美术课《衣架的联想》教案设计(优质3篇)

美术课《衣架的联想》教案设计 篇一

在美术课上，老师们常常希望通过一些生活中常见的物品或场景来启发学生的创造力和想象力。今天我们就来看一下如何设计一节关于“衣架”的联想课。

首先，我们可以在课堂开始前将几个不同形状、材质的衣架摆放在教室中央，让学生们自由观察。让他们描述衣架的形状、颜色、材质等特点，并想象一下衣架的作用和用途。这个环节可以帮助学生们建立对衣架的直观印象，为后续的创作打下基础。

接下来，我们可以组织学生进行一次“衣架联想”活动。老师可以给学生提供一些关于衣架的启发词语，比如“挂衣服”、“支撑”、“造型”等，让学生们根据这些词语展开自由联想。可以让学生们画出他们对衣架的联想，也可以让他们用其他材料进行手工创作，比如用纸板、竹条等模拟衣架的形状。

最后，我们可以组织学生展示他们的作品，并让他们分享一下自己的灵感和创作过程。可以让学生们相互交流，互相欣赏，也可以邀请他们表达对其他同学作品的看法和建议。通过这个环节，可以激发学生们的创造力，培养他们的审美能力和团队合作精神。

通过这样一节关于“衣架的联想”课，我们不仅可以让学生们从日常生活中找到创作的灵感，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力，让他们在美术领域中得到更多的乐趣和收获。

美术课《衣架的联想》教案设计 篇二

美术课是培养学生审美能力、创造力和想象力的重要途径之一，而通过一些生活中常见的物品或场景来启发学生的创作更是一个很好的方法。今天，我们就来看一下如何设计一节关于“衣架”的联想课。

首先，我们可以在课前准备一些关于衣架的图片和视频资料，让学生们通过观察和思考来了解衣架的形状、结构和用途。可以让学生们在小组中讨论，分享自己对衣架的看法和联想，从而激发他们的创造力。

接着，我们可以组织学生进行一次“衣架的形象设计”活动。老师可以给学生提供一些关于衣架的启发题目，比如“设计一个具有创意的衣架造型”、“利用衣架进行装饰”等，让学生们根据这些题目展开自由创作。可以让学生们用纸板、彩纸、羽毛等材料进行手工创作，也可以让他们用绘画软件进行数字设计。

最后，我们可以组织学生进行展示和评比。可以让学生们将自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和评价。可以让学生们分享自己的灵感和创作过程，也可以让他们听取他人的建议和意见。通过这个环节，可以培养学生的表达能力、团队合作精神和批判性思维。

通过这样一节关于“衣架的联想”课，我们不仅可以激发学生的创造力和想象力，还可以培养他们的观察力、审美能力和表达能力，让他们在美术领域中获得更多的成长和收获。

美术课《衣架的联想》教案设计 篇三

美术课《衣架的联想》教案设计

　　第7课衣架的联想（1课时）

　　教学目标

　　1、根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。

　　2、利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。

　　3、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。

　　教学重点

　　根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。

　　教学难点

　　巧妙利用衣架形状设计制作。

　　教学准备

　　制作材料、衣架、教材

　　教学过程

　　一、导入新课

　　放映教学课件。提问：

　　1、观察作品是如何巧妙利用衣架的？

　　2、选用了哪些辅助材料？

　　3、作品有哪些创新表现？

　　出示课题

　　二、讲授新课

　　1、引导学生欣赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想”。

　　2、启发学生根据一个衣架进行联想。

　　提问：根据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？

　　3、组织学生看书，分析书中学生作品。

　　提问：你喜欢哪一件作品？说一说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的？

　　4、组织学生交流活动，把你的.设计想法与同学交流。

　　三、布置作业

　　请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。

　　1、如何巧妙利用衣架的形状。

　　2、选用恰当的辅助材料。

　　3、鼓励“奇思秒想”。

　　五、展示作品

　　六、小结

　　设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新表现，美观。