大班绘本：一棵超级顽固的牙【最新3篇】

大班绘本：一棵超级顽固的牙 篇一

《一棵超级顽固的牙》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事，讲述了一个小男孩在拔牙时遇到的困难和挑战。这个故事不仅富有幽默和趣味，还能引发孩子们对拔牙过程的好奇和探索。

故事的主人公是一个小男孩，他有一颗非常顽固的牙齿，无论如何都拔不下来。小男孩试过用线牵、用苹果咬，甚至用门把手一把拉，但都没有成功。最后，小男孩找到了一只小老鼠，希望它能帮忙把牙齿拔下来。小老鼠同意了，但条件是要拿到一块奶酪作为报酬。于是小男孩找到了奶酪，小老鼠也成功帮他拔下了那颗顽固的牙。

通过这个故事，孩子们可以学到拔牙的正确方法和注意事项，了解拔牙并不可怕，反而是一个让牙齿更健康的过程。同时，孩子们也能从中感受到友谊和合作的重要性，明白在困难面前，互相帮助是最好的解决方式。

《一棵超级顽固的牙》这本绘本不仅内容有趣生动，画面也非常精美细腻，能够吸引孩子们的注意力，让他们沉浸在故事情节中。通过这样的阅读体验，孩子们既能够培养阅读兴趣，又能学到知识和价值观，是一本非常适合大班幼儿阅读的绘本故事。

大班绘本：一棵超级顽固的牙 篇二

《一棵超级顽固的牙》这本绘本不仅在故事情节上富有趣味和想象力，还能引发孩子们对牙齿保健的思考和关注。通过这个故事，孩子们可以了解到牙齿保健的重要性，明白拔牙是为了让牙齿更健康，而不是一种痛苦的过程。

故事中的小男孩虽然遇到了困难，但他并没有放弃，而是勇敢地面对挑战，寻找解决问题的方法。这种乐观向上的态度能够激励孩子们在面对困难时也能保持心态平和，找到解决问题的办法。同时，故事中小男孩和小老鼠之间的合作也让孩子们明白团结互助的重要性，明白在困难面前，大家一起努力才能取得成功。

通过阅读《一棵超级顽固的牙》，孩子们既能学到牙齿保健知识，又能培养合作意识和解决问题的能力，是一本非常有教育意义的绘本故事。希望更多的幼儿能够通过阅读这样优秀的绘本，培养良好的生活习惯和积极的人生态度。

大班绘本：一棵超级顽固的牙 篇三

大班绘本：一棵超级顽固的牙

　　教学目标：

　　1、通过阅读交流，认识俏皮可爱的芽芽，感受到故事的温馨和诙谐风趣。

　　2、借助绘本阅读，引导幼儿在观察、想象、表演中，感受阅读的情趣。

　　3、利用多种导读方法，激发幼儿阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力，培养良好的阅读习惯。

　　4、联系生活实际，拓展幼儿经验，减少幼儿对换牙的恐惧。

　　教学重难点：

　　在情景中展开想象，学会用自己的话表达自己的想法，感受文字背后的感动。

　　教学准备：多媒体课件、掉牙记录表

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：宝贝们，你们掉过牙吗？你还记得是怎么掉下来的吗？

　　2、今天老师也带来了一本关于掉牙齿的图画书，你们想看看吗？让我们一起走进这个精彩的故事吧。

　　二、基本部分

　　（一）指导阅读封面。

　　1、出示封面。这是我们进入故事的第一道门——封面：你从封面上看到了什么？

　　交流：书名、主人公、作者

　　2、出示扉页。这是我们进入故事的第二道门——扉页：照镜子的芽芽在想什么呢？这颗牙真顽固，希望它能早点掉下来……

　　你们想不想知道芽芽的牙齿到底有没有掉下来呢？是怎样掉下来的呢？那就要注意看，认真听，仔细想，下面真的进入故事啦！

　　（二）、牙松了

　　1、出示芽芽咬苹果的画面。

　　2、芽芽在干什么？

　　3、出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。

　　4、“注意看”：这个苹果一定很好吃。你看，她张大嘴巴，眼睛眯成一个点，还晃着小脚；小猫馋得口水都【大班教案http:///daban/】快流出来啦！（出示文字：她咬了一大口……）

　　5、正当她张大嘴巴咬下去的时候，出示：哎哟！

　　“仔细想”：芽芽的牙齿怎么啦？出示：芽芽的一颗牙松了！

　　（三）、盼掉牙

　　1、出示图画，为什么“她冲着爸爸笑了”？（说说芽芽心里在想着的牙仙子的故事）

　　2、出示文字：爸爸也冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。”（老师读爸爸说的话，注意是“今天晚上”，幼儿认真听）

