《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案【优质3篇】
《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案 篇一
今天我们要给小朋友们带来一个有趣的故事——《大公鸡和漏嘴巴》。这个故事讲述了一个大公鸡和一个漏嘴巴之间的有趣争执。通过这个故事，我们不仅可以让小朋友们开心地听故事，还可以通过故事中的情节来引导他们学习语言和表达能力。
首先，我们可以通过故事中的角色介绍来让小朋友们认识大公鸡和漏嘴巴。大公鸡是一个威风凛凛的动物，它每天早上都会在农场上高声打鸣，提醒大家起床。而漏嘴巴则是一个有点调皮的小伙伴，它总是喜欢说些不经大脑的话，导致经常说错话。通过生动的角色介绍，可以帮助小朋友们更容易地理解故事情节。
接着，我们可以结合故事情节来进行语言教学。在故事中，大公鸡和漏嘴巴之间发生了一场有趣的争执。大公鸡因为漏嘴巴说错了一句话而生气，于是它决定不再和漏嘴巴做朋友。但是在后来的故事中，大公鸡意识到自己的错误，学会了原谅漏嘴巴，并重新和它成为了朋友。通过这个故事情节，我们可以引导小朋友学会宽容和原谅他人的重要性。
最后，我们可以通过这个故事来进行语言游戏。例如，可以让小朋友们模仿大公鸡的打鸣声，或者让他们编写自己的对话来模拟大公鸡和漏嘴巴之间的对话。通过这些语言游戏，可以让小朋友们在玩乐中学习，提高他们的语言表达能力。
通过这个《大公鸡和漏嘴巴》的小班语言教案，我们可以让小朋友在愉快的氛围中学习语言，培养他们的表达能力和沟通能力，同时也传递了宽容和原谅的重要价值观。希望小朋友们在听完这个故事后，能够从中受益，成为更好的自己。
《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案 篇二
在这个小班语言教案中，我们将带领小朋友们一起探索《大公鸡和漏嘴巴》这个有趣的故事。通过这个故事，我们不仅可以帮助小朋友们提高语言表达能力，还可以培养他们的情感认知和人际交往能力。
首先，我们可以通过故事中的角色介绍来让小朋友们认识大公鸡和漏嘴巴。大公鸡是一个威风凛凛的动物，它每天早上都会在农场上高声打鸣，提醒大家起床。而漏嘴巴则是一个有点调皮的小伙伴，它总是喜欢说些不经大脑的话，导致经常说错话。通过生动的角色介绍，可以帮助小朋友们更容易地理解故事情节。
接着，我们可以引导小朋友们通过故事情节来学习语言表达能力。在故事中，大公鸡和漏嘴巴之间发生了一场有趣的争执。大公鸡因为漏嘴巴说错了一句话而生气，于是它决定不再和漏嘴巴做朋友。但是在后来的故事中，大公鸡意识到自己的错误，学会了原谅漏嘴巴，并重新和它成为了朋友。通过这个故事情节，我们可以引导小朋友学会宽容和原谅他人的重要性。
最后，我们可以通过这个故事来进行情感认知的培养。可以让小朋友们通过角色扮演的方式来体验大公鸡和漏嘴巴之间的情感变化，让他们更好地理解友谊和宽容的重要性。通过这种亲身体验的方式，可以帮助小朋友们培养情感认知和人际交往能力。
通过这个《大公鸡和漏嘴巴》的小班语言教案，我们可以让小朋友们在玩乐中学习，提高他们的语言表达能力，培养他们的情感认知和人际交往能力。希望小朋友们在参与这个教案的过程中，能够收获知识，成为更加综合发展的孩子。
《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案 篇三
《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。
2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。
3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。
活动准备：
故事图片，故事视频等
活动过程：
1、导入活动。
创设情境激发幼儿兴趣。
提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的`饭粒呢？
引导语："这么好吃的饭掉在地上真可惜！"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。
2、看图讲述故事。
教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？
出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。
教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。
（1）看背景图讲述，请幼儿回答。
教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）
（2）讲述故事一、二段后提问。
教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？
（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!
教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？
（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。
教师：谁是漏嘴巴呀？
教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？
教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？
教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？
3、操作台完整讲述故事。
提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？
4、结束部分。
请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。
活动延伸：
在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
