小班游戏教案(优质6篇)

小班游戏教案 篇一

在小班教学中，游戏是非常重要的一种教学方式。通过游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与感和合作意识。下面我将分享几个适合小班的游戏教案。

1. 游戏名称：动物行进

游戏目的：培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

游戏规则：幼儿分成小组，每个小组站在起点，老师在终点站好。老师喊出一个动物的名字，比如“小猫”，小组就要模仿小猫的动作向终点前进，比赛看哪个小组先到终点。

2. 游戏名称：数字接龙

游戏目的：训练幼儿的数字认知和思维逻辑能力。

游戏规则：幼儿围坐在一起，从一个数字开始，比如“1”，接着第一个幼儿说“2”，第二个说“3”，以此类推，看哪个幼儿数错或者数不上来就被淘汰。最后剩下的幼儿为胜利者。

3. 游戏名称：拼图比赛

游戏目的：培养幼儿的观察力和专注力。

游戏规则：老师准备好一些简单的拼图，让幼儿分成几组，每组一份拼图。比赛开始后，看哪个小组最快完成拼图，时间最短的小组获胜。

以上是我分享的几个小班游戏教案，希望可以给老师们一些灵感，让幼儿在游戏中快乐学习。

小班游戏教案 篇二

在小班教学中，游戏是一种非常有效的教学方式。通过游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与感和团队意识。下面我将分享几个适合小班的游戏教案。

1. 游戏名称：颜色接龙

游戏目的：培养幼儿的色彩认知和快速反应能力。

游戏规则：老师喊出一个颜色，比如“红色”，幼儿要迅速找到教室里有该颜色的物品，如红色椅子或红色玩具，然后再由下一个幼儿接着说另一种颜色。

2. 游戏名称：数字找茬

游戏目的：训练幼儿的数字认知和观察力。

游戏规则：老师准备两张数字卡片，每张卡片上有一些数字，但是有一个数字是不同的。幼儿们要找出这个不同的数字，看谁最快找到。

3. 游戏名称：形状拼图

游戏目的：培养幼儿的形状认知和动手能力。

游戏规则：老师准备好一些形状拼图，让幼儿自己拼出不同的形状，看谁拼得最快最准确。

通过这些游戏，可以让小班幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和能力。希望以上游戏教案可以给老师们带来一些启发，让教学更加生动有趣。

小班游戏教案 篇三

　　游戏目标：

　　锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　游戏准备：

　　幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

　　游戏玩法指导：

　　（一）、导入部分：

　　1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

　　教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。

　　教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。

　　（二）、展开部分：

　　1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

　　教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指魔术，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。

　　2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。

　　教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"

　　（三）、结束部分：

　　师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼；"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班游戏教案 篇四

　　一、活动内容：

　　结构游戏《公路上》（三）

　　二、活动目标：

　　1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题、

　　2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构、

　　活动准备：

　　1、建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等、及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等、

　　2、已经尝试合作建构、

　　活动过程：

　　一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题、

　　回忆上节活动内容。

　　师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的'主题：马路上、

　　二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图、

　　师：

　　1、马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）

　　2、马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）

　　三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？

小班游戏教案 篇五

　　活动目标：

　　1、学习用"我是xxx，坐上火车快快跑"的句式进行表述。

　　2、能大胆地在集体面前讲话。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　课件，火车头饰，各种动物的头饰。

　　活动过程：

　　一、谈话交流，导入课题。

　　出示课件（火车）：听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？

　　二、示范讲解，学说句式

　　1、利用课件学习短句。

　　猜一猜，谁坐在火车上？小朋友自由猜想后，出现小动物。

　　演示介绍第一列车厢：

　　听一听，小青蛙说什么？；（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？

　　幼儿集体、个别练习。

　　2。同样的方式联系第二列车厢小羊的话。

　　3。幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。

　　三、利用"小动物开火车"游戏，巩固句式。

　　1、交代游戏名称，介绍游戏场景。

　　2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。

　　3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

　　4、师生共同游戏。

　　5、交换头饰，再次游戏。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班游戏教案 篇六

　　活动目标：

　　1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

　　2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

　　3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

　　活动过程：

　　1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

　　（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

　　（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

　　（3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

　　2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

　　3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

　　引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家

　　进行简单的游戏交往。

　　教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

　　活动结束：

　　提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放

　　活动反思：

　　超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。