大班音乐活动：乌兰巴托的爸爸(通用3篇)

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大班音乐活动：乌兰巴托的爸爸 篇三

大班音乐活动：乌兰巴托的爸爸

　　活动目标：

　　1.欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲优美抒情，流畅亲切的情绪，初步了解蒙古音乐的风格特点。

　　2.培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

　　3.跟随音乐创编动作，大胆表演，尝试表达出父女情深的感情。

　　4.幼儿创作绘画，培养幼儿关心爸爸和热爱爸爸的情感。

　　活动准备：

　　Music、PowerPoint、彩笔、绘画纸。

　　活动过程：

　　一、创设情境，热身活动。（Music 《赛马曲》）

　　设计：幼儿跟随教师学习蒙古舞的一些基本动作，为乐曲《乌兰巴托的爸爸》的动作创编做好准备。

　　教师：小朋友们，你们看大草原上的叔叔正在扬鞭飞马，让我们也随这首好听的蒙古音乐活动活动好吗？

　　二、欣赏PowerPoint图片，了解有关蒙古的知识。

　　设计：幼儿在欣赏图片时，边看边讨论，感知到中国的少数民族--蒙古，美丽的自然风光和生活环境。

　　教师：小朋友，刚才我们听到的是一首欢快奔放的蒙古音乐，老师还带来了有关蒙古的图片想看吗？

　　提问：

　　1.图上有什么？引导幼儿用“有……有……还有……”。（大草原、羊群、蓝天、白云、河流、骏马……）

　　2.谁能说出什么样的草原？（辽阔的、美丽的、青青的……）

　　3.蒙古的住房和我们有什么不一样？

　　4.蒙古人的服装是什么样的？

　　5.蒙古人的乐器是什么样的？

　　三、故事导入，完整欣赏乐曲，感知乐曲的情绪。

　　设计：把乐曲用教师的语言描述出感人的故事情节，让幼儿能更好的感知到乐曲的情绪，提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。

　　1.故事导入，第一遍欣赏乐曲，感知乐曲。

　　教师：在这片美丽的大草原上有一个小女孩，她的爸爸在草原上很远的乌兰巴托城市上班，当小女孩想爸爸时，就唱起爸爸教的歌谣，草原上的'羊群像天上的一朵朵白云飘过。在乌兰巴托上班的爸爸，想女儿时就拉起了马头琴，那琴声随着风儿飘荡在草原上，爸爸希望女儿能听见。

　　2.欣赏第二遍音乐，初步感受音乐的风格特点。

　　提问：

　　（1）乐曲的名字？

　　（2）听上去音乐是什么感觉？

　　3.第三遍欣赏乐曲，初步理解乐曲。

　　提问：

　　（1）你听到了什么内容？

　　（2）你喜欢哪句，为什么？

　　（3）后面那段你听懂了吗？（蒙古的语言）

　　四、分段理解，想象创编动作。

　　设计：幼儿与教师共同讨论每一句的动作创编，幼儿把自己对乐曲的理解用动作表达出来，积累合作舞蹈的智慧。

　　教师：小朋友听见了什么？用动作怎样表达？

　　五、整体欣赏，幼儿跟唱，表演。

　　设计：幼儿天生的表演欲在乐曲的表演中得到大胆表现，从而体验到其中的乐趣和创编的成功喜悦，并感知父女情深的感情。

　　教师：爸爸爱女儿，女儿爱爸爸，怎样表达？我们一起跟着音乐来表演吧！

　　活动延伸：

　　用绘画的方式表达对爸爸的热爱之情。

　　设计：幼儿在活动中可以增进对爸爸的感情，培养幼儿关心爸爸和热爱爸爸的情感。

　　1.通过谈话引出话题。

　　提问：

　　（1）我们都有爸爸，每个人的爸爸都不一样，今天我们请小朋友说说你的爸爸是什么样的？

　　（2）他在哪里上班？

　　（3）你想他吗？

　　（4）想他了，我们可以如何表达对爸爸的喜爱之情？（唱歌、跳舞、绘画…）

　　2.共同讨论，用绘画的方式表达情感。

　　教师：小朋友，今天我们用绘画的方式向爸爸汇报一下，我们在幼儿园三年的学习生活。