《小小的船》第一课时的教案(通用3篇)
《小小的船》第一课时的教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解小船的结构和功能。
2. 培养学生的观察和动手能力。
3. 调动学生学习的积极性和参与度。
教学重点和难点：
重点：小船的结构和功能。
难点：学生能够准确描述小船的功能及其在现实生活中的应用。
教学准备：
1. 教师准备好小船的模型或图片。
2. 确保教室桌面整洁，方便学生观察和操作。
教学过程：
1. 导入：教师出示小船的图片或模型，让学生观察并描述小船的结构和功能。
2. 学习小船的结构：教师向学生介绍小船的不同部分，如船体、桅杆、舵等，让学生了解各个部分的功能。
3. 学习小船的功能：教师引导学生思考小船的作用，如运输、娱乐等，让学生自由发挥想象，描述小船在现实生活中的应用场景。
4. 实践操作：教师提供纸板、胶水等材料，让学生动手制作小船模型，并进行展示。
5. 总结：教师引导学生总结今天学习的内容，强调小船在生活中的重要性，并鼓励学生多加观察和思考。
教学延伸：
1. 组织学生到湖边或河边实地观察小船的使用情况。
2. 组织学生进行小船比赛，增强学生的团队合作意识和竞争意识。
通过这节课的学习，学生不仅了解了小船的结构和功能，还培养了他们的观察和动手能力，激发了他们学习的兴趣，为以后的学习打下了坚实的基础。
《小小的船》第一课时的教案 篇二
教学目标：
1. 让学生了解小船在生活中的应用。
2. 培养学生的团队合作意识和创造力。
3. 激发学生对科学知识的兴趣和探索欲望。
教学重点和难点：
重点：小船的应用场景和制作过程。
难点：学生能够合作完成小船的制作，并发挥创造力展示作品。
教学准备：
1. 教师准备好小船的图片和材料。
2. 确保教室桌面整洁，方便学生操作。
教学过程：
1. 导入：教师出示小船在生活中的应用场景，引导学生思考小船的重要性。
2. 学习小船的制作：教师向学生介绍小船的制作过程，并组织学生分组合作进行小船的制作。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，利用提供的材料动手制作小船，并在制作过程中展现团队合作精神。
4. 创意展示：每组学生展示他们制作的小船，并分享制作过程中的心得和体会。
5. 总结：教师引导学生总结今天学习的内容，强调团队合作的重要性，并鼓励学生多加探索和实践。
教学延伸：
1. 组织学生进行小船比赛，评选最具创意的小船作品。
2. 鼓励学生利用小船的原理，设计并制作更复杂的船只模型。
通过这节课的学习，学生不仅了解了小船在生活中的应用场景，还培养了他们的团队合作意识和创造力，激发了他们对科学知识的兴趣，为他们未来的学习和生活打下了良好的基础。
《小小的船》第一课时的教案 篇三
《小小的船》第一课时的教案
知识目标：
认识5个生字，会认2个字。
能力目标：
有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：
感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学时间：
二课时
教学过程：
一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲）
这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说）
今天，老师就带你们去看月亮，看星星。（板书课题《小小的船》。）
{通过唱歌曲引起学生好奇心，激发学习课文的兴趣。}
二、初读课文。
1、同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，做到不丢字，不加字，并且用“——”划出生字。（边读边划）
2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文？
3、指名学生一行一行读课文。（注意正音）
4、同桌同学互相读一读，看看你的同桌有没有读错的`地方，请你为他指出来。（同桌互读、互评、互助）
{通过读课文，让学生初步了解课文内容，熟悉本课生字。}
三、讲读课文。
1、谁知道“小小的船”指的是什么，你是怎么知道的？（学生再读课文，找出有关句子，读一读。）
2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船？（板书“弯弯的月儿”“小小的船”）
3、小小的船什么样？（板书：两头尖）
4、你还知道什么事物也是“两头尖的”？（学生举例）
5、你能用“弯弯的月儿像”说一句话吗？
6、让我们闭上眼睛想象一下，坐在小小的船里我们能看到什么？（播放乐曲《小小的船》，学生听音乐想画面）
7、谁能说说你看见了什么？感觉到了什么？（学生自由畅说）
8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。（板书：闪闪的星星蓝蓝的天）
（让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽，从而理解课文内容。）
四、指导背诵。
1、谁能有感情地把课文读一读呢？指名读、评议。
2、课文先写了什么，后写了什么？你是怎么记住的？
3、同桌互相背诵，并把你的方法告诉同桌小朋友。
4、指名背诵
{通过交流背诵方法，让每个学生都有成就感，激发学习的兴趣。}
板书设计：
小小的船
弯弯的月儿
小小的船
两头尖
闪闪的星星蓝蓝的天