　　3、“注意看”，小猫也为她感到高兴，小猫的尾巴绕着芽芽的腿为她祝福呢。出示：芽芽恨不得这颗牙齿马上就掉下来！

　　4、怎样才能让牙齿快点掉下来呢？芽芽开始想主意了，小朋友你有什么办法来帮帮她吗？（幼儿展开想象，感谢小朋友的好办法，你们的智慧给了芽芽许多灵感哦！）

　　让我们去看看芽芽想了什么主意吧！用刚才的方法，“注意看，认真听，仔细想”，你一定会感受到阅读的乐趣无处不在。

　　（四）、芽芽的主意

　　主意一：扭

　　1、出示图画。

　　谁来告诉大家芽芽的`第一个主意是什么？你看到了什么？（交流，她在听音乐跳舞呢！）

　　2、出示文字：她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……

　　3、继续交流：她扭得怎么样呢？为了使牙齿快点掉下来，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也扭起来了，晃晃悠悠的。芽芽不停地扭呀扭呀。

　　4、出示：……可是这太热了，太累了。

　　5、出示图画，再交流：你们看，芽芽怎么样？小花怎样？（芽芽累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”小花也扭不动啦。）

　　6、小结：芽芽折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。

　　出示：顽固。

　　主意二：拉

　　1、芽芽没有放弃，她又想到了一个主意。

　　2、出示图画，这是一个什么主意呢？

　　简单交流后出示文字：芽芽穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……

　　3、这时芽芽在想什么呢？

　　4、交流：刚才不停地扭太累了，现在有乌龟帮忙就省力多了；乌龟加油呀，快把我的牙拉掉；我把头抬高点，牙齿翘出来点，和乌龟一起努力；这次一定会成功的。

　　5、结果呢？看！这只乌龟怎么啦？

　　出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！

　　6、小结：结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。

　　出示：顽固。

　　主意三：蹦

　　1、芽芽还是没有放弃，她想到了第三个主意。

　　2、出示图画文字，第三个主意又是什么呢？

　　3、指导看芽芽的脚丫，为什么只能看到芽芽的脚丫？芽芽选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高。我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。

　　4、请班里牙齿松动的小朋友模仿芽芽的办法用力地蹦。

　　5、出示：可是，牙齿连动都没有动！

　　真是一颗顽固的牙！出示：顽固。

　　主意四：捕

　　1、过渡：（强调）时间不多了，这颗松动的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办？怎么办？

　　2、出示：（芽芽）回到家里，她又有了一个主意。说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草……

　　3、老师生动地讲：于是，芽芽张开嘴巴，伸出舌头用舌尖顶出那颗顽固的牙，心里想着：这次一定要把你解决掉。

　　4、“啪”（停顿一下）牙齿掉啦？！不，

　　出示图画文字：……可是，一只苍蝇抢在了她的前面。

　　捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住芽芽的牙齿。

　　主意五：粘

　　1、现在，时间越来越晚了，芽芽只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上……

　　2、这是芽芽最后一个主意了，她成功了吗？

　　3、出示图文：……可是也没有用。芽芽不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。今天晚上，牙齿小精灵肯定不会来了。

　　芽芽想了各种办法可是她的的牙齿还是没有掉下来，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？请幼儿用完整的语句形容画面。

　　出示：一颗超级顽固的牙

　　（五）、特别的喷嚏

　　1、边讲边出示图文，出示文字：突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……

　　2、出示一幅一幅打喷嚏的图

　　3、出示文字：……芽芽的牙齿“嘣”地一下跳了出来！

　　5、出示图画，芽芽和小猫都高兴极了，今天晚上牙仙子一定会来的！

　　6、老师读芽芽写给牙仙子的信。

　　7、（出示图画）描述：芽芽抱着心爱的小猫美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

　　8、芽芽的牙齿掉了以后，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？请幼儿用完整的语句形容画面。

　　9、师：你们掉牙时心情怎样呢？

　　请几名掉过牙齿的幼儿说说，他们当时掉牙的心情。

　　教师小结：我们每个人都要经历换牙的阶段，开始换牙的时候或许会有那么一点小担心，但是你们要记住，换牙其实是我们长大的一个主要标记，每一个长大的人都要经历的，所以，我们不必太过担心，只要让它顺其自然的掉下来就可以了。

　　（六）、完整欣赏故事。

　　请幼儿与教师共同看故事动画，进一步体会故事的温馨和风趣。

　　（七）、阅读拓展

　　1、创设情境：芽芽给小朋友写的信。出示芽芽的来信，教师念信：“亲爱的小朋友们：如果你也有一颗超级顽固的牙，你想让它怎样掉下来呢？”

　　2、请幼儿自由讲述。

　　三、结束部分

　　给幼儿分发掉牙记录卡，结束活动。

　　师：宝贝们你们现在是不是也很期待你们的牙牙也快点掉下来，牙仙子就会来看你们呢，那老师就送给你们每人一份礼物，（出示掉牙记录卡），请爸爸妈妈帮忙记下你们每一颗牙齿掉落的时间，作为你们珍贵的成长礼物吧。