一对好朋友--教案【优质3篇】
一对好朋友--教案 篇一
好朋友在人生中扮演着重要的角色，他们可以给予我们支持、鼓励和帮助。在学生时代，好朋友也是我们成长过程中不可或缺的伙伴。为了帮助学生更好地理解和培养友谊，设计了一堂关于友谊的教学活动。
教学目标：
1. 理解友谊的重要性，学会尊重和珍惜朋友。
2. 学会与他人共享、合作和沟通，培养团队精神。
3. 提高学生的情商和人际交往能力。
教学内容：
1. 通过故事、视频等形式介绍友谊的定义和种类，引导学生思考自己的朋友和友谊。
2. 分组讨论并展示每组对友谊的理解和看法。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一项任务或游戏，培养他们的团队精神。
4. 鼓励学生分享自己的友情故事或经历，倾听他人的分享并给予支持和鼓励。
教学过程：
1. 导入：通过一个简短的故事或视频引入友谊的主题，激发学生对友谊的思考和兴趣。
2. 学习：讲解友谊的定义和种类，引导学生分组讨论并展示他们的见解。
3. 实践：进行小组活动，让学生在合作中体会友谊的力量和团队精神。
4. 反思：鼓励学生分享自己的友情故事或感悟，倾听他人的分享并予以回应。
教学评估：
1. 观察学生在小组活动中的合作表现，评价他们的团队精神和沟通能力。
2. 收集学生的友情故事或感悟，评价他们对友谊的理解和体会。
3. 倾听学生对教学活动的反馈和建议，评估活动的效果和学生的反应。
通过这样一堂关于友谊的教学活动，学生可以更好地理解友谊的意义和重要性，学会尊重和珍惜朋友，培养团队精神和人际交往能力。友谊是人生中宝贵的财富，希望通过这样的教学活动，学生能够更加珍惜和珍爱自己的友谊，成为真正的好朋友。
一对好朋友--教案 篇二
在学校里，友谊是孩子们成长道路上的一笔财富。好朋友可以一起分享快乐、分担烦恼，互相支持、鼓励。为了帮助学生更好地理解和体验友谊的美好，设计了一堂关于友谊的教学活动。
教学目标：
1. 理解友谊的重要性，学会尊重和珍惜朋友。
2. 学会与他人合作、分享和沟通，培养团队精神。
3. 提高学生的情商和人际交往能力。
教学内容：
1. 通过故事、视频等形式介绍友谊的定义和特点，引导学生思考自己的朋友和友谊。
2. 进行小组讨论和合作活动，让学生体验友谊的力量和团队精神。
3. 鼓励学生分享友情故事或经历，倾听他人的分享并给予支持和鼓励。
教学过程：
1. 导入：通过一个简短的故事或视频引入友谊的主题，激发学生对友谊的思考和兴趣。
2. 学习：讲解友谊的定义和特点，引导学生分组讨论并展示他们的见解。
3. 实践：进行小组合作活动，让学生在合作中体会友谊的力量和团队精神。
4. 反思：鼓励学生分享友情故事或感悟，倾听他人的分享并予以回应。
教学评估：
1. 观察学生在小组活动中的合作表现，评价他们的团队精神和沟通能力。
2. 收集学生的友情故事或感悟，评价他们对友谊的理解和体会。
3. 倾听学生对教学活动的反馈和建议，评估活动的效果和学生的反应。
通过这样一堂关于友谊的教学活动，学生可以更好地理解友谊的意义和重要性，学会尊重和珍惜朋友，培养团队精神和人际交往能力。友谊是人生中珍贵的财富，希望通过这样的教学活动，学生能够更加珍惜和珍爱自己的友谊，成为真正的好朋友。
一对好朋友--教案 篇三
一对好朋友--教案
一对好朋友
通河四小 周庆 教学内容：唱唱《一对好朋友》
教学目标：1、学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《一对好朋友》。
2、了解好朋友在我们生活中的重要性，培养学生之间团结友爱的好品德。
