这些美食，我不禁感叹时光的飞逝。如今我已经长大成人，离开了家乡，追逐着自己的梦想。但无论我身在何处，这些美食的味道仍然留存在我的记忆中，温暖着我的心灵。它们不仅是我童年的回忆，更是我对家乡的思念。
童年的味道是那样的真实而深刻，它们不仅滋养了我的身体，更滋养了我的灵魂。它们让我明白了家乡的珍贵，让我懂得了感恩和珍惜。我希望在以后的岁月里，无论走到哪里，都能够带着这些美食的味道，把家乡的温暖和记忆传递给更多的人。
全国一卷语文作文精选范文 篇二
《书籍的魔力》
书籍是人类智慧的结晶，它们不仅能够开拓我们的视野，还能够给我们带来无尽的快乐和思考。对我来说，书籍的魔力就像一股强大的引力，让我无法自拔。
我喜欢读书，无论是小说、散文还是诗歌，每一本书都给了我不同的感受和启发。其中，我最喜欢的一本书是《红楼梦》。《红楼梦》是中国古代四大名著之一，它以其精湛的艺术和深刻的思想深深吸引着我。在阅读这本书的过程中，我仿佛进入了一个充满魔幻和梦幻的世界，跟随着书中的人物一起经历了一段段动人的故事。每一次读完一章，我都会陶醉在其中，思索着其中的人生哲理和情感表达。
除了小说，我还喜欢阅读科普类书籍。科普类书籍能够帮助我们了解世界的奥秘，拓宽我们的知识面。最近我读了一本关于宇宙的科普书籍，它生动地介绍了宇宙的形成、星系的演化以及黑洞的奥秘等等。通过阅读这本书，我对宇宙的认识更加深入了解，也让我对科学产生了更大的兴趣。
书籍的魔力是无穷的，它们可以带给我们无尽的快乐和智慧。通过阅读，我们可以开阔视野，提高思维能力，培养审美情趣。读书不仅能够满足我们对知识的渴望，更能够陶冶我们的情操，培养我们的品格。
在今后的生活中，我将继续保持对书籍的热爱，不断充实自己的知识和素养。我相信，书籍的魔力将会在我的人生道路上继续引领着我，让我成为一个更有智慧和品格的人。
全国一卷语文作文精选范文 篇三
导语：高考语文中作文是很重要的一部分，以下是小编整理的全国一卷语文作文精选范文，同学们可以跟着学习一下！
作文题目：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
范文Ⅰ每一个生命都无须比较
从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。
我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”和自惭形秽，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——
你
你可知道，再美好的人生也经不起比。毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。”因此，无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比，不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二的，每一种人生也都是无与伦比的。你要做的是尊重和欣赏，而不是比较和责难。因为人生不是宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨，是一次次的破茧成蝶，而非一个个分数，一张张试卷。
没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比较，那会陷入自卑。100分你自豪，98分我同样优秀。56分我无颜，可61分我在进步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的别样风情。
正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。
范文Ⅱ巴掌之吻 教育之痛
一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶?非耶?报以无奈苦笑。 仅从表面上看，母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢?并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反应，其背后折射出的无数个家庭相似的情景，不免令人深思。
紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责备之态，并非是个别家长所为。满分得吻、98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现，当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况，指导学习作用时，也就不再在意“98分已经很接近满分”这一事实，而是只看见比上次退步了2分的情况，辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳，”而只关注比上次进步了6分。在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样的疑问：这样粗暴的分数对待，对分数的执着，到底因何而来? 固然，激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢?将分数进退当作唯一依据的背后，不正是、我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗?古代便有“为己之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。
君不见今年校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗?培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木? 所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显 现的教育观念之弊，正中痛点。
我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力，以真正的吻报以最大的鼓励，以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。
巴掌与吻，是耶非耶?唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。
