中班绘本活动：《点点点》(精彩3篇)

中班绘本活动：《点点点》 篇一

在中班绘本活动中，我选择了《点点点》这本书来进行故事阅读和互动游戏。这本书讲述了一个小点点的冒险之旅，通过点点的不断变化和探索，引导孩子们发现世界的多样性和美好。

首先，我向孩子们展示了这本书的封面，让他们猜猜书中的小点点会有怎样的经历。然后，我开始朗读故事，用生动的语言和丰富的表情演绎，吸引孩子们的注意力。在故事中，小点点经历了各种冒险，遇到了不同的形状和颜色的朋友，最终发现了自己的特殊之处。

在阅读完故事后，我设计了一个互动游戏，让孩子们模仿小点点的变化，展示自己的创造力和想象力。我准备了各种颜色和形状的卡片，让孩子们自由组合，创作出自己的“点点”。他们可以选择自己喜欢的颜色和形状，也可以尝试不同的组合方式，发挥他们的想象力。

通过这个活动，孩子们不仅在阅读中感受到了故事的乐趣，还在互动游戏中锻炼了自己的创造力和动手能力。他们学会了尊重和欣赏每一个不同的“点点”，体会到多样性和包容性的重要性。我相信，通过这样的活动，孩子们能够更好地理解和接纳这个多元世界，成为有爱心和包容心的小朋友。

中班绘本活动：《点点点》 篇二

在中班绘本活动中，我选择了《点点点》这本书来进行故事阅读和艺术创作。这本书的故事情节简单而富有启发性，适合中班幼儿的认知水平和兴趣爱好。

首先，我向孩子们介绍了这本书的主题和内容，让他们对故事有一个大致的了解。然后，我开始朗读故事，用生动的语言和丰富的表情演绎，吸引孩子们的注意力。在故事中，小点点经历了各种冒险，遇到了不同的形状和颜色的朋友，最终发现了自己的特殊之处。

在阅读完故事后，我提出了一个艺术创作的任务，让孩子们根据故事中的内容和情节，用画笔和颜料创作自己的“点点”。他们可以选择不同的颜色和形状，也可以尝试不同的创作方式，展示出自己独特的艺术风格和想象力。

通过这个艺术创作活动，孩子们不仅在阅读中感受到了故事的乐趣，还在创作中锻炼了自己的艺术技能和想象力。他们学会了尊重和欣赏每一个不同的“点点”，体会到多样性和包容性的重要性。我相信，通过这样的活动，孩子们能够更好地发展自己的艺术潜力和创造力，成为有想象力和创造力的小艺术家。

中班绘本活动：《点点点》 篇三

中班绘本活动：《点点点》

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

　　2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

　　3、在互动的游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

　　活动重难点

　　重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

　　难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

　　活动准备：

　　课件、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、魔法棒。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示绘本，引入绘本主题。

　　师：小朋友们平时喜欢看书吗？看来喜欢看书的小朋友还真不少。

　　今天老师给你们带来了一本书，你们想知道这本书里藏着怎样的秘密吗？今天老师就和小朋友们一起走进这本书。

　　2、出示绘本题目。

　　师：现在，老师要告诉你们一个秘密：这本书里有三个朋友，它们是一位哥哥用颜料笔点的三个不同颜色的点，你们想认识它们吗？一起来看一看吧!你看到了哪三种颜色的点？（蓝、黄、红）。我们来跟它们打打招呼吧！（蓝点点、黄点点、红点点你们好啊。）

