生动有趣的英语对话游戏教案(经典3篇)
生动有趣的英语对话游戏教案 篇一
Title: Fun and Engaging English Conversation Game Lesson Plan
Introduction:
Engaging students in English conversation can sometimes be a challenge, but with the right activities, it can be both educational and enjoyable. In this lesson plan, we will introduce a fun and interactive English conversation game that will help students practice their speaking skills in a lively and engaging way.
Game: "Conversation Jenga"
Materials Needed:
- Jenga blocks
- Marker pen
- Conversation topic cards
Instructions:
1. Write different conversation topics on each Jenga block using the marker pen.
2. Divide the class into small groups and give each group a set of Jenga blocks with conversation topics written on them.
3. In turns, each student will pull out a Jenga block from the tower. They must then answer the conversation topic written on the block.
4. If a student successfully answers the question, they can place the block on top of the tower. If they are unable to answer, they must put the block back at the bottom.
5. The game continues until the tower collapses or all the blocks have been used.
6. At the end of the game, the group with the tallest tower wins.
Benefits:
- Encourages students to think on their feet and practice spontaneous speaking.
- Helps students improve their vocabulary and language fluency.
- Promotes teamwork and collaboration within the group.
- Makes learning English conversation fun and engaging.
Conclusion:
By incorporating interactive games like "Conversation Jenga" into your English lesson plans, you can make learning more enjoyable and effective for your students. This game not only helps students practice their speaking skills but also fosters a positive and engaging classroom environment.
生动有趣的英语对话游戏教案 篇二
Title: Exciting and Interactive English Conversation Game Lesson Plan
Introduction:
Engaging students in English conversation can be a rewarding experience for both teachers and learners. By incorporating exciting and interactive games into your lesson plans, you can make the learning process more enjoyable and effective. In this lesson plan, we will introduce a fun and engaging English conversation game that will help students improve their speaking skills in a dynamic way.
Game: "Role-Play Restaurant"
Materials Needed:
- Menu cards with food items and prices
- Role-play props (e.g. aprons, chef hats, menus)
- Fake money
Instructions:
1. Divide the class into groups of 3-4 students.
2. Assign roles to each student within the group (e.g. waiter, chef, customer).
3. Provide each group with menu cards, role-play props, and fake money.
4. The waiter will take orders from the customers and relay them to the chef.
5. The chef will prepare the food items requested by the customers.