教学重点：能用清晰的吐字，注意歌曲中的休止符。
教学准备：音乐、图片（小伢伢和小妞妞、田野、）节奏卡、响板四个、
双响筒四个
教学过程：
课前一歌《小蜜蜂》，表演唱
一、律动
1、学生听“”的音乐进教室。{播放“”音乐CD}
2、师生问好
1 2 3 4 ︳5 — ︳1 5· ︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖ 同 学 们 你 好！ 你 好！ 你 好！ 周 老 师 你 好。
二、复习
1、《找朋友》
过渡语：前面我们学习过一个集体舞《找朋友》还记得吗？其实我们同桌
两个也是很好的朋友，因为我们要天天一起学习，一起吃午饭，所以现在就请同桌两个小朋友一起来复习一下这首歌曲。全体起立。（播放 CD版《找朋友》）
2、全班一起表演《找朋友》
我们班的小朋友跳得真棒！自己表扬一下自己吧！来到小学已经
3个月了，我们结交了许多新朋友，在音乐的海洋里我们也认识了很多好朋友，你们还记得吗？让周老师一起来和你们回忆吧！ 板书
雨点 弱 大鼓
老虎 强 小铃
2、《大鼓和小鼓》
过渡语：《大鼓和小铃》这首儿歌还记得吗？让我们再来念念吧！
三、游戏导入
1、看动作猜意思
过渡语：小朋友们，现在一起和周老师做个游戏，好吗？
（1）小白兔跳
（
（3）赶鸭动作，嘴里说“lu”
2、导入
过渡语：小朋友们，有谁知道周老师刚才做的这个赶鸭动作，我们在哪里
可以看见？
（1）学生讨论
（2）教师小结：小牛和小鸭也是一对好朋友，谁会模仿小鸭小牛的叫声
呢？ （出示ppt 小鸭和小牛图片
‖
呷
小牛的叫声节奏：X X X0︱X X X0‖
哞
3、认识打击乐器
过渡语：小鸭和小牛今天也给我们带来了一对好朋友，你们看！
（出示ppt 响板、双响筒图片）
提问：想一想哪个可以用来模仿小鸭叫？哪个可以模仿小牛叫呢？
4、练习用打击乐器打节奏
响板 ‖
呷
双响筒 小牛的叫声节奏：X X X0︱X X X0‖
哞
※ 注意：没乐器的小朋友可以用拍手的方法打节奏。
四、歌曲欣赏
1、初听歌曲
过渡语：今天小朋友表现得非常棒，周老师准备了一首非常好听的`歌
曲，你们想听吗？
那请你们坐端正，然后竖起你的小耳朵，听仔细了，等下
告诉周老师你都听到了些什么？
（播放 《一对好朋友》 伴奏版 教师范唱）
板书：
伢伢 放鸭 呷呷
妞妞 放牛 哞哞
2、复听歌曲
过渡语：小朋友听得真仔细，下面让我们再来听一听这好听的歌曲，
然后告诉周老师，这首歌曲的速度是快速的还是慢速的？情绪是欢快的还是抒情的？
（播放 《一对好朋友》原唱版）
3、为歌曲取名
过渡语：歌曲我们已经欣赏2遍了，可是小朋友们发现了没有，我们
还不知道这首歌曲的名字呢！你能为它取个名字吗？来，同桌两个商量商量！
（1）学生讨论
（2）板书： 《一对好朋友》
五、歌曲学唱
1、读歌词
过渡语：这首歌曲非常好听，你们想学吗？
现在就让我们先来读一读歌词吧！先听周老师读一读。 （出示 ppt 歌词）
提问：（1）发现周老师读歌词的时候有个什么动作？
（2）这个动作老师是在什么时候做得？
2、学生跟读
3、初唱
学生跟着原唱版模唱
4、单句学唱
5、尝试多种演唱方式：全班齐唱
男女对唱
小组比赛唱
六、表演唱
过渡语：小朋友们这首歌曲学会了吗？现在让我们把刚才小鸭小牛带
来的好朋友再请出来，让他们和我们一起唱歌，好不好？
（1）让学生边用打击乐器边唱歌
（2）表演唱
第一组：用拍手打节奏
第二组：用打击乐器打节奏
第四组：做律动
七、小结
今天我们学习了一首新歌，名字叫？对了，好一对好朋友__教案朋友之间应该怎样呢？下节课请互相介绍你的朋友，说说你们是怎样成为好朋友的？下课。
