看书指导:冬天的小路【精选6篇】

看书指导:冬天的小路 篇一

冬天的小路是一本由张三丰编著的散文集，以冬天的景色和氛围为主题，描绘了冬天的美丽和寂静。通过作者细腻的描写和独特的视角，读者仿佛置身于冬天的小路上，感受到了冬天的独特魅力。

在阅读这本书时，我们可以从中获得许多启示和灵感。首先，冬天的小路给人一种静谧和安详的感觉，让人心情平静，思绪清晰。在忙碌的生活中，我们常常被各种琐事困扰，而读冬天的小路，则可以让我们暂时摆脱这些烦扰，找到内心的宁静。

其次，冬天的小路也反映了作者对自然的热爱和对生活的热情。作者通过对冬天景色的描绘，展现了自然的美丽和神秘，让人感受到大自然的伟大和神奇。同时，作者还通过对生活的思考和感悟，表达了对生活的热爱和珍惜，让人感受到生命的可贵和美好。

最后，冬天的小路也给人以启示和思考。在阅读这本书时，我们可以从中学到许多关于生活和人生的道理，领悟到许多关于自然和人性的智慧。通过对作者的文字和思想的理解，我们可以更好地认识自己，发现自己的不足和缺陷，从而更好地改进和提升自己。

总的来说，冬天的小路是一本富有哲理和情感的散文集，其独特的风格和深刻的内涵，让人回味无穷。通过阅读这本书，我们可以获得许多启示和感悟，让自己得到心灵的净化和升华。希望更多的人能够阅读这本书，感受到其中的美丽和力量。

看书指导:冬天的小路 篇二

冬天的小路是一本描绘冬季景色的经典散文集，以其细腻的描写和独特的视角而闻名。在这本书中，作者通过对冬天的小路、雪花、树林等景象的描绘，展现了冬季的美丽和神秘。读者在阅读这本书时，仿佛置身于冬季的世界中，感受到了冬季的静谧和魅力。

冬天的小路给人一种静谧和安详的感觉，让人心情宁静，思绪清晰。在繁忙的生活中，我们经常被各种琐事困扰，而读冬天的小路，则可以让我们暂时摆脱这些烦扰，找到内心的平静。在冬天的小路中，我们可以感受到大自然的美丽和神秘，体味到生活的美好和珍贵，领悟到许多关于自然和人性的智慧。

冬天的小路也给人以启示和思考。通过对作者的文字和思想的理解，我们可以更好地认识自己，发现自己的不足和缺陷，从而更好地改进和提升自己。在阅读这本书时，我们可以从中获得许多关于生活和人生的道理，领悟到许多关于自然和人性的智慧，让自己得到心灵的净化和升华。

总的来说，冬天的小路是一本富有哲理和情感的散文集，其独特的风格和深刻的内涵，让人回味无穷。希望更多的人能够阅读这本书，感受到其中的美丽和力量，让自己得到心灵的净化和升华。

看书指导:冬天的小路 篇三

　　活动目标

　　1、了解雪的特征，感受雪景的美。

　　2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。。

　　3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、下雪课件。

　　2、小铲、笤帚等

　　3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

　　活动过程

　　一、开始部分：谈话导入活动。

　　二、基本部分

　　1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗？(想)

　　2、观看课件，引导学生观察：这是什么季节？(冬季)天空中有时下什么？(雪)下雪后周围景象有什么变化？小路变得 怎样了？走在雪地上有什么感觉？(学生自由发言)

　　师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？(想)

　　3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

　　提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？

　　学生讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？(学生模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？(懂得人多力量大的道理)

　　4、表演故事

　　学生自选头饰表演故事

　　重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

　　三、结束部分：

　　我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带学生走出活动室。

　　四、活动延伸

　　1、区角活动是让学生继续表演故事。

　　2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

　　设计意图

　　冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给学生的生活带来很多不便，有的学生不能坚持上学生园，有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强学生的体质，提高学生环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给学生带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让学生感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。

看书指导:冬天的小路 篇四

　　活动目标：

　　1、 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　　2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　　3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　4、 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5、 体验明显的季节特征。

　　活动重、难点：

　　帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　　活动准备：

　　1、 配乐散文录音带、录音机。

　　2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

　　3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　　活动过程：

　　1、 产生兴趣、引出课题

　　出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

　　2、 欣赏散文诗

　　(1) 播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？

　　(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。

　　(3) 提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

　　3、 游戏堆雪人

　　让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

　　小百科：指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性变化，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律，尤其是生物适应最为明显。

看书指导:冬天的小路 篇五

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。

　　2、丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

　　3、让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。

　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　【活动准备】

　　1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

　　2、故事《冬天的小路》课件；一段好听的音乐。

　　3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。

　　【活动过程】

　　（一）出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣

　　师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁？

　　1、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。

　　2、以故事的形式导入。

　　师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？（想），好，那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。

　　（二）利用课件引导幼儿理解故事内容。

　　1、出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。

　　这里怎么了吗？什么季节才下雪呢？，

　　下雪了，周围的景色发生了什么变化？

　　大树、房屋变成了什么样子？

　　小动物们门前的小路哪去了？

　　教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。

　　小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？

　　请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

　　2、出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

　　教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不见了，快来把路扫。

　　提出问题，引导幼儿讨论：

　　有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样？

　　小松鼠是怎么做的？

　　小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢？

　　请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

　　3、出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

　　教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。

　　提出问题，引导幼儿讨论：

　　小动物们是用什么方法扫雪的？

　　引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。

　　小路出来了，小动物们又干了些什么？

　　请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

　　4、出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

　　教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。

　　提出问题，引导幼儿讨论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。

　　师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗？故事的名字叫《冬天的小路》。

　　（三）教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听

　　谁来说说故事里发生的事呢？

　　这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢？（人多力量大）

　　（四）教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演

　　师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物，进行故事表演好吗？

　　幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提醒幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。

　　（五）交流分享

　　1、请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。

　　2、总结。

　　教学反思：

　　由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。

看书指导:冬天的小路 篇六

　　一、活动目标：

　　1.初步认识椭圆形。

　　2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册

　　三、活动过程：

　　1.以讲故事的形式引入活动。

　　引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”

　　2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

　　(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。

　　(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

　　3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

　　(1)椭圆形两头比圆形长。

　　(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

　　4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

　　5.分发操作册，幼儿探索操作：

　　(1)引导按照颜色进行分类。

　　(2)引导幼儿按照大小进行排序。

　　(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

　　6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

　　7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

　　小百科：椭圆是点的集合，点其到两个焦点的距离的和是固定数。