　　总结：这本书有一个好听的名字，叫做《点点点》，那么这些不同颜色的点点会给我们带来怎样的惊喜呢？你们想知道吗？

　　今天老师带来了一根魔法棒，就由这根魔法棒带领我们去发现点点们的秘密。

　　二、运用魔法棒，感知绘本内容。

　　1、出示黄点点，感知黄点点的秘密。

　　师：这三个颜色的点点知道你们想去了解它们，都争着想跟你们交朋友，看，谁先来了？黄点点来跟你们打招呼了。

　　师：小朋友们听，魔法棒说话啦。既然黄点点来了，就让我来看看它有什么秘密，会带给我们什么惊喜吧！

　　三、通过多种指令，完整感知绘本。

　　1、按一按，点点会变多。

　　师：魔法棒说：我现在要现按一下这个黄点，翻到下一页，发生了什么？（一个黄点变成两个黄点）

　　很好！再按一下。又发生了什么？（变成了三个黄点）

　　2、点一点，黄点变色。

　　师：非常棒！现在轻轻地摸一摸左边的黄点，发生了什么？小黄点变成了什么颜色？（红色）

　　就是这样，再来摸摸右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？（蓝色）

　　总结：现在三个不同颜色的点点都出现了，红色和蓝色是怎么出现的呢？（原来是通过摸一摸黄色点点出现的，真是神奇啊！）

　　3、按五次三种颜色的点点，点点变成五个。

　　师：魔法棒现在又有了新的花招了，它要按不同颜色的`点点分别按五次。一起来瞧一瞧吧。

　　（1）魔法棒按五次黄点。

　　师：现在按五次黄点，太神奇了，看变成了几个黄点？（五个）

　　（2）魔法棒按五次红点。

　　师：再按五次红点点，看变成了几个红点？一起数一数。（五个）

　　（3）魔法棒按五次蓝点。

　　师：然后按五次蓝点点，会有什么变化呢？也变五个蓝点点？我们一起来试一试吧！

　　总结：魔法棒带小朋友们发现了点点的这么多神奇的地方，老师呀，就很好奇，这本书里面到底藏着点点的多少秘密呢？老师想和这本书做游戏了。

　　三、与绘本书做游戏，发现点点的移动。

　　1、摇一摇书，看点点的变化。

　　师：现在老师拿起书摇一摇。看看点点们会怎么样了？（现在点点们排的队伍乱了）不错！再用力摇摇，怎么样？（更乱了，一样的颜色靠的不近了）

　　2、把书左边倾斜，看点点的变化。再往右呢，试试看？

　　师：好嘞！非常好！现在把书往左边倾斜，看看会发生什么？（点点全部跑左边去了）再往右呢，试试看？（点点全部跑右边去了）我要再把书摇一摇，让点点们排列整齐。

　　3、寻找点点排队的规律。

　　师：点点听话吗？怎么排的队？有什么规律？（红黄蓝红黄蓝）

　　4.使劲按，点点换位置。

　　师：嗯，漂亮！我现在要请小朋友们伸出你们的手和老师使劲儿按住所有的点点，看看会发生什么？

　　师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。我们再按一下，天亮了，咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗？那我们让它们找到正确的位置吧。

　　四、游戏，感受点点的变化。

　　师：刚刚老师和这本书做了游戏，发现了点点的秘密，你们想和点点做游戏吗？那听好指令哦！

　　1、跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹）

　　2、吹一吹，点点会飞走。

　　3、孩子们，你们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，老师赶快把书立起来，看点点能不能掉下来？

　　4、拍一拍，点点会变大。

　　（1）拍一下手，看看会发生什么变化？（一种颜色变大）

　　（2）接着拍两下（不同颜色聚在一起）、三下（不同颜色聚在一起更大了）、再来一次、鼓掌、继续。

　　（3）鼓鼓掌，黄点变回来了。

　　总结：原来所有的一切秘密都有一个主角，那就是黄点点。

　　四、听指令，表演绘本故事片段。

　　师：小朋友们，点点们的秘密有趣吗？你们想做一回点点来玩游戏吗？老师为你们准备了点点，你想演什么点点，就来选一个贴在自己的身上吧！

　　师：点点们，你么准备好了吗？我要说指令啦！

　　1、按红、黄、蓝的规律排成一队。

　　2、我摇一摇书，点点们散开，身体往左斜，点点往左边跑，身体往右斜，点点往右跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。

　　3、我拍一下手，点点变大（两个一样颜色的点点可以抱在一起变大哦）。拍两下，更大了（可以不同的颜色一起哦）。拍三下。

　　4、最后一起鼓掌，点点们更大了，手拉手变成一个大黄点点吧。

　　五、拓展延伸

　　总结：小朋友们，今天我们通过游戏，知道了这本绘本书里面藏着关于点点的秘密，也给我们带来了很多惊喜。

　　老师会把这本书放在读书吧，小朋友们可以去看一看，和它有一个亲密的接触，你会发现书带给我们的惊喜、带给我们的快乐。会让我们与众不同！