小班绘本教案(最新6篇)
小班绘本教案 篇一
在小班教学中，绘本是非常重要的教学资源，它能够吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。如何在小班教学中设计一堂生动有趣的绘本教学课程呢？以下是一份小班绘本教案，希望可以给老师们一些启发。
**教学目标：**
1. 让学生了解绘本是什么，以及它的作用和意义。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 帮助学生通过绘本故事，理解并接受其中所传达的价值观念。
**教学内容：**
1. 介绍绘本：老师首先向学生介绍什么是绘本，为什么绘本是重要的。可以通过展示一些经典绘本的图片或简短视频来引起学生的兴趣。
2. 朗读绘本：老师选取一本生动有趣的绘本故事，逐段朗读给学生听，让学生感受绘本故事的魅力。
3. 讨论绘本：老师与学生一起讨论绘本故事中的情节、人物和主题，引导学生表达自己的看法和感受。
4. 创作绘本：鼓励学生参与绘本创作，可以让他们在班上展示自己的绘本作品，分享给同学们。
**教学活动：**
1. 绘本阅读时间：每周安排一定的时间给学生阅读绘本，可以让他们自由选择喜欢的绘本来阅读。
2. 绘本分享会：定期举办绘本分享会，让学生可以互相分享自己喜欢的绘本故事，增加交流和互动。
3. 绘本故事剧场：让学生在班上表演绘本故事，可以提高他们的表达能力和合作意识。
**评估方式：**
1. 观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 收集学生的绘本作品，评选出优秀作品进行展示和奖励。
3. 定期组织小测验，测试学生对绘本故事的理解和掌握程度。
通过这样一堂生动有趣的绘本教学课程，相信可以激发学生对阅读的兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时也让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
小班绘本教案 篇二
在小班教学中，绘本是非常重要的教学资源，它可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。下面是一份设计精彩绘本教学活动的教案，希望可以给老师们带来一些启发。
**教学目标：**
1. 让学生了解什么是绘本，以及它的作用和意义。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 帮助学生通过绘本故事，理解并接受其中所传达的价值观念。
**教学内容：**
1. 介绍绘本：老师向学生介绍绘本的特点和种类，让学生了解绘本是一种什么样的阅读材料。
2. 绘本阅读：老师选取一本生动有趣的绘本故事，逐段朗读给学生听，让学生感受绘本故事的魅力。
3. 绘本创作：鼓励学生参与绘本创作，可以让他们在班上展示自己的绘本作品，分享给同学们。
**教学活动：**
1. 绘本分享会：定期举办绘本分享会，让学生可以互相分享自己喜欢的绘本故事，增加交流和互动。
2. 绘本故事剧场：让学生在班上表演绘本故事，可以提高他们的表达能力和合作意识。
3. 绘本阅读小组：组织学生组成小组，一起阅读绘本并讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
**评估方式：**
1. 观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 收集学生的绘本作品，评选出优秀作品进行展示和奖励。
3. 定期组织小测验，测试学生对绘本故事的理解和掌握程度。
通过这样一系列生动有趣的绘本教学活动，相信可以激发学生对阅读的兴趣，培养他们的想象力和创造力，让他们在愉快的氛围中享受学习的乐趣。
小班绘本教案 篇三
活动目标：
1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程
2、了解5以内的数量对应关系
3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。
活动准备：
1、教学绘本PPT
2、毛毛虫图示
3、各类水果卡片
活动过程：
一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)
将毛毛虫展示给幼儿，老师问：这是什么?(毛毛虫)
二、基本部分
1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程
①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶)
②播放PPT，讲述绘本故事。
③运用图示小结提问内容，引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开始吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫"茧"，在里面住了2个多星期，最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。)
2、探索学习5以内数量的对应关系
①老师：小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。
②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。
星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。
3、小结：老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延伸：做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物，不然的话我们就会生病啦!并且初步学习正确的量词。
①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。)②老师提问：吃了这么多的东西后，毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?(吃了太多的东西)小结做一个健康的宝宝，不贪吃太多的零食。
4、结束部分：感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美(音乐律动)①老师：今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事，最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好?
②学习蝴蝶飞舞的手势③播放律动音乐，全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。
④小朋友们和老师一起"飞舞"着出教室。
小班绘本教案 篇四
活动目标：
1、了解故事内容，理解妈妈对自己的关爱。
2、能够大胆表达对妈妈的爱。
3、初步体验有妈妈关爱的幸福，懂得对妈妈的感恩之情。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿：有亲子阅读的初步经验。
家长：能基本熟悉绘本内容，并能帮助孩子理解绘本故事。
2、材料准备：
幼儿人手一本绘本《你妈妈想你啦》;PPT课件;喷嚏声和“小动物的话”录音。
活动过程：
一、播放录音，激发兴趣
1、师(播放喷嚏声)：听，这是什么声音?
2、师：你们有没有打过喷嚏?打喷嚏时是什么样子的?我们一起来学一学。
3、师：今天呀，我们也要来读一本跟打喷嚏有关的故事。
二、分段阅读，理解内容
(一)教师引导幼儿阅读，了解绘本前半部分的故事情节，并进行相应的情景表演。
1、师：这里有只小老鼠，它也打了一个大大的喷嚏。你们看，小老鼠打的喷嚏有多大呀?(把树叶和小蚂蚁都飞起来啦!)
2、师：小老鼠打完喷嚏后谁来了?
3、师：猜猜小兔子会小老鼠说什么呢?(请个别幼儿来说一说)
4、师：我们一起来听听小兔子到底说了什么。(播放录音“小兔子的话”)
5、师幼一起学说小兔子的话“你妈妈想你啦，快回家去吧!”
师：小兔子说了什么呀?那让我们一起来学一学!
