大班音乐欣赏：狮王进行曲教案【经典6篇】
大班音乐欣赏：狮王进行曲教案 篇一
在大班音乐欣赏活动中，狮王进行曲是一首备受孩子们喜爱的经典乐曲。这首曲子旋律优美，节奏明快，富有激情和力量，适合用来引导孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美和情感表达能力。
首先，我们可以通过播放这首曲子让孩子们聆听音乐。在播放过程中，可以让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐所传达的情感和意境。老师可以引导孩子们关注音乐中的旋律、节奏和动听的乐器声音，让他们尽情享受音乐带来的愉悦和震撼。
接下来，我们可以通过教唱狮王进行曲的歌词来帮助孩子们更好地理解音乐。老师可以逐句教唱歌词，并让孩子们跟随节奏一起唱。通过唱歌，孩子们可以更深入地感受音乐的魅力，同时也可以培养他们的音乐感知和表达能力。
除了聆听和唱歌，我们还可以通过舞蹈来展现狮王进行曲的节奏和活力。老师可以设计简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐的节奏一起舞动。通过舞蹈，孩子们不仅可以感受音乐的力量和韵律，还可以锻炼他们的身体协调能力和团队合作意识。
最后，我们可以通过绘画、手工等方式让孩子们用自己的方式表达对狮王进行曲的理解和感受。可以让孩子们画出自己对这首曲子的想象，或者制作一些与音乐相关的手工作品，让他们通过艺术创作展现自己对音乐的理解和情感表达。
通过以上的活动，孩子们不仅可以享受音乐带来的愉悦和震撼，还可以培养他们的音乐欣赏能力、表达能力和团队合作意识。希望通过这些活动，让孩子们在欣赏音乐的过程中感受到快乐和成长，从而更好地发展他们的综合素养。
大班音乐欣赏：狮王进行曲教案 篇二
狮王进行曲是一首极具震撼力和燃烧激情的音乐作品，适合用来激发孩子们的音乐兴趣和表达能力。在大班音乐欣赏活动中，我们可以通过一系列的教学活动来引导孩子们深入体验和理解这首曲子，从而培养他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。
首先，我们可以通过音乐欣赏的形式让孩子们聆听狮王进行曲。在播放音乐的过程中，老师可以向孩子们介绍音乐的背景和故事，让他们更好地理解音乐所传达的情感和意境。同时，老师也可以引导孩子们关注音乐中的旋律、节奏和乐器声音，让他们感受音乐的魅力和力量。
接着，我们可以通过教唱狮王进行曲的歌词来帮助孩子们更深入地理解音乐。老师可以逐句教唱歌词，并让孩子们跟随节奏一起唱。通过唱歌，孩子们可以更好地理解音乐的情感表达和内涵，同时也可以锻炼他们的音乐感知和表达能力。
除了聆听和唱歌，我们还可以通过舞蹈来展现狮王进行曲的节奏和活力。老师可以设计简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐的节奏一起舞动。通过舞蹈，孩子们不仅可以感受音乐的力量和韵律，还可以培养他们的身体协调能力和团队合作意识。
最后，我们可以通过绘画、手工等方式让孩子们用自己的方式表达对狮王进行曲的理解和感受。可以让孩子们画出自己对这首曲子的想象，或者制作一些与音乐相关的手工作品，让他们通过艺术创作展现自己对音乐的理解和情感表达。
通过以上的活动，希望能够帮助孩子们更好地理解和欣赏狮王进行曲这首经典乐曲，激发他们的音乐兴趣和表达能力，从而培养他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。希望孩子们在音乐欣赏的过程中感受到快乐和成长，从而更好地发展他们的综合素养。
大班音乐欣赏：狮王进行曲教案 篇三
教材分析（重点与难点）
《狮王进行曲》是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，乐曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态。全曲总共分为三段：第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王出现在小动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们狂欢的情景。本次活动的重点是：欣赏乐曲，感受乐曲受雄壮有力的进行曲风格并根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。
难点是：能根据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能准确表演出动物的动作及神态。
幼儿基础分析（能力、经验基础）
大部分幼儿有一定的音乐感知能力，能够创编所听到乐曲的故事内容，并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态；小部分幼儿对乐曲的理解能力有些薄弱，难以理解乐曲内容。
活动目标
1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。
2.能大胆创编所欣赏到的音乐内容和动物形象。
3．感受音乐欣赏活动带来的乐趣。
活动准备（材料、环境、知识准备）
材料准备：故事《狮王的生日》、乐曲《狮王进行曲》、图谱
环境准备：U字形座位
知识准备：幼儿已经有音乐欣赏的经验
一、导入情境，引起幼儿兴趣
导语：今天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。小朋友们，让我们大家一起去凑凑热闹吧！
二、讲述故事，理解图谱，根据图谱分段欣赏乐曲
1．完整欣赏乐曲，初步感受乐曲性质
提问：（1）听完这首乐曲，你有什么样的感觉？
（2）你都想到了些什么？
过渡：这是你们的想法，你们听得都很认真，那我们再次欣赏一下，没有听出来的小朋友们可以仔细听一听哦！
2．再次完整欣赏乐曲，了解乐曲创作背景
总结：这首乐曲是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，名字叫做《狮王进行曲》，乐曲旋律雄壮有力，生动形象。
三、结合乐曲尝试表演每一段落
1．教师讲述故事
过渡语：关于这首乐曲，有一个好听的故事，让我们一起来听一听。
2.根据故事内容，欣赏乐曲，出示图谱。
过渡语：让我们根据这个故事再来听一听这首乐曲，在欣赏乐曲之前，老师给大家带来一张图谱，小朋友们可以跟着老师一起看着图谱欣赏哦！
提问：（1）这首乐曲总共分为几段呢？
