三傻大闹宝莱坞观后感(最新6篇)
三傻大闹宝莱坞观后感 篇一
《三傻大闹宝莱坞》是一部由印度导演拉吉库马尔·希拉尼执导的电影，该片于2009年上映，深受观众喜爱。作为一部喜剧片，它不仅带给观众欢乐和轻松，更通过讲述一群大学生的故事，探讨了教育体制的问题和人生的意义。
电影中的主人公兰乔、拉杰和法鲁三个大学生，他们有着不同的梦想和追求。兰乔是一个热爱工程学的天才，但他对传统的教育体制持怀疑态度，追求真实的知识和创新的精神；拉杰是一个有着音乐天赋的青年，但他的家庭却迫使他学习工程；法鲁则是一个贫穷的家庭出身，他的父亲希望他能通过学习来改变命运。三个人因为共同的理想和对教育体制的不满而成为了好朋友。
电影通过展示大学生活中的困扰和挣扎，让观众反思传统教育体制对于学生的束缚和压迫。在这个体制下，学生们只注重应试教育，追求分数和成绩，而忽略了真正的学习和创新。兰乔的故事尤为突出，他在大学期间始终坚持自己的理念，不受传统观念的束缚，通过实践和创新解决了许多实际问题。他的经历告诉我们，教育应该是培养学生创造力和思考能力的过程，而不仅仅是为了应付考试。
电影中还融入了浪漫的爱情故事和家庭的纠葛，这些元素使故事更加丰富和感人。兰乔和皮亚利的爱情故事让人动容，他们的相爱并不是因为外貌或社会地位，而是因为他们欣赏对方的真实和才华。拉杰和他的家庭关系也是电影情节的重要一环，他通过追求自己的音乐梦想，最终获得了家人的认可。
《三傻大闹宝莱坞》不仅仅是一部喜剧片，更是一部关于教育和人生的思考。它通过幽默和温情的故事，向观众传达了追求真理和自由的重要性，以及对于传统教育体制的质疑。同时，电影也告诉我们，人生的意义不在于追求金钱和地位，而在于追寻自己的梦想和热爱。这部电影给观众带来了欢笑和感动，更让我们对教育和人生有了更深入的思考。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇二
《三傻大闹宝莱坞》是一部充满笑点和温情的印度电影，它不仅带给观众欢乐和轻松，更通过讲述三个大学生的故事，触动了人们对教育体制和人生的思考。
电影中的三个主人公兰乔、拉杰和法鲁，都是在传统教育体制下成长的学生。他们的经历和遭遇，让我们不禁反思教育体制对学生的影响和局限。兰乔是一个天才，但他对于应试教育持怀疑态度，追求真实的知识和创新的精神。拉杰则被家庭逼迫学习工程，而他的真爱是音乐。法鲁则是一个贫穷的家庭出身，他的父亲希望他能通过学习改变命运。这三个人因为共同的理想和对教育体制的不满而成为了好朋友。
电影通过展示大学生活中的困扰和挣扎，让观众深刻地认识到教育应该是培养学生创造力和思考能力的过程，而不仅仅是为了应付考试。兰乔的故事尤为突出，他在大学期间坚持自己的理念，通过实践和创新解决了许多实际问题。他的经历告诉我们，教育应该鼓励学生的创新和探索精神，而不仅仅是灌输知识。
电影中的爱情故事和家庭纠葛也增加了故事情节的丰富性。兰乔和皮亚利的爱情故事让人动容，他们相爱的原因并不是因为外貌或社会地位，而是因为他们欣赏对方的真实和才华。拉杰和他的家庭关系也是电影情节的重要一环，他通过追求自己的音乐梦想，最终获得了家人的认可。
《三傻大闹宝莱坞》不仅仅是一部喜剧片，更是一部关于教育和人生的思考。它用幽默和温情的故事，向观众传达了追求真理和自由的重要性，以及对于传统教育体制的质疑。电影还告诉我们，人生的意义不在于追求金钱和地位，而在于追寻自己的梦想和热爱。这部电影给观众带来了欢笑和感动，同时也让我们对教育和人生有了更深入的思考。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇三
这是我第一次对电影做一个发自内心的观后感，内心被深深地打动了。看着俗不可耐的电影名字——《三傻大闹宝莱坞》，原本对它没有抱很大的期望，只是吸引我是它的影评高达9。9分，从众和好奇的心理促使我来一窥究竟。
宝莱坞的电影通常是音乐片。几乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的场面。要说的印度电影叫，这部电影毫不意外的拥有唱歌跳舞的场面。“七分共鸣、三分感动、一分搞笑”的电影竟然不能用“十分制”来打分了。以嬉闹的行为抵抗印度的填鸭式的教育，不禁有了几分此刻我们读书的无思考的获得学位，很有启发性。主人公的口头禅“一切顺利”鼓舞了朋友，不是因为这句话能够解决困难，而是因为记住这句话并不断的告诉自我要有勇气应对一切。
影片中的哲理与友谊只有自我才能悟出，片子中让我体会到什么叫喜极而泣，没有半点压抑感却让人看后懂得去体会和回味人生哲理，不仅仅仅是教育的思考，还有父母、朋友、甚至成功。我们不是为了成功而竞争吗？我们追求高分、追求名次，学完后连最基本的动手操作都不会，试问如何学以致用，影片中在抢救莫娜生小宝宝而快速的动手自制所要用的工具。主人公兰彻为了朋友的滑稽事情让我们在乐中思考什么是朋友？最后的结局自我去看看就明白：追求卓越，成功就会在不经意间追上你。
剧情开始就是觉得搞笑但是越来越觉得这原先是一部这么与我心灵接近的片子。这篇片子定位是喜剧，好像不太准确，个人觉得定位喜剧有点淡化其中的深刻好处，剧情片更像作为在中国教育体系下成长的我们80后，是会对此片产生强烈共鸣的。特此推荐。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇四
这是一所高压锅似的“帝国工程学院”。每年从四万考生中录取二百名优秀学生，二百里挑一啊。它的教育理念是：生命就是赛跑，不快跑，就会被踩过去。很多人，刚一出生，就被家长盖上命运之戳。然后，就按照家长意愿，开启自己的生命之旅。到了学校，就像机器人一样，老师怎么说，他们就怎么做。不敢去做新的尝试，他们无法承受失败。新的尝试，在真实世界，是行不通的。他们坚信：读大学，就是为了证书。没有证书，就没有金饭碗、没有娇妻、没有信用卡、没有地位。为了能在每学期42次考试中，取得好的成绩，顺利毕业，他们宁愿放弃自我，戴上桎梏，哪怕失去灵性。
影片中，某生因为沉迷于飞机研究而耽搁学业，被校长在无引导的情况下嘲笑、通告家长甚至处罚，最终精神崩溃乃至上吊自杀。
更为可悲的是，校长的儿子就在这种重成绩的教育环境下，因成绩不理想而郁郁自杀。
谁是两条鲜活生命的凶手?仅仅是片中的校长?
