少先队队员的采茶歌的教案【精彩3篇】
少先队队员的采茶歌的教案 篇一
在少先队的活动中，音乐教育一直被认为是非常重要的一部分。而《采茶歌》这首歌曲，旋律优美、简单易学，深受孩子们的喜爱，也成为了少先队队员们活动中常常演唱的歌曲之一。下面我将分享一份《采茶歌》的教案，希望能给各位少先队教师们一些启发。
一、教学目标
1. 让少先队队员们了解《采茶歌》这首歌曲的背景和意义。
2. 教授《采茶歌》的歌词和旋律，让队员们能够熟练地演唱。
3. 培养队员们的合作能力和团队精神，通过一起演唱来增进队员们之间的友谊。
二、教学准备
1. 音乐播放器
2. 《采茶歌》的歌曲录音
3. 《采茶歌》的歌词打印件
三、教学步骤
1. 引入：播放《采茶歌》的音乐，让队员们先听一遍，感受这首歌曲的节奏和情感。
2. 讲解：向队员们介绍《采茶歌》这首歌曲的背景和意义，让他们了解这首歌曲传达的是关于劳动和团结的主题。
3. 学唱：带领队员们一句一句地学习《采茶歌》的歌词和旋律，重复练习直到队员们能够熟练演唱。
4. 合唱：将队员们分成若干小组，让他们一起练习《采茶歌》的合唱版，培养他们的合作能力和团队精神。
5. 表演：安排队员们在下次的队会或活动中表演《采茶歌》，让他们展示学习成果，也增加他们的自信心和表现欲。
通过以上的教学步骤，相信少先队队员们会在学习《采茶歌》的过程中收获到快乐和成长，也会更好地理解劳动和团结的重要性。希望各位少先队教师们能够根据实际情况，灵活运用这份教案，让更多的队员们享受到音乐教育的乐趣。
少先队队员的采茶歌的教案 篇二
《采茶歌》是一首简单易学的歌曲，常常成为少先队队员们喜欢演唱的歌曲之一。在教学《采茶歌》时，如何让队员们更好地理解歌曲的内容和背景，也是少先队教师们需要考虑的问题之一。下面我将分享一份更注重情感体验的《采茶歌》的教案，希望能够给少先队教师们一些启发。
一、教学目标
1. 让队员们通过学唱《采茶歌》，感受劳动和团结的重要性。
2. 培养队员们的情感体验能力，让他们在演唱中深刻理解歌曲传达的主题。
3. 提高队员们的表现欲和自信心，通过表演《采茶歌》来展示自己的成果。
二、教学准备
1. 音乐播放器
2. 《采茶歌》的歌曲录音
3. 《采茶歌》的歌词打印件
4. 图片或视频资料展示茶叶采摘的情景
三、教学步骤
1. 引入：播放与《采茶歌》相关的图片或视频资料，让队员们先了解一下采茶的情景及其背景。
2. 学唱：带领队员们一句一句地学习《采茶歌》的歌词和旋律，注重情感的抒发，让队员们能够更深刻地体验歌曲的内涵。
3. 分组演绎：将队员们分成若干小组，让他们自由发挥，通过表演的形式诠释《采茶歌》中所传达的情感和主题。
4. 合唱：组织全体队员一起合唱《采茶歌》，加强团队协作和合作能力，让队员们感受到团结的力量。
5. 反馈：在教学结束后，让队员们分享自己对《采茶歌》的感受和体会，鼓励他们表达自己的情感和想法。
通过以上的教学步骤，希望能够让少先队队员们更好地理解和体验《采茶歌》这首歌曲，也希望能够在音乐教育中培养他们的情感体验能力和团队合作精神。希望各位少先队教师们能够根据实际情况灵活运用这份教案，让少先队队员们在学习《采茶歌》的过程中收获更多的快乐和成长。
少先队队员的采茶歌的教案 篇三
少先队队员的采茶歌的教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。少先队队员的采茶歌的教案，一起来看看。
《少先队员采茶歌》教案
教学内容： 唱歌《少先队员采茶歌》
教学目标
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点： 学会歌曲。
教学难点： 创编舞蹈动作表现歌曲。
教学方法： 听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。
教具准备： 电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体、“纸茶叶”。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)
2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动班级学生学习积极性。）
3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。
二、情景导入：
1、展示播放南方采茶画面，让班级学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的.文化及音乐特点。 ）
2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？
3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请班级学生上前模仿采茶。
4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：班级学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）
三、学习歌曲：
1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）
教材简析：
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）
2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）
3、再听歌曲：班级学生心里默唱。
4、学习歌曲的旋律：
（1）教师教唱一遍歌谱，班级学生小声随琴哼唱旋律。
（2）班级学生齐唱旋律。
5、按节奏读歌词，班级学生添加歌词演唱。
6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲
四、歌曲处理：
1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，班级学生试唱。
2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、附点音符的时值要唱足。
4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、班级学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、创编采茶动作，并表演。
2、生自由创编，教师参与表演。
3、师生随录音边唱边表演。
六、下课礼式 ：
师生音乐再见！
课后反思：
歌曲旋律欢快、明朗，班级学生学唱时积极性高，加上学习歌曲时，我把采茶的舞蹈动作加在歌曲学习中，让班级学生在欢快的舞蹈中体会少先队员采茶的心情及掌握好歌曲的节奏、情绪等。歌曲表现少先队员热爱采茶的感情，班级学生唱的还好，就是前面的五度的跳跃，班级学生唱的不准。可能是因为班级学生没有接受过这方面的训练，以后在课堂教学中要多加强音准方面、节奏的唱法的训练。在这首歌曲的教学中我使用江南采茶文化来导入课题，帮助班级学生了解江南的音乐文化。由于初来二校任教音乐课对班级学生素质不是很了解，为了更快的适应环境，我需要不断地反思、改进教学方法才能在教学中不断的进步。
