云南的歌会的教案(优质3篇)

云南的歌会的教案 篇一

云南的歌会是一种传统的民间文化活动，至今仍然在云南地区广泛流传。在云南的歌会中，人们聚集在一起，通过歌唱、舞蹈等形式表达情感，传承和弘扬着民间文化。

在云南的歌会中，教案是至关重要的。教案不仅指导着整个歌会的进行，还承载着丰富的文化内涵。在教案中，通常会包括歌曲的选取、演唱方式、舞蹈动作、服饰搭配等内容。通过教案的传承和学习，能够确保歌会的质量和传统文化的传承。

首先，在教案中，歌曲的选取是至关重要的。云南的歌会中通常会演唱一些古老的歌谣和民歌，这些歌曲既有着深厚的历史文化底蕴，又能够引起广大民众的共鸣。教案会详细介绍每首歌曲的背景故事、演唱技巧等，让参与者能够更好地理解和表达这些歌曲。

其次，在教案中，舞蹈动作也是不可或缺的部分。舞蹈在云南的歌会中扮演着重要的角色，它能够增添节奏感和视觉效果，使整个歌会更加生动活泼。教案会详细介绍每支舞蹈的动作要领、节奏感等，让参与者能够轻松上手，并且能够在表演中展现出自己的风采。

最后，在教案中，服饰搭配也是需要注意的细节。云南的歌会通常会要求参与者穿着传统的民族服装，这不仅可以增加整个活动的民族气息，还能够让参与者更好地融入到歌会的氛围中去。教案会指导参与者如何选择合适的服饰，如何搭配出最佳的效果，让每个人都能够在歌会中展现出最美的一面。

综上所述，教案对于云南的歌会来说是不可或缺的。通过教案的传承和学习，能够确保歌会的顺利进行，也能够让更多的人了解和热爱这一民间传统文化活动。希望在未来的日子里，云南的歌会能够继续繁荣发展，为我们带来更多的欢乐和感动。

云南的歌会的教案 篇二

云南的歌会，作为一种传统的民间文化活动，一直以来都受到了人们的热爱和追捧。而教案作为歌会的灵魂，更是承载着丰富的文化内涵，对于歌会的进行起着至关重要的作用。

教案不仅仅是一份简单的指导书，更是一本载满历史文化的百科全书。在教案中，会详细介绍每首歌曲的背景故事、演唱技巧、曲调节奏等内容，让参与者能够更好地理解和表达这些歌曲。同时，教案还会指导参与者如何进行舞蹈动作、服饰搭配等，让整个歌会更加精彩动人。

在云南的歌会中，教案的传承也是至关重要的。随着社会的发展和变迁，一些传统的歌曲和舞蹈逐渐失传，如果没有及时加以保存和传承，很可能会消失在历史的长河中。因此，我们要珍惜每一份教案，认真学习和传承其中的文化内涵，让这些宝贵的传统文化得以延续。

除了传承，教案还能够为歌会的创新和发展提供有力支持。随着时代的变化，人们的审美观念和文化需求也在不断演变，传统的歌会也需要不断进行创新和改进，才能更好地吸引和感染更多的人。而教案正是这一创新的源泉，它能够为歌会的改革提供方向和灵感，让歌会焕发出新的生机和活力。

综上所述，教案对于云南的歌会来说是至关重要的。它不仅是歌会的灵魂，更是传承和发展传统文化的重要工具。希望在未来的日子里，我们能够更加重视和关注教案的编制和传承，让云南的歌会在新的时代焕发出更加夺目的光彩。

云南的歌会的教案 篇三

云南的歌会的教案

　　【教学目标】

　　1、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。

　　2、朗读、揣摩、品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。

　　3、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。

　　【教学重点】

　　整体把握文章内容，朗读、揣摩、品味文章语言。

　　【教学难点】

　　引导学生品析文中的描写。

　　【教学工具】多媒体辅助教学

　　【教学过程】

　　一、对歌欣赏，激趣引入

　　播放《刘三姐》片段。

　　在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感，有的用歌唱来传授知识，据说，解放前的僳族人民“打官司”也是唱歌。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的'时候，就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天，就让我们去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌!

　　（设计目的：此环节主要是增强学生的感性认识，激发学生学习兴趣，为下面教学做铺垫。）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、 指名朗读。其余学生听读、熟悉课文，注意字音。

　　2、 学生浏览课文，思考：沈从文给我们描绘了哪三种形式的歌会？（可以在哪种场合欣赏到歌会？）

　　3、假如你作为一名游客来到了云南，根据课文的介绍，你喜欢参加哪一种歌会？为什么？（结合语段相关内容回答）

　　（设计目的：此环节主要是完成目标1、3，通过朗读、体验、交流等整体把握文章内容，初步领略云南独具特色的民间文化。）

　　三、精读“山路漫歌”，学习语言描写

　　1、 找出本段的中心句。

　　2、 默读第4段，圈点勾画好词好句，并与同学分享。

　　教师示例：

　　3、3、本段用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?

　　（设计目的：此环节主要完成目标2，意在培养学生自主学习的能力和学会相互交流表达，培养学生对文本语言的感悟能力和赏析能力，并积累优美词句，学会阅读）

　　四、借鉴运用，仿写句子。（机动）

　　“有意思的是云雀，时常从不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”把句中的“云雀”换成其他动物，仿写句子。

　　（设计目的：模仿借鉴课文语言句式，从句子模仿开始培养学生运用语言进行表达的能力）

　　五、作业

　　运用本节课精读“山路漫歌”的阅读方法，阅读“山野对歌”和“村寨传歌”。

　　（设计目的：学以致用，学方法用方法，进行自主阅读）