《开天辟地》教案设计【精彩3篇】

《开天辟地》教案设计 篇一

在新的一学期即将开始之际，作为一名语文老师，我精心设计了一份《开天辟地》的教案，旨在激发学生对古代传统文化的兴趣，引导他们深入了解中国古代神话故事的魅力。

首先，我将通过讲解《开天辟地》的来龙去脉，介绍中国古代神话故事的独特魅力和文化内涵。通过简单生动的语言，激发学生对古代文化的好奇心和兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中接受知识。

其次，我将组织学生进行小组合作，让他们共同探讨《开天辟地》中神话人物的形象特点和故事情节，培养他们的团队合作意识和分析思考能力。通过互相讨论、互相学习，使学生在交流中不断提高自己的综合素质。

接着，我将设计一些富有创意的活动，如神话故事演讲比赛、角色扮演游戏等，让学生在活动中身临其境地感受古代神话故事的魅力，增强他们的表达能力和想象力。

最后，我将布置一些相关的阅读任务和写作作业，让学生通过阅读和写作，深入理解《开天辟地》中的哲理和思想，提高他们的语文素养和综合能力。

通过这份《开天辟地》的教案设计，我相信学生们将在这一学期中收获满满，不仅能够了解古代神话故事的魅力，还能够提高自己的综合素质和语文水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

《开天辟地》教案设计 篇二

在教学活动中，我将通过多种形式引导学生深入了解《开天辟地》中的神话故事，激发他们对中国传统文化的热爱和兴趣。

首先，我将通过播放相关视频和图片，引导学生感受《开天辟地》的神秘魅力和独特风格，让他们在视觉和听觉上得到全方位的感受，从而更好地理解和接受其中的文化内涵。

其次，我将设计一些富有趣味性的活动，如神话故事解密游戏、神话故事演讲比赛等，让学生在活动中体验古代神话故事的魅力，增强他们的动手能力和团队合作意识。

接着，我将组织学生进行小组讨论和展示，让他们分享对《开天辟地》的理解和感悟，培养他们的表达能力和思维能力，从而更好地理解和欣赏中国古代神话文化的魅力。

最后，我将布置一些相关的阅读和写作任务，引导学生通过阅读和写作，深入思考《开天辟地》中的哲理和思想，提高他们的语文素养和综合能力。

通过这份《开天辟地》的教案设计，我相信学生们将在这一学期中体验到古代神话故事的魅力，培养自己的综合素质和语文水平，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

《开天辟地》教案设计 篇三

《开天辟地》教案设计

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《开天辟地》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教案内容：

　　一、教学目标

　　1、辅导学生认识11个生字，会写8个生字。

　　2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。

　　二、内容分析

　　这是一个古老的神话故事，讲的盘古开天辟地孕育万物的故事。从奶奶讲的故事，可以让学生真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。重点难点：朗读课文，感悟盘古的神勇和伟大。

　　三、学生分析

　　喜欢神话，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子们的天性。本课的设置就是想通过让孩子们的.好奇心，探究这些秘密的同时激发他们学习传统文化的兴趣。

　　四、设计思路

　　减少繁琐的分析讲解环节，给学生充分探索、发现的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想像和无穷的智慧。

　　五、教具准备

　　盘古开天辟地的图画或动画课件；本课生字卡片。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，出示课题

　　1、谈话：佳佳是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事，佳佳都听得人迷了，你们想知道是什么故事吗?

　　2、出示课题：开天辟地。

　　二、初读课文，自主识字

　　1、借助拼音，自由读课文。(在课文中圈出本课生字，对照课后的生字表，把生字读准确)

　　2、小组合作学习，纠正读音。(读一读生字所在的词语或句子，并悄悄告诉同桌小伙伴，你用什么方法记住这些生字。)

　　3、交流识字方法，认读生字。

　　教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。

　　4、指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。

　　(1)故事中，天地最早什么样?(板书：大鸡蛋躺巨人)

　　(2)盘古是怎样开天辟地的?(出示挂图或播放课件，帮助学生理解。板书：开天辟地顶天立地)

　　5、读最后一自然段，发挥想像力，感悟神话的创作过程。

　　(1)奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段。

　　(2)发挥你的想像力，说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物?

　　四、小结拓展

　　故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗?你还想通过什么办法知道些什么呢?让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧!

　　附:板书设计:

　　12开天辟地

　　大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物

　　躺巨人顶天立地

　　第二课时

　　一、谈话引入

　　上节课我们读了《开天辟地》这个神话故事，了解了古代人民想像的盘古开天辟地、创造宇宙的过程，还认识了许多生字娃娃，这一节我们接着学习课文。

　　二、巩固识字

　　1、同桌小伙伴互相认读课后生字。

　　2、认读生字卡片，试着给生字组词。

　　三、朗读感悟

　　1、再读课文，说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(引导学生理解盘古的勇敢、献身精神。)

　　2、从文章中的哪些地方可以看出盘古勇敢、很伟大，愿意牺牲自己，造福人类?找出有关句子多读几次。

　　3、怎样读才能体现出盘古的勇敢和你对他的敬佩?自己先试一试，然后小组互读互评。(重点指导学生朗读二、三自然段，适当评价。)

　　四、讲述故事

　　1、看图或板书讲《开天辟地》这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲，哪一部分讲不好，还可以再看看书后再讲。

　　2、各小组推选出代表，开展“故事大王”比赛。

　　五、指导写字

　　1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。(两个独体字，两个左右结构的字，四个上下结构的字。)

　　2、指导书写。

　　(1)指导“丈”：强调撇捺要舒展开，引导学生自己观察“止”，描红，练习。

　　(2)指导“抓”：强调左窄右宽的特点，引导学生观察“停”，描红，练习。

　　(3)指导“突”：强调上下呼应、结构匀称等注意事项；引导学生观察“盘”、“蛋”，描红，练习。

　　六、拓展延伸

　　1、你还听过或看过其他的神话故事吗？讲给同学们听。

　　2、把你搜集到宇宙诞生的其他资料讲给小伙伴听。