科学实验教案小班：蝌蚪的五官在哪里【优秀3篇】

科学实验教案小班：蝌蚪的五官在哪里 篇一

在幼儿园或小学低年级的科学课堂上，可以通过有趣的实验帮助学生们了解动物的五官位置和功能。今天我们将进行一个实验，让小朋友们亲身感受蝌蚪的五官在哪里。

实验目的：通过观察和实验，让学生们了解蝌蚪的五官位置和功能。

实验材料：蝌蚪、水族箱、饲料、放大镜、标签纸。

实验步骤：

1. 将水族箱里的蝌蚪取出，放在一个干净的容器里。

2. 让学生们仔细观察蝌蚪的外观，提醒他们要小心轻柔地观察，不要伤害到蝌蚪。

3. 使用放大镜观察蝌蚪的头部，找出蝌蚪的眼睛、嘴巴、鼻子的位置，并让学生们用标签纸标出这些位置。

4. 给蝌蚪喂食，观察它们是如何找到食物的，引导学生们思考蝌蚪的嘴巴和眼睛是如何协作的。

5. 让学生们总结蝌蚪的五官位置和功能，并和他们分享更多有关蝌蚪的知识。

通过这个实验，学生们可以通过亲身实践了解蝌蚪的五官位置和功能，培养他们的观察力和动手能力，同时也增加了他们对动物的了解和兴趣。

科学实验教案小班：蝌蚪的五官在哪里 篇二

在前一篇实验的基础上，我们可以进一步引导学生们探究蝌蚪的五官是如何帮助它们生存和生活的。

实验目的：通过实验和讨论，让学生们进一步了解蝌蚪的五官在生存和生活中的作用。

实验材料：蝌蚪、水族箱、饲料、水、放大镜、标签纸。

实验步骤：

1. 让学生们观察蝌蚪在水中的生活状态，引导他们思考蝌蚪是如何呼吸的。

2. 使用放大镜观察蝌蚪的嘴巴和鼻子，让学生们思考蝌蚪是如何进食和嗅觉的。

3. 在水族箱中加入一些食物颗粒，观察蝌蚪是如何找到食物的，引导学生们思考蝌蚪的眼睛和嘴巴是如何协作的。

4. 让学生们讨论蝌蚪的五官在生存和生活中的作用，引导他们总结蝌蚪是如何依靠五官来感知和适应环境的。

5. 鼓励学生们提出更多关于蝌蚪五官的问题，引导他们自主学习和探究。

通过这个实验，学生们可以从实践中更深入地了解蝌蚪的五官在生存和生活中的作用，培养他们的思维能力和探究精神，同时也增强了他们对科学的兴趣和理解。愿学生们在这个有趣的科学实验中，探索出更多关于动物五官的奥秘！

科学实验教案小班：蝌蚪的五官在哪里 篇三

科学实验教案小班：蝌蚪的五官在哪里

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的科学实验教案小班：蝌蚪的五官在哪里，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《蝌蚪的五官在哪里》

　　活动领域：

　　科学

　　活动名称：

　　蝌蚪的五官在哪里？

　　教案目标：

　　1、能猜想蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。

　　2、利用放大镜观察蝌蚪的五官，验证猜想。

　　重点：能猜想蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。

　　难点：初步尝试运用猜想——验证的科学方法。

　　教案准备：

　　1、教师教具：蝌蚪透视图、观察记录表

　　2、幼儿材料：蝌蚪、放大镜

　　3、预知经验：活动前观察过蝌蚪

　　情景设置：游戏指认五官，让幼儿可依据人体的五官位置去推理蝌蚪的五官。

　　教案过程：

　　一、游戏：眼睛在哪里？

　　音乐游戏《小手拍拍》幼儿跟着音乐唱五官，指认五官的`位置。

　　二、猜想蝌蚪的五官在那儿？

　　"孩子们，小蝌蚪有眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）吗？在那儿呢？"请幼儿表述自己的猜想，师幼共同记录观察记录表。

　　三、分组观察蝌蚪，验证猜想

　　每组分发一盆蝌蚪、一个放大镜，请幼儿观察蝌蚪，验证猜想。

　　四、小结：

　　蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以后眼与鼻孔相继出现；头下有吸盘，可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃，有呼吸功能。尾大而扁，内有分节尾肌，肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍，能帮助蝌蚪在水中游泳。口出现后，以唇部的角质齿刮吃藻类，开始在水中独立生活。大多数蝌蚪为草食，有些种为肉食，甚或食其同类。其变态顺序是∶前后肢发育→尾消失→肠缩短→鳃消灭→肺发育。变态完成后便成为小蛙离水登陆。