6. The customers will pay for their meals using the fake money provided.
7. Encourage students to speak in English throughout the role-play scenario.
8. Rotate roles within the group so that each student has a chance to play different roles.
Benefits:
- Enhances students' speaking and listening skills in a real-life context.
- Encourages creativity and imagination through role-playing.
- Improves vocabulary related to food and dining.
- Builds confidence in using English in everyday situations.
Conclusion:
"Role-Play Restaurant" is a fun and interactive game that will not only help students practice their English conversation skills but also foster a sense of teamwork and collaboration within the group. By making learning enjoyable and engaging, you can create a positive and dynamic learning environment for your students.
生动有趣的英语对话游戏教案 篇三
生动有趣的英语对话游戏教案
生动有趣的英语对话游戏教案 1、Introduce card game（自我介绍游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要5分钟。 游戏可容纳10人以上。 游戏准备：卡片（6~7张）×参加这人数、计时器 玩法： 1）老师将所有卡片分发给小朋友，先定好计时器（约3分钟左右）并宣布游戏开始。大家分别寻找一个小伙伴，用英语进行问候和自我介绍：“ Hello, my name is…” 2）然后，猜拳石头、剪刀、布，输的一方给赢的一方一张卡片，再各自寻找新的伙伴，问候、自我介绍、猜拳。手中没有卡片的就坐回原地。计时器响起时，游戏结束。这时手中持有卡片最多的小朋友就是游戏的冠军。 建议：这个游戏也可以用于其他游戏主题，适合于巩固练习相关的单词和句型。 2、Meet friends game（找朋友游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。 游戏大约需要20分钟。 游戏可容纳10人以上。 游戏准备：快乐的音乐 玩法： 1） 小朋友分成两组，站成里外两个圈。听到老师放音乐后，开始向前走。外圈的人向右走，里圈的人向左走。 2） 老师将音乐停下后，小朋友们也停下来，并用英语问候站在自己前面的小伙伴，自我介绍。 3） 反复进行五六次后，老师说：“ Meet your second friend!”大家散开去找自己要问候的新朋友。找到后说：“ Long time no see.”然后就坐下来。在老师数到10秒以内找到朋友就算赢，没有找到的就算输。 建议：最好多变一些花样，例如加上“How do you do?”、“Say hello”等问候语，增加一些难度活跃气氛。 3、Friend’s name game（小朋友的名字游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要10分钟。 游戏可容纳6人以上。 游戏准备：球1个 玩法： 1） 小朋友们站成一个圈，确定好由谁开始后，小朋友拿着球并对大家说：“ My name is…”然后将球抛给另外一个人。 2） 接到球的小朋友需要说出抛球人的名字和自己的名字，然后再将球抛给其他人。抛球人是男孩子就要说：“His name is…”是女孩子就要说“Her name is…” 3） 游戏继续进行。未说出或说错的小朋友罚出圈外。最后剩下的小朋友就是冠军。 建议：熟练之后，在自我介绍的前后加基本的问候语，可以使大家更加兴奋。例如，先说“Hello, his name is Tim. My name is Jane. Good bye.”然后将球抛给别人。说的话多了，游戏才有紧张感。 4、Working game（职业游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要10分钟。 游戏可容纳10人以上。 游戏准备：职业卡片（职业种类是参加人数的一半）每种2张 玩法： 1） 每人一张卡片。不要让别人看自己的卡片。在老师巡捕开始后，各自找一位伙伴。先用 英语问候“Hello, my name is…”然后按卡片上写的讲：“I am nurse.”介绍自己的职业。 2） 如果对方和自己不是一样的职业，就说“Good bye.”并分开。继续寻找和自己一样职业的人，最先找到的两人胜利。 建议：在熟悉游戏以后，在游戏中可以加入一些问候语：“How are you?”“I am happy.”“I am five.”等等。游戏也可以用于其他的主题活动，如单词等。 5、Bomb game（炸弹游戏） 游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行游戏。 游戏大约需要10分钟。游戏可容纳6人以上。 游戏准备：球1个 玩法： 1） 小朋友先一起记住happy, sad, scared, surprise, angry等表达方式。 2） 大家站成一个圈，现开始的小朋友拿着球。老师设定计时器（2分钟左右）宣布开始。 3） 先开始的小朋友要面带表情地说：“I am happy.”然后将球抛给另一人。接到球的小朋友不能说和前面人不一样的话。计时器响时，拿球的小朋友退出圈外。 建议：熟练之后，增加hungry, tired, sleepy等更多的表情是可提高兴趣。另外老师也可以加入到圈中，接球后带表情说英语。大家看到后就会模仿。 6、A tall handsome man!?（找伙伴游戏） 需要记住一些单词方可顺利进行游戏。游戏大约需要20分钟。