大班音乐韵律：《扭秧歌》【实用3篇】

大班音乐韵律：《扭秧歌》 篇一

扭秧歌，作为中国传统的民间舞蹈之一，一直以来都是受到人们喜爱的舞蹈形式。而在大班音乐韵律中，《扭秧歌》更是成为了备受关注的一首歌曲，吸引了众多学生的喜爱和参与。

在音乐课上，老师们常常会选择《扭秧歌》这首歌曲来进行教学。这首歌曲旋律简单明快，节奏欢快活泼，非常适合用来引导学生跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。学生们在跳舞的过程中，可以感受到音乐带来的快乐和活力，同时也能够培养他们的音乐感知能力和节奏感。

除了在音乐课上跳舞，学校的文艺活动中也经常可以看到《扭秧歌》的身影。学生们会在文艺汇演或者校庆活动中表演扭秧歌舞蹈，展示他们的舞蹈才华和团队合作精神。这种形式不仅能够锻炼学生的舞蹈技巧，还能够增强他们的自信心和表现欲。

而在家庭教育中，《扭秧歌》也可以成为家长和孩子们共同参与的活动。家长们可以和孩子一起跳扭秧歌，增进亲子关系，同时也能够促进家庭成员之间的交流和互动。通过跳舞，家庭中的气氛会变得更加融洽和温馨。

总的来说，《扭秧歌》作为一首经典的音乐作品，不仅在大班音乐韵律中备受喜爱，在学校、家庭中也都扮演着重要的角色。它不仅能够带来快乐和活力，还能够促进人们之间的交流和互动，成为人们生活中不可或缺的一部分。

大班音乐韵律：《扭秧歌》 篇二

《扭秧歌》这首歌曲，作为大班音乐韵律中的经典之作，一直以来都备受人们的喜爱和推崇。它的欢快旋律和简单易学的舞蹈动作，让它成为了许多人心目中的经典之作。

在大班音乐韵律课上，学生们常常会选择《扭秧歌》来进行表演。他们会跟随音乐的节奏，一起跳起扭秧歌的舞蹈，展现出他们的舞蹈技巧和团队合作精神。通过这种形式，学生们不仅能够锻炼身体，培养音乐感知能力，还能够增强他们的团队意识和表现能力。

除了在音乐课上表演，《扭秧歌》也常常出现在各种文艺活动中。学校的文艺汇演、校庆活动或者社团展示中，都可以看到学生们跳着扭秧歌的舞蹈，展现出他们的舞蹈才华和魅力。这种形式不仅能够为观众带来欢乐和惊喜，还能够激发学生们对艺术的热爱和追求。

在家庭中，《扭秧歌》也可以成为亲子活动的一部分。家长可以和孩子一起跳扭秧歌，享受亲子时光，增进亲子关系。通过跳舞，家庭成员之间的感情会变得更加亲密和和谐，同时也能够让孩子感受到家庭的温暖和快乐。

总的来说，《扭秧歌》这首歌曲在大班音乐韵律中扮演着重要的角色，不仅能够带来快乐和活力，还能够促进人们之间的交流和互动。它是一首不可或缺的经典之作，让人们在跳舞的过程中感受到音乐的魅力和力量。

大班音乐韵律：《扭秧歌》 篇三

大班音乐韵律：《扭秧歌》

　　设计意图：

　　这是一节大班音乐“扭秧歌”活动，为了提高幼儿的兴趣，我反复钻研教材，多次倾听这首音乐，寻找突破口。然后根据幼儿的实际情况设计了相关的教学环节。在教学过程中，要求幼儿感受扭秧歌热闹、喜悦的.舞蹈特征，知道扭秧歌是传统的民间活动，并学习秧歌的基本脚步十字步。

　　活动目标：

　　1．感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。

　　2．掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。

　　活动准备：

　　1．《扭秧歌》舞蹈视频、音乐。

　　2．跳舞毯、PPT、脚环、每人两条彩带。

　　活动过程：

　　一、欣赏舞蹈，感受乐曲旋律、节奏和情感。

　　导语：今天老师请来了一位小姐姐为我们表演舞蹈，我们一起拍手助兴好吗。

　　设问：小姐姐是怎么跳舞的啊？表情怎么样啊？

　　小结：她跳的是传统的民间舞蹈扭秧歌，一般在喜庆的日子表演的，跳起来很欢快。

　　二、采集动作，学习“秧歌十字步”。

　　1．提问：刚刚小姐姐跳了哪些动作呢？

　　小结：小朋友真厉害，这么难得步伐都找到了，它有一个好听的名字叫秧歌十字步。

　　2．出示跳舞毯，讲解步伐要求。

　　师：虽然这个舞步有点难，可是不要着急，老师带来了魔法毯帮助我们，看一看，你从这张毯子上发现了什么？

　　小结：原来绿色代表我们的左脚，红色代表我们右脚，数字是舞步的顺序，老师也迫不及待地想来试一试了。还有谁想上来试试？

　　三、观看多媒体，尝试舞步练习。

　　师：瞧！（播放PPT）让我们一起跟着走一走呢。

　　师：小朋友跳的真棒，加上手呢。

　　1.听音乐完整跟老师练习一遍。

　　师：跳的真不错，跟着音乐跳一跳呢。

　　2.手拿彩带，微笑舞蹈。

　　师：我们一起挥起彩带扭秧歌。

　　3.相互合作，表演舞蹈

　　4.讨论：你们觉得哪里可以合作表演的？

　　请小朋友们相互合作表演舞蹈。

　　小结：小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？