六年级上册音乐教案集(实用3篇)
六年级上册音乐教案集 篇一
在六年级上册的音乐教学中，我们将围绕着培养学生的音乐素养和审美能力展开教学。通过设计丰富多彩的教学活动，让学生在音乐课堂上得到全面的发展。
首先，我们将引导学生学习音乐的基础知识。通过学习音乐的基本概念、音符、音阶等内容，帮助学生建立起对音乐的基本认识。在教学中，我们将采用多种形式，如听力训练、视唱练习等，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
其次，我们将注重培养学生的音乐表达能力。通过学习各种音乐曲目，让学生了解不同类型的音乐风格，培养其对音乐的感悟和表达能力。在教学中，我们将引导学生进行合唱、乐器演奏等活动，让他们在实践中提升自己的音乐表达能力。
此外，我们还将通过音乐赏析活动，开拓学生的音乐视野。通过欣赏不同的音乐作品，了解不同国家和地区的音乐文化，让学生领略世界各地的音乐之美。在音乐赏析活动中，我们将引导学生分析音乐作品的结构、风格等，培养其独立思考和批判性思维能力。
总的来说，六年级上册音乐教案集将以培养学生的音乐素养和审美能力为目标，通过多种形式的教学活动，全面提升学生的音乐水平和综合素质。相信在教师和学生的共同努力下，本学期的音乐教学将取得丰硕的成果。
六年级上册音乐教案集 篇二
在六年级上册的音乐教学中，我们将注重培养学生的音乐创造能力。通过设计富有创意的音乐活动，激发学生的音乐创作潜力，培养其创造性思维和表达能力。
首先，我们将引导学生进行音乐创作活动。通过学习音乐创作的基本技巧和方法，让学生了解音乐创作的过程和要素，激发其对音乐创作的兴趣。在教学中，我们将组织学生进行小组合作，共同创作音乐作品，培养其团队合作和创新意识。
其次，我们将鼓励学生进行个性化音乐表达。通过自由演奏、即兴表演等活动，让学生自由发挥，展示自己的音乐才华和个性特点。在教学中，我们将尊重学生的个性需求，引导他们通过音乐表达自己的情感和思想，培养其自信和自我表达能力。
此外，我们还将组织学生参与音乐创意比赛和演出活动。通过参与比赛和演出，让学生展示自己的音乐才华和创造力，培养其比赛和演出的意识和能力。在教学中，我们将为学生提供充分的舞台和机会，让他们在比赛和演出中不断成长和进步。
总的来说，六年级上册音乐教案集将以培养学生的音乐创造能力为目标，通过多种形式的创意活动，激发学生的音乐创作潜力，提升其创造性思维和表达能力。相信在教师和学生的共同努力下，本学期的音乐教学将呈现出更多的创意和精彩。
六年级上册音乐教案集 篇三
六年级上册音乐教案集
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的六年级上册音乐教案集，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一课时
教学内容：
1、综合训练：旋律连接。
2、歌曲：《党的关怀亲亲的哩》一声部学唱。
教学目标：
1、指导学生亲切、热情的演唱《党的关怀亲亲的哩》，抒发他们对党的真挚情感。
2、通过旋律连接的填空练习，培养学生对旋律创作的兴趣和初步的写作能力。
教学重点：学唱歌曲一声部部分。
教学难点：旋律连接的填空练习。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：
（书第40页综合训练1）
注意：用稍快速度来演唱，注意声音要连贯，音阶要清晰，口形要正确。
二、综合训练
1、两人为一组，念熟第一条乐句谱子，再跟琴唱一唱。
2、（教师带领学生分析乐句旋律特点。）
学生讨论：这条乐句旋律上有什么特点？（注意观察每一个音符）
结论：骨干音是“do”、“mi”、“sol”，第一乐句落在属音sol上，有半终止感，这条乐句结尾应该落在do上。
3、两人一组，讨论创作旋律。
跟教师的琴声唱一唱，看谁连接的流畅、通顺。
4、（第二乐句处理办法同第一乐句。）
第二乐句骨干音是“la”、“do”、“mi”，该句为五声羽调式，结束音应该落在la上。
三、学唱歌曲《党的关怀亲亲的哩》
1、教师介绍党带给我们今天的幸福生活是多么不易。
（讲一些革命、改革开放的事情给学生听一听，提高学生的学习兴趣）
2、听录音范唱，请同学跟着用la来哼哼。
请学生说说，这首歌曲特点，听后感受？
3、学唱曲谱：
两人为一组，将歌曲的歌谱读熟。教师带领复读。
跟琴视唱曲谱。
4、有感情的朗读歌词。
跟琴视唱歌词。
反复练唱。
四、听音乐下课。
板书设计：党的关怀亲亲的哩
稍快热情民歌风格
课后小记：
第二课时
教学内容：
1、歌曲：《党的关怀亲亲的哩》学唱。
2、歌曲处理。
教学目标：指导学生亲切、热情的演唱《党的关怀亲亲的哩》，抒发他们对党的真挚情感。
教学重点：歌曲：《党的关怀亲亲的哩》学唱。
教学难点：运用各种力度记号来唱出歌曲的情绪。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：
同前节
二、歌曲：《党的'关怀亲亲的哩》学唱。
1、以独唱、齐唱的形式检查学生对第一声部的掌握情况，抽查5人次。
2、全体学生唱一遍歌曲。
教学生第二声部，掌握节奏。
3、师弹琴，让第一声部用“u”，第二声部用“mi”唱。
4、把歌曲加入进去，让学生体会歌曲与词的结合。
把学生分成两个声部，以亲切、热情的情绪唱好歌曲。
三、歌曲处理：
1、集体有感情的演唱歌曲。
2、请同学观察：书中出现了哪些力度记号？
把它们找出来，分别唱一唱。
3、这首歌曲与以往我们学过的不同，出现了很多间奏？
提问：有间奏就代表休止吗？
我们应该怎样演唱这一部分？
练唱。
4、找出这首歌中出现的一些衬词和叠词。
“嗨”、“的哩”、“高高”、“长长”……
着重练一练这几个词的演唱。
5、有感情的完整的演唱《党的关怀亲亲的哩》。
四、党对我们的关怀真的是亲亲的。下节课我们来欣赏一首《北京喜讯到边寨》。大家自己来体会。
板书设计：党的关怀亲亲的哩
力度变化：
强―中弱―中强―强―中弱―很弱―中弱
课后小记：
