中班语言《方格子老虎》【精选4篇】

中班语言《方格子老虎》 篇一

在中班语言教学中，故事是一种非常重要的教学资源，可以激发幼儿的兴趣，帮助他们理解和掌握语言知识。《方格子老虎》这个故事是一则非常受孩子们喜爱的故事，通过这个故事，可以引导幼儿学习形容词、动词等语言知识。

在教学过程中，老师可以通过展示图片或实物让幼儿了解老虎的外貌特征，然后讲述故事中老虎的种种行为，如“老虎在森林里走来走去”、“老虎在河边喝水”等，引导幼儿学习动词。同时，故事中还有“大老虎”、“小老虎”、“黑老虎”、“白老虎”等形容词，可以帮助幼儿学习形容词的用法。

通过这个故事，幼儿不仅可以学习到丰富的语言知识，还可以在想象力和创造力上得到锻炼。他们可以在故事中设想自己是一只老虎，去探索未知的世界，体验不同的生活。这种角色扮演的方式可以让幼儿更好地理解和掌握语言知识，同时也可以培养他们的表达能力和沟通能力。

总的来说，中班语言教学中的《方格子老虎》这个故事是一则非常有趣且富有教育意义的故事，可以帮助幼儿学习语言知识，培养他们的想象力和创造力，是一种很好的教学资源。

中班语言《方格子老虎》 篇二

《方格子老虎》这个故事在中班语言教学中起到了很好的作用，不仅可以帮助幼儿学习语言知识，还可以促进他们的情感发展和社交能力的培养。

在故事中，老虎是一个非常有趣的角色，幼儿可以通过老虎的行为和情感来理解自己的情感和行为。比如，当老虎感到饥饿时，会去找食物；当老虎感到孤独时，会去寻找伙伴。这些情感和行为可以引导幼儿学会表达自己的情感和需求，培养他们的情感认知和情绪管理能力。

此外，故事中的老虎还可以成为幼儿之间的交流话题，他们可以分享自己对老虎的看法和理解，互相交流和学习。通过和同伴的交流，幼儿可以提高自己的语言表达能力和倾听能力，培养他们的社交技能和合作精神。

综上所述，中班语言教学中的《方格子老虎》这个故事不仅可以帮助幼儿学习语言知识，还可以促进他们的情感发展和社交能力的培养，是一种很有意义的教学资源。通过这个故事，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和成长，为他们的全面发展打下良好的基础。

中班语言《方格子老虎》 篇三

　　一、活动目标：

　　1．理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　　2．感受方格子老虎带给大家的快乐，体验生活中的方格子无处不在。

　　二、活动准备：

　　完整绘本的ppt课件、作画工具、材料人手一份

　　三、活动过程：

　　（一）引发观察讲述兴趣

　　1．了解书名：你见过的老虎是什么样子的？今天有一个故事《方格子老虎》，你有什么质疑吗？

　　2．除了发现了方格子，你还发现了什么？

　　（二）故事中的方格子

　　1．方格子的由来。

　　（1）虎爸爸来到了哪里？

　　（2）虎爸爸和虎妈妈为什么争吵呢？小老虎心里怎么想的？

　　（3）小老虎想到了一个好办法，你猜猜它会怎么做？爸爸妈妈是怎么做的？

　　2．方格子带来的快乐。

　　（1）虎爸爸和虎妈妈都非常爱小老虎，你觉得他的小伙伴们会喜欢它吗？

　　（2）你喜欢小老虎吗？小老虎还会带给大家怎样的'快乐？

　　（3）原来小伙伴们非常喜欢它，还用它的方格子玩游戏呢。

　　3．方格子消失。

　　可是，有一天傍晚下起了大雨，会发生什么情况？

　　（三）生活中的方格子

　　（1）小老虎的方格子给大家带来了很多快乐，请你们想一想，小老虎还可以变成其他什么花纹呢？

　　（2）请幼儿画一画老虎的花纹。

中班语言《方格子老虎》 篇四

　　活动目标

　　1.会观察画面，理解故事内容。

　　2.会结伴玩路路通游戏，遵守游戏规则。

　　3.知道方格子老虎给我们带来的快乐以及父母对我们的那份爱。

　　活动准备

　　《方格子老虎》ppt、画好的路路通九宫格、彩笔

　　活动过程

　　一、方格子老虎的由来

　　1.由老虎图片引发提问，引起兴趣

　　问题：你见过的老虎是什么样子的？

　　2.欣赏故事第一部分

　　——虎爸爸和虎妈妈为什么生气了？你家有过不快乐的事情吗？你是怎么做的？

　　二、感受方格子老虎给大家带来的快乐

　　1.欣赏故事第二部分

　　问题：小伙伴们为什么都喜欢方格子老虎？

　　2.玩路路通游戏

　　（1）教师介绍游戏规则

　　（2）幼儿结伴游戏

　　三、方格子没有后的变化

　　1.欣赏故事最后一部分，再次感受虎爸虎妈对小老虎的爱。

　　——发生了什么事？爸爸妈妈都说了什么？你们喜欢这样的小老虎吗？为什么？

　　2.尝试给故事取名

　　3.小结