游戏可容纳6人以上。 游戏准备：有人物画或照片的卡片，每种两张，20种左右 玩法： 1）两个小朋友结成一组，在下面的游戏中一个为提问者，另一个为回答者。老师将两套卡片中的一套分给提问小朋友每人一张。卡片不能给回答小朋友看到，另一套卡片面朝上摆在地板上、摊开。 2） 老师定好计时器（1分钟左右）后宣布开始。提问小朋友家乡为某张卡片上的人，使用not给以提示，如“I am not girl.”回答则要找出他说的是哪张卡片。 3） ; 回答的小朋友从地板上找出认为符合要求的卡片。如果二人的卡片一样，就得一分。在规定的时间内没有找到同样卡片的一组退出。提示人和回答人要交换位置，继续进行。得分最要的一组获胜。 建议：游戏可以以其他的主题内容进行，如：水果这一主题，我们可以让幼儿巩固练习颜色，“It is red.”等等。 7、English card game（英语卡片游戏） 游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。 游戏大约需要20分钟。游戏可容纳5人以上。 游戏准备：单词卡片（用英语、汉语写出日常用品名）30张 图片卡片（用画面表示的日常用品）30张 玩法： 1） 大家围坐一圈，选出一个小朋友为小头目。小头目按顺序翻卡片，并按卡片上面写的念“That is a book.”等等。 2） 大家一起话找画有这个单词的卡片，找到的就说：“This is the book.”并立即将卡片挑出来。挑出卡片的人得到这张卡片。游戏继续进行，直到卡片挑光后，手中卡片多的小朋友就是冠军。 8、Is this yours？（找物主） 游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。 游戏大约需要10分钟。 游戏可容纳6人以上。 游戏准备：参加游戏的小朋友每人三样东西：纸一人一张，铅笔一人一只箱子一个。 玩法： 1） 老师先将每个小朋友的`三件东西放入箱子里。混合后再发给每人三样。 2） 老师宣布爱是后，小朋友开始寻找自己东西的主人。走到别的小朋友面前问：“Is this yours?”对方则回答“Yes”或“No”。弄清东西是谁的之后，用英语谢谢东西的名字、在下面写上主人的名字。三样东西的主人弄清楚之后，回到座位上。最先回到座位的小朋友就是冠军。 建议：在游戏中，需要小朋友把找的物品的主人写下来。对于幼儿园的孩子来说比较困难，可以请小朋友把物 品的主人记在脑海里，最后集中后，老师检查是否正确。 9、Is this a nose？（英语福娃娃） 游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。 游戏大约需要20分钟。游戏可容纳8人以上。 游戏准备：绘画用纸（用于画脸的五官）一队一份；磁铁（用于粘贴眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴）一对一份；手绢（用于蒙住眼睛）一队一份；盒子（用于装脸部各个部位） 玩法： 1）每4、5人分成一小队，在绘画纸上画出脸的五官，剪下来，背后岸上磁铁。老师在黑板上画出人脸的形状，脖子和头发，有多少个队就画多少幅。 2） 每队选佚名小队长，小队长用手绢蒙住眼睛，从箱子种取出一张画好的五官，问： “Is this a nose？”队员回答“Yes，it is.”或“No, it is not.”直到明白是什么部位为止。 3） 小队长知道是什么部位后，可以往黑板上人的脸上贴。一旦贴上就不能取下来。如此继续进行，贴得位置最正确的小队获胜。 建议：如果相同自己队的小朋友开个玩笑，使之将鼻子等贴在黑板上不正确的位置时，可以用英语说“Up!”“Down！”也可以说“Left!”“Right！”。 10、Do you like me?（你喜欢我吗？） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。 游戏大约需要5分钟。 游戏可容纳8人以上。 游戏准备：卡片（包括一张画有一颗心的）每人一张 玩法： 1）先选出两名挑战者。老师给其他小朋友每人发一张卡片。拿到画有心的小朋友告诉别人。两名挑战者认为谁拿了画有心的卡片就问哪个小朋友“Do you like me？” 2） 被问到的小朋友，如果手中的卡片没有画心，就回答“No”如果手中的卡片画有心就回答“Yes, I like you.”哪位挑战者先找到拿有画有心的卡片的小朋友则获胜。 11、Seat game（换座位游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。 游戏大约需要20分钟。 游戏可容纳10人以上。 游戏准备：椅子（比参加人数少一把） 玩法： 1） 确定一位小朋友扮演魔鬼，摆放好椅子。除魔鬼以外的小朋友都坐在椅子上。魔鬼走到某个小朋友的面前问道：“Do you like this seat?”如果这个小朋友回答“YES”魔鬼就走到其他小朋友的面前再问同样的问题。 2） 如果被问的小朋友回答：“I like Henry and Chris’s seat.”那么除了他们两个人外，其他人都要离开自己的座位，注意不能换左右两边邻近的座位而要去坐别人的座位。这时，魔鬼也要找一个座位坐下。 3） 如果被问的小朋友回答：“NO”那么所有的小朋友都要换座位。这时，魔鬼也要找一个位置坐下，没有位置的小朋友当魔鬼。 建议：如果魔鬼突然向小朋友问一句别人的座位，如“Do you like Tom’s seat?”是不是很有趣呢？被问的小朋友一回答“yes”那么除了Tom以外的所有人都得换座位。大家都没有心理准备，一定会吓一跳。 12、Belonging game（猜东西游戏） 需要记住一些单词方可顺利进行游戏。 游戏大约需要10分钟。 游戏可容纳8人以上。 玩法： 1） 每4~5人分成一队，排成一列。各小队选一名小头目。老师宣布开始后，小头目运用“Do you have…?”凭自己的想象开始询问队员手中各有什么东西。 2）如果回答“YES”接着问下一名队员。这时再提问的东西不能重复前面问过的。如果回答“NO”就换一样东西问，直到对方回答“YES”为止。最先问完，全队人员都回答“YES”的队胜利。 13、Hunt the ring（找戒指游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。 游戏大约需要10分钟。 游戏可容纳8人以上。 游戏准备：玩具戒指一个 玩法： 1）分成两小队，每队各选一个头目。两队面对面各站成一排。然后确定功放和守方。守方队员都
