《一分钟》最新教案(精简3篇)

《一分钟》最新教案 篇一

近年来，随着社会节奏的加快，人们的生活节奏也越来越紧张。如何在繁忙的生活中找到片刻的宁静和放松，成为了许多人的追求。而《一分钟》这一教育节目的问世，恰好迎合了这一需求。

《一分钟》是一档以一分钟为单位的短小精悍的教学节目，旨在通过简短的时间内传递知识和启发思考。这种快节奏的教学方式不仅符合现代人的生活习惯，也让学习变得更加高效和有趣。在这个信息爆炸的时代，人们往往难以静下心来深度思考，而《一分钟》的节目形式给了人们一个短暂的喘息时间，让他们在短短一分钟内集中精力，获取新知识。

通过观看《一分钟》这样的教育节目，学生们可以在短时间内获取大量的知识点，拓宽自己的视野，提升自己的学习能力。同时，这种短小精悍的教学方式也让学生在繁忙的学习生活中不至于感到过度压力，反而能够轻松愉悦地学习。而对于老师来说，也可以通过这样的教学方式更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

总的来说，《一分钟》这样的教育节目给人们提供了一种新颖的学习方式，让学习更加高效、有趣，同时也提高了人们的学习效率和质量。希望未来能够有更多类似的教育节目问世，让学习变得更加轻松愉悦。

《一分钟》最新教案 篇二

在当今社会，信息爆炸的时代，人们的生活节奏越来越快，学习压力也越来越大。如何在繁忙的生活中高效学习成为了许多人的追求。而《一分钟》这一新颖的教育节目，正好满足了人们对高效学习的需求。

《一分钟》以短小精悍的形式，每次节目只有一分钟左右，内容紧凑，重点突出。这种快速传递知识的方式不仅符合现代人的生活习惯，也让学习变得更加高效。在这样快节奏的社会中，人们往往难以有足够的时间静下心来深度思考，而《一分钟》的教育节目给了人们一个快速获取知识的途径，让他们在短暂的时间内学到更多。

通过观看《一分钟》这样的教育节目，学生们可以在短时间内快速获取知识，拓宽自己的视野，提升自己的学习能力。而对于老师来说，也可以通过这种方式更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。这种短小精悍的教学方式不仅在学习上有所提升，也让学习变得更加轻松愉悦。

总的来说，《一分钟》这样的教育节目给人们提供了一种新颖的学习方式，让学习更加高效、有趣，同时也帮助人们在繁忙的生活中找到片刻的宁静和放松。希望未来能够有更多类似的教育节目问世，让学习变得更加轻松愉悦。

《一分钟》最新教案 篇三

《一分钟》最新教案

　　教学目标：

　　1、会认读钟、零等9个生字；会写欠、元等8个生字；会读多音字背。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

　　教学重点：

　　1、会认钟、零等9个生字，会写欠、元等8个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　1、生字：（1）读准钟、零等后鼻音的字。

　　（2）写好包、闹等半包围结构的字。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教时目标：

　　1、会认本课9个生字，会写钟、叹、哈。

　　2、正确流利地朗读课文，感知课文。

　　一、激趣导入，质疑问难

　　1、板书课题：一分钟（相机学习生字钟）

　　①读准字音：钟（注意后鼻音）

　　②指导书写钟，注意金字旁的最后一笔不能穿过上横。

　　③给钟口头扩词。

　　2、齐读课题。

　　3、质疑问难。

　　①出示算术题：1分钟=20分钟

　　小朋友，你们看过这样的算术题吗？

　　②质疑

　　看到这个算术题，你有什么疑问吗？

　　（这个题目是不是做错了？一分钟怎么会等于20分钟呢？一分钟可能等于20分钟吗）

　　③板书：？

　　二、初读课文，认识生字

　　导语：小朋友们现在最想知道的一定就是一分钟怎么会等于20分钟，为了揭开这个谜，让我们赶快打开课本吧！

　　1、自学课文

　　（1）出示自学建议：

　　A：读读课文，用自己喜欢的办法把生字读正确。

　　B：遇到难读的句子多读几次，把它读通顺。

　　（2）学生自学，教师巡视指导。www.jiaoanba.com

　　2、大组交流

　　A：开火车分节读课文。

　　B：卡片出示带拼音的生字，再出示不带拼音的生字，开火车读一读。（相机指导零、钟、背的读音，说说迟的反义词，给包、叹、哈和多音字背扩词）

　　C：从课后生字表中找到和钟同结构的字（哈、叹），写一写。用展示台展示学生的字，师生共同评议。

　　三、再读课文，理解感知

　　1、提出自学建议：请小朋友们仔细地读课文，一边读一边想想刚才提出的问题：一分钟怎么会等于20分钟？

　　2、交流：

　　（理解要点：因为晚起了一分钟，元元错过了十字路口的绿灯，他只好多等待1分钟左右；因为晚起了一分钟，元元没有赶上那趟公共汽车，大约等了6分钟，车子还是没有到，他只好走路去学校，又用去了十多分钟，最后足足迟到了20分钟。鼓励学生大胆地说，说得有道理都给予表扬。）

