小班艺术领域教案音乐【实用4篇】
小班艺术领域教案音乐 篇一
音乐是小班教育中不可或缺的一环，通过音乐的教学，可以激发孩子们的潜能，培养他们的音乐素养和审美情趣。在小班艺术领域的教案设计中，音乐课程的设置尤为重要，下面我将分享一份关于音乐教学的教案。
【教学目标】
1. 让学生了解音乐的基本概念和种类。
2. 培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
【教学内容】
1. 音乐的基本概念：音符、音阶、节奏等。
2. 不同种类的音乐：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐表达：唱歌、跳舞、演奏乐器等。
4. 听音乐欣赏和分析。
【教学活动】
1. 音乐游戏：通过各种音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，让学生在玩乐中学习。
2. 音乐制作：让学生亲自制作简单的乐器或音乐器材，体验音乐的魅力。
3. 音乐表演：组织学生进行小型音乐表演，培养他们的表现能力和自信心。
4. 音乐欣赏：选择质量高、适合儿童的音乐作品进行欣赏和分析，引导学生感受音乐的美妙。
【教学评价】
1. 观察学生在音乐活动中的表现，包括听音乐的态度、参与度和表达能力等。
2. 收集学生的作品和表演视频，评价他们的表现和进步。
3. 倾听学生对音乐的意见和反馈，及时调整教学方法和内容。
通过以上的教学活动，学生能够在音乐课堂中感受到快乐和美好，培养出对音乐的热爱和追求，同时也提升了他们的综合素质和团队精神。希望这份教案可以为小班音乐教学提供一些启示和帮助。
小班艺术领域教案音乐 篇二
音乐是一门极具魅力的艺术，也是小班教育中不可或缺的一环。通过音乐教学，可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和表达能力。下面我将分享一份关于音乐教学的教案，希望对老师们有所帮助。
【教学目标】
1. 让学生了解音乐的基本概念和种类。
2. 培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
【教学内容】
1. 音乐的基本概念：音符、音阶、节奏等。
2. 不同种类的音乐：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐表达：唱歌、跳舞、演奏乐器等。
4. 听音乐欣赏和分析。
【教学活动】
1. 音乐游戏：通过各种音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，让学生在玩乐中学习。
2. 音乐制作：让学生亲自制作简单的乐器或音乐器材，体验音乐的魅力。
3. 音乐表演：组织学生进行小型音乐表演，培养他们的表现能力和自信心。
4. 音乐欣赏：选择质量高、适合儿童的音乐作品进行欣赏和分析，引导学生感受音乐的美妙。
【教学评价】
1. 观察学生在音乐活动中的表现，包括听音乐的态度、参与度和表达能力等。
2. 收集学生的作品和表演视频，评价他们的表现和进步。
3. 倾听学生对音乐的意见和反馈，及时调整教学方法和内容。
通过以上的教学活动，学生能够在音乐课堂中尽情发挥，享受音乐带来的快乐和美好。希望这份教案可以为小班音乐教学提供一些启示和帮助，让更多的孩子在音乐的海洋中感受到快乐和成长。
小班艺术领域教案音乐 篇三
活动课题
:我家有几口
主要教学领域
:音乐领域
内容分析
:这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验,符合孩子的认知需求,孩子感兴趣。
幼儿分析:
家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏,这首歌符合孩子的'情感需要。
设计思路:
通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。
活动目标:
1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动重难点:
重点:知道自己家里都有谁。
难点:用歌声表达情感及家里有几口人
活动准备:
1、《我家有几口》音乐 2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页
活动过程:
1、游戏问答
导入:小朋友,你们家里都有谁啊?(爸爸、妈妈、奶奶等)。那你数数家里一共有几口人,请幼儿自由回答。欣赏挂图并了解歌词现在老师这里有个小朋友想请我们班的来给他数一数他的家里有几口,都有谁?教师引出歌词
2欣赏音乐:让我们来听听小朋友给我们的答案吧,欣赏音乐。
3、感知体验:小朋友说你们回答得很正确,现在他想和你们来玩一个游戏,请小朋友们拍手,小手在你们身上跳舞,看看他会跳到哪。一拍跳一下,感知音乐节奏。
4、探索发现:刚才小手在我们的肩膀上跳了跳,我们的小手还可以跳到哪里呢?一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。
5、形象表征:我们的小手跳了跳也累了,让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧,有四口。
6、活动延伸:我们家里还有爷爷奶奶等等,还可以怎样唱呢?
小班艺术领域教案音乐 篇四
活动目标：
1．了解接电话时的礼貌用语。
2．初步学唱歌曲，根据老师创设的情境，进一步感知旋律，记忆歌词。
3．体验在接电话过程中与他人交流的快乐。
活动准备
：电话机一部，电话铃声音乐
活动过程：
一、情景导入
出示电话机
教师操作电话，配电话铃声“叮零零”
提问：听，这是什么声音？
你们在家是怎么接电话的？（请幼儿来示范）
老师念歌词“宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，请问你要找谁呀？
二、学唱歌曲
1．教师示范
提问：叮零零，电话又响了，仔细听，这个宝宝是怎么接电话的？
教师示范接电话三遍
2．创设情景，幼儿跟唱、
这次电话响了，请你们来接，好吗？（多次练习）
你刚才接的是谁打来的电话呀？（请幼儿说一说）
3．设疑，引起兴趣
“叮零零“电话又响了，又是谁打来的呢？你们来接接看。
1、教师扮妈妈，与宝宝们对话
2、教师扮XX，与宝宝对话
三、玩游戏
幼儿两两玩打电话游戏。