过渡语：原来这首乐曲总共可以分为三段，让我们来猜一猜，每一段是描述什么场景吧！
提问：（2）来听一听这一段是什么场景呢？（播放音频至第一段）
过渡语：这一段音乐十分有力量，十分雄壮，原来是狮王出场时候的场景呀！
提问：（3）听听看这一段音乐是什么场景呢？（播放音乐至第二段）
过渡语：这段音乐听起来让人害怕，原来是狮王遇到小动物，大声吼叫时候的场景呀！
提问：（4）这一段音乐又是什么场景呢？（播放音乐至第三段）
过渡语：这一段节奏欢快，非常动听，是小动物们在一起狂欢时候的场景呀！
1．播放乐曲第一段“狮王出场”
过渡：刚才我们理解了乐曲每一段的故事内容，那小朋友们想不想扮演一下故事里的小动物呢？我们一起来演一演吧！
提问：
（1）乐队是会怎样表演的？
（2）狮王是怎么出场的？
（3）用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现出来？（请小朋友们一起跟着音乐来演一演）
2．播放乐曲第二段“狮王吼叫”
提问：
（1）狮王这是怎么了？小动物听了心里感到怎样？
（2）什么样的表情和动作让人一看就知道你很害怕？
（3）狮王的吼声一声比一声响亮，小动物越听越害怕，动作又该发生怎样变化？（幼儿互相商量，选择喜爱的角色扮演）
3.播放乐曲第三段“动物狂欢”
（1）鼓励幼儿把自己想象成某一种小动物，大胆地创编不同的舞蹈动作。
（2）提问：狮王看到这么精彩的节目，忍不住大吼一声，把小动物吓得怎么样了？（商量喜欢的角色，合作表演）
4.集体表演
过渡语：小朋友们，刚刚你们表演的非常棒，那让我们跟着乐曲，一起完整的来演一演这个故事吧！（商量角色分配，集体合作表演）
四、拓展延伸
课后可以去表演区带上小动物的头饰，跟着音乐来演一演。
大班音乐欣赏：狮王进行曲教案 篇四
活动目标：
1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。
2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。
活动准备：
图谱、录音机和录音带
活动过程：
1、看图谱整体表演乐曲。
启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。
2、分角色表演。
（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。
（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。
（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。
（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。
（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。
4、复习歌曲：十二生肖
活动反思：
在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。
大班音乐欣赏：狮王进行曲教案 篇五
教学目标：
1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友――动物，提高保护动物的意识。
2、通过表演，培养学生的表现能力。
教学重难点：
感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。
教具：
多媒体课件，各种动物的头饰。
教学过程：
一、动画激趣；
二、师生互动表演；
三、欣赏乐曲；
聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛；初听全曲，感受乐曲描绘的音乐；谈谈自己印象中的狮子，并模仿；复听乐曲，分析理解；再听乐曲，加深印象；
四、表演
根据乐曲，学生编小故事；表演童话剧；提示学生给乐曲自编曲名；听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演；情感透视；
五、听音乐表演，师生再见！
大班音乐欣赏：狮王进行曲教案 篇六
活动目标：
1、培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。
2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。
3、通过以故事、出示图片的方式，帮助幼儿感受音乐情绪，理解音乐内容，探索用动作表现音乐形象。
活动准备：
1、组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。
2、音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。
活动过程：
1、在欢乐的音乐声中进入活动室。
今天我们去森林玩游戏，高兴吗?
2、调动幼儿生活经验，激发兴趣。
瞧，我是谁呀?你们喜欢狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。
3、引导幼儿完整的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。
今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告诉我们一个故事，一起来听听吧。
音乐中有谁?你是怎样听出来的?它们在干什么呢?
4、教师有表情地讲述故事一遍。
今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。
5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。
请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁?它在干什么?还有哪些小动物呢?
6、引导幼儿根据音乐分角色表演。
你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，(由幼儿自愿担任角色)边听音乐边玩游戏，教师参与指导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。
7、幼儿之间互换角色表演。
8、教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。