　　3、指导朗读课文：

　　（1）导语：元元晚起了一分钟却迟到了20分钟，它感到非常后悔。你从课文中哪些地方看出元元特别后悔的'，请用 划出有关句子。

　　（2）交流汇报，相机指导朗读。

　　A：他叹了口气，说：要是早一分钟就好了。

　　B：他又叹了口气，说：要是早一分钟就好了。

　　C：元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

　　四、生字复现，巩固识字

　　1、读儿歌：

　　丁零零，铃声敲，

　　十分钟呀来到了，

　　打个哈欠伸个腰，

　　跑一跑呀跳一跳，

　　操场上呀真热闹！

　　小豆豆，淘气包，

　　玩得上课也迟到，

　　唉声叹气后悔了。

　　老师微笑来教导，

　　下定决心要改好。

　　2、齐读课文。

　　五、总结谈话，布置作业

　　小朋友，通过刚才的学习，我们知道了一分钟等于二十分钟的原因，但实际生活中，它不仅仅只等于20分钟，也许就等于1小时，一天，甚至更多。请小朋友们回家找找资料，问问爸爸妈妈，或者亲身实践，看看一分钟内到底能做多少事情，创造多少财富。

　　第2课时

　　课时目标：

　　1、会写欠、元、包、迟、闹。

　　2、有感情地朗读课文，并通过课外拓展懂得时间的宝贵，学会珍惜时间。

　　一、复习生字

　　游戏：摘智慧果

　　钟声 闹钟 零钱 吵闹 热闹 哈欠 迟早

　　迟到 叹息 赞叹 决心 后悔 悔恨

　　（课件出示智慧树，上面结着红红的智慧果。每个果子上都有一个词语，点击相应的果子，读对了词语，果子就从树上落下来。）

　　二、学写生字（欠、包、元、迟、闹）

　　1、找找说说

　　（1）出示题目：

　　口 门 辶 钅

　　尺 欠 合 中 又 井 市

　　口字旁和又组成叹，叹气

　　（2）读一读题目，说说题目要求我们找什么，说什么（先找到可以组合的偏旁和部件组成新字，再给新字组词。）

　　（3）指名说一说。

　　2、自学生字：

　　（1）提出自学建议：把课文中剩下的生字自己试着描一描，找找生字的关键笔画。遇到困难或者发现容易写错的，我们一起来交流。

　　（2）学生自学，教师巡视指导

　　3、交流

　　（重点：A：包字里边是巳，不是己；B：闹写满格； C：迟里面的尺，末笔捺变点。）

　　4、练写生字。

　　三、深入感悟

　　1、分节朗读课文。

　　2、出示句子，质疑问难：

　　①出示句子： 元元非常后悔。

　　②齐读句子。

　　③质疑问难：看到这句话，你想提什么问题？

　　（元元为什么后悔？）

　　3、交流。（理解要点：元元后悔自己晚起了一分钟。因为晚起一分钟，元元错过了绿灯，因为晚起了一分钟，元元错过了公共汽车，不得不焦急地等待，还要走路去学校，足足迟到了20分钟。）

　　4、指导有感情地朗读课文。

　　四、课外拓展

　　1、谈话：

　　小朋友，关于在一分钟内，能做多少事，创造多少财富，你们找到了哪些资料，了解到了哪些知识啊？

　　2、交流

　　（1）、交流搜集的信息。（如一分钟对于医生、工人、解放军等等，意味着什么。）

　　（2）、交流体验心得。（一分钟可以写大约20个字，可以读一篇大约300~400字的文章，可以跑完大约200米）

　　3、从刚才的交流汇报中，你又有什么新的体会？

　　4、师总结：时间如同流水，分分秒秒向前奔跑，时间过去了，就再也不会回来。而时间正是由小小的一分钟一秒钟组成的。希望你们珍惜每一分钟，做时间的主人，学会与时间赛跑。

　　板书设计：一分钟=20分钟=