当然，如果以此来一味斥责考试的罪恶，一味贬低校规对人性的压制，那是偏颇的，甚至是愚昧的。
谁也不能否认：考试，是学生发展的一种动力;规矩，是学校稳定的基石。但考试不能单一，成绩不能至上，学生兴趣不能被扼杀;规矩不能教条不化，规矩不能压制人性，规矩不能阻碍发展。
由此看来，如何理顺学生学业考试、兴趣培养、能力提升，顺从人性，又遵从规矩，是我们教育工作者的一大课题。
无论怎样，我们庆幸的是，我们教育人正在反省的路上，这便是教育的大进步!
三傻大闹宝莱坞观后感 篇五
《三傻大闹宝莱坞》，一部给人留下深刻印象的印度教育喜剧。它带给生命不仅仅是启示和思考，而且带着强有力的指引!
看完这不片子，思绪万千，久久的沉浸在影片动人的情节中引发了我的思考：在选择做成功的人还是做幸福的人这道选择题上，很多人迷茫了。许多孩子的生活都是在父母的安排下成长起来的，一直在努力，一直在读书学习却一直不明白读书是为了什么。为了日后有更好的生活，这是不少人的想法，于是追求着分数，排名，连自己都不知道为了什么;父母们也迷茫了，他们费尽心思地为孩子安排今后的路，上高中，考大学，甚至出国，他们想让孩子成龙成风，希望孩子完成自己年轻时未完成的梦。
所以总是一厢情愿地做他们认为是对的事情，而不考虑怎样做才能让孩子更幸福，然而结局不总是完美的，他们培养出来的可能只是一个会读书的书呆子”整片影片不仅有令我们深思的教育问题，最值得赞扬的就是片中那永不放弃，乐观的精神，很能激发人的斗志。“All is well!” 不是因为这句话可以解决困难，而是因为这句话让我们更有勇气面对这一切。
这个影片让我收获最大的就是，它让我知道:心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心：“All is well!” 它就犹如人生路途中的向标，时刻纠正着自己前进道路中紊乱的步伐，为我指明对与错，走向正确的征途。
每一个活到这种境界的人，他内在的道行都不低，也就是他内在的意识维度都不低，他要是维度不够的话，他根本活不出这种自在，有创造性的生命状态。
因此，我们可以说，未来的赢点是在智慧所达到的境界，当下的赢点是直觉，直觉我们能够驾驭什么样的空间场意识，是由我们当下的状态决定的。
三傻大闹宝莱坞观后感 篇六
影片中的拉加，他把改变家庭贫穷的命运像是赌注一样全押在学习上，过度的紧张成为了他内心强大的压力，使得他没有办法真正展开自己的生命智慧。也没有办法真正学进他要学的东西，他的焦点全部聚在了压力上，反而忽略了“安住在当下”的学习。
拉加这个人物角色，在现代人中占的比例其实是最大的，很多人都是以要改变自己的经济状况而去学习，实际上这样的学习结局只能走向平庸。
兰彻也是出身卑微，但是他的整个生命过程却有着不同的精彩，这与拉加形成了鲜明的对照。
所以，当内在对生命本身意义的领悟有所欠缺，无法通透的领悟时，所带来的不同程度的障碍，会让我们在学习中产生困惑，迷惘，设定错误的学习目标。
真正的学习，是借学习而领悟生命智慧的，因为每一个知识背后都有它的智慧。
所以学习本身如果不以开启智慧为目标，只是为了满足生活生存的需要的话，那这种学习往往带来的是痛苦，是纠结，甚至带来的是灾难。
再来看男主兰彻，和法罕不同，他从小就酷爱机械，到皇家工程学院学习工程学，他是在做着自己喜欢的事，因为热爱而做出的选择，使兰彻可以突破命运的种种障碍，不仅成为学校第一名，而且还获得了被校长认为是象征荣耀的太空笔。
“热爱”，使兰彻生发出内在的智慧，并引领他走出了与众不同的人生道路。
一个人，可以通过“热爱”进入自己的内在，找到自己生命中能够共振的人事物，这个时候，他就是在不断的验证内在的具足圆满。