6、师：小兔子怎么了?你们看，小兔子打的喷嚏有多大呀?(把蒲公英的种子都吹飞啦!)
7、师：小兔子打完喷嚏，这次是谁来了?
8、师：猜猜小刺猬又会对小兔子说什么呢?(鼓励幼儿说出“小刺猬的话”，再播放录音“小刺猬的话”)
9、师：我们一起来说一说、演一演，好吗?老师来扮演小兔子，请幼儿分别扮演小兔子和小刺猬)
(二)亲子阅读绘本后半部分，并进行相应的情景表演
1、师：接下来小刺猬又怎么啦?接下来，请你和妈妈一起阅读下去，读完了呀，也试着和妈妈来说一说、演一演。(引导家长在亲子阅读中鼓励孩子说出“小动物的话”，让孩子感受妈妈对他或她的爱。)
2、请几对亲子上前表演。
3、师：接下来小布熊也怎么啦?又是谁跑来了?她说了些什么?你和妈妈继续翻读下去，再来说一说、演一演。
4、请两对亲子先后表演小布熊和小女孩的情景。
5、师：刚刚小布熊为什么会哭呢?
6、幼：因为他没有妈妈。(播放录音“小布熊的话”)
7、师：小女孩跟他说了些什么?
三、结束阅读，引发情感
1、师：孩子们，我们每个人都有妈妈，你感到幸福吗?为什么?妈妈是怎么爱你的?平时为你做了哪些事情?
2、师：你打喷嚏时会想到妈妈在想你吗?(幼儿自由表达)
四、活动延伸
师：
1、平时你是怎么想妈妈的?一起来说一说。
2、那跟自己的妈妈去说说你是怎么想的，去对妈妈表示你的感谢。再大声地对妈妈说一句“我爱你”，去吧!
3、孩子们，回家后呀，我们再一起为妈妈做一件事情来感谢妈妈!可以做哪些事情呢?(捶背、倒水、洗脚……)那我们一定要行动起来哦!
小班绘本教案 篇五
活动目标：
1、观察画面，能在理解故事的基础上根据纽扣的特征寻找其主人。
2、愿意帮助别人，感受帮助别人的快乐。
活动准备：
PPT课件、音乐、衣服12件(大小不一样)、纽扣40粒(大小、颜色、形状、纽洞数量不一样)
活动过程：
一、激发兴趣，引出故事
今天老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《一粒纽扣》(播放PPT一)让我们一起来听听吧!
二、观察比较，寻找失主
1、导入：一天，小老鼠在花园里散步，走着走着，突然，小老鼠在地上发现了什么?(播放PPT二)
提问：它是一颗怎样的纽扣?
小结：原来，小老鼠发现的是一颗圆圆的白色的纽扣。
2、导入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠说：“小狗小狗，这是你的纽扣吗?(播放PPT三)”
提问：这是小狗的吗?
小结：小狗说：我的纽扣是黄色的，你捡到的纽扣是白色的，颜色不一样。这不是我的纽扣。
3、导入：小老鼠继续往前走，它遇到了小兔?会怎么说?(播放PPT四)
提问：猜猜小兔会怎么说?
小结：小兔说：不是不是，我丢的纽扣是三角形的，你捡到的纽扣是圆形的，形状不一样。这不是我的纽扣。
4、导入：小老鼠又遇到了谁?我们帮着小老鼠一起来问问吧：“小刺猬，小刺猬，这是你的纽扣吗?”(播放PPT五)
提问：这粒纽扣会是小刺猬的吗?
小结：小刺猬身上的纽扣有六个洞，小老鼠捡到的纽扣只有四个洞，纽洞的数量不一样，看来，这不是小刺猬的纽扣。
5、导入：这次小老鼠遇到了谁?大象和蟋蟀。(播放PPT六)
提问：看看这颗纽扣洞洞的数量一样吗?是他们的纽扣呢?
小结：大象和蟋蟀的纽扣和小老鼠捡到的纽扣大小不一样。也不是他们的纽扣。
6、导入：没有找到纽扣的主人，小老鼠回家了，突然发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。(播放PPT七)
提问：会是妈妈的纽扣吗?
小结：小老鼠捡到的纽扣与妈妈的纽扣颜色一样，形状一样、大小一样、连纽扣上的洞洞数量也一样。这是妈妈的纽扣，
(播放PPT八)妈妈高兴地说，小宝贝，你真聪明，谢谢你帮我找到了这颗纽扣。说完，妈妈送给了小老鼠一个甜甜的吻。
三、集体操作、验证讲评
1、导入：妈妈的纽扣找到了，可是故事里其他小动物的纽扣还没有找到。你们愿意帮助它们吗?
提问：让我们一起去帮小动物找到和衣服上上一模一样的纽扣吧!什么是一模一样的?
小结：纽扣的颜色一样、形状一样、大小一样、纽扣上洞洞的数量一样。
2、幼儿帮动物衣服上寻找丢失的纽扣，仔细看看，比比，是否真的一模一样。
提问：你找了一颗什么样的纽扣?找对了吗?
小结：朋友们，你们都是爱动脑筋又愿意帮助别人的好孩子，谢谢!
小班绘本教案 篇六
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。
2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。
3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
1、大绘本《小蓝和小黄》
2、橡皮泥
活动过程：
一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。
1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好(小蓝好)。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好(小黄好)。
2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。
二、感知——引发对绘本内容的探讨。
1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁?(高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈)
2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗?
3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。
三、游戏——体验绘本快乐的情感。
1、游戏：躲猫猫
2、游戏：转圈圈
四、操作——感受绘本的颜色变化。
1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。
2、拓展其他颜色在一起的变化。
五、结语——延伸绘本的内在韵味。
师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。
