少先队队员的采茶歌的教案【通用3篇】
少先队队员的采茶歌的教案 篇一
在少先队的教育活动中，音乐是一种非常重要的教学资源。而《采茶歌》作为一首简单易学、富有民族特色的歌曲，非常适合用来进行少先队队员的音乐教育。本文将为大家分享一份《采茶歌》的教案，帮助少先队教育工作者更好地进行音乐教学。
一、教学目标
1. 了解《采茶歌》的歌词和旋律。
2. 能够准确地演唱《采茶歌》。
3. 了解《采茶歌》所表达的内容和意义。
二、教学准备
1. 《采茶歌》的音乐录音。
2. 《采茶歌》的歌词卡片。
3. 播放音乐的设备。
三、教学过程
1. 介绍《采茶歌》的背景和意义，让队员们了解这首歌曲的来源及意义。
2. 播放《采茶歌》的音乐，让队员们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 逐句教授歌词，让队员们跟着老师一起学习歌词。
4. 分段练习，让队员们一起唱歌，熟悉歌曲的整体曲调。
5. 教授动作配合，让队员们在唱歌的同时做简单的手势动作，增加趣味性和活泼性。
6. 逐渐加快节奏，让队员们能够跟上歌曲的速度，唱出欢快的感觉。
7. 练习合唱，让队员们分组合唱《采茶歌》，培养团队合作意识。
8. 总结教学内容，让队员们回顾学习的过程，加深对《采茶歌》的理解和记忆。
四、教学反思
通过这样的教学过程，队员们不仅学会了《采茶歌》这首歌曲，还培养了团队合作意识、音乐表达能力和对民族文化的认知。希望通过这样的音乐教学，能够让少先队队员们在欢乐中学习，感受音乐的魅力，培养他们的综合素质和文化修养。
少先队队员的采茶歌的教案 篇二
《采茶歌》是一首充满活力和朴实民族风情的歌曲，适合用来进行少先队队员的音乐教育。通过学唱这首歌曲，可以激发队员们对音乐的兴趣，培养他们的团队合作意识和音乐表达能力。本文将分享一份《采茶歌》的教案，帮助少先队教育工作者更好地进行音乐教学。
一、教学目标
1. 了解《采茶歌》的背景和意义。
2. 能够准确地演唱《采茶歌》。
3. 培养队员们的团队合作意识和音乐表达能力。
二、教学准备
1. 《采茶歌》的音乐录音。
2. 《采茶歌》的歌词卡片。
3. 音乐播放设备。
三、教学过程
1. 介绍《采茶歌》的背景和意义，让队员们了解这首歌曲的来源及所表达的内容。
2. 播放《采茶歌》的音乐，让队员们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 逐句教授歌词，让队员们跟着老师一起学习歌词，掌握歌曲的内容。
4. 分段练习，让队员们一起唱歌，熟悉歌曲的整体曲调。
5. 教授动作配合，让队员们在唱歌的同时做简单的手势动作，增加趣味性和活泼性。
6. 练习合唱，让队员们分组合唱《采茶歌》，培养团队合作意识。
7. 逐渐加快节奏，让队员们能够跟上歌曲的速度，唱出欢快的感觉。
8. 总结教学内容，让队员们回顾学习的过程，加深对《采茶歌》的理解和记忆。
四、教学反思
通过这样的音乐教学活动，队员们不仅学会了一首优美的民族歌曲，还培养了团队合作意识、音乐表达能力和对民族文化的认知。希望通过这样的教学，能够让少先队队员们在音乐中感受快乐，培养他们的综合素质和文化修养。
少先队队员的采茶歌的教案 篇三
少先队队员的采茶歌的教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。少先队队员的采茶歌的教案，一起来看看。
《少先队员采茶歌》教案
教学内容： 唱歌《少先队员采茶歌》
教学目标
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点： 学会歌曲。
教学难点： 创编舞蹈动作表现歌曲。
教学方法： 听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。
教具准备： 电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体、“纸茶叶”。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)
2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动班级学生学习积极性。）
3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。
二、情景导入：
1、展示播放南方采茶画面，让班级学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的.文化及音乐特点。 ）
2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？
3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请班级学生上前模仿采茶。
4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：班级学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）
三、学习歌曲：
1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）
教材简析：
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）
2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）
3、再听歌曲：班级学生心里默唱。
4、学习歌曲的旋律：
（1）教师教唱一遍歌谱，班级学生小声随琴哼唱旋律。
（2）班级学生齐唱旋律。
5、按节奏读歌词，班级学生添加歌词演唱。
6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲
四、歌曲处理：
1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，班级学生试唱。
2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、附点音符的时值要唱足。
4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、班级学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、创编采茶动作，并表演。
2、生自由创编，教师参与表演。
3、师生随录音边唱边表演。
六、下课礼式 ：
师生音乐再见！
课后反思：
歌曲旋律欢快、明朗，班级学生学唱时积极性高，加上学习歌曲时，我把采茶的舞蹈动作加在歌曲学习中，让班级学生在欢快的舞蹈中体会少先队员采茶的心情及掌握好歌曲的节奏、情绪等。歌曲表现少先队员热爱采茶的感情，班级学生唱的还好，就是前面的五度的跳跃，班级学生唱的不准。可能是因为班级学生没有接受过这方面的训练，以后在课堂教学中要多加强音准方面、节奏的唱法的训练。在这首歌曲的教学中我使用江南采茶文化来导入课题，帮助班级学生了解江南的音乐文化。由于初来二校任教音乐课对班级学生素质不是很了解，为了更快的适应环境，我需要不断地反思、改进教学方法才能在教学中不断的进步。
