小班语言小雨人儿教案【推荐3篇】

小班语言小雨人儿教案 篇一

在小班教学中，语言是一个非常重要的学科。通过语言的学习，孩子们可以提高沟通能力、表达能力和思维能力。因此，设计一份适合小班的语言教案是至关重要的。下面我将介绍一份小班语言教案，名为“小雨人儿教案”。

活动一：认识字母

教学目标：通过认识字母，培养孩子们对字母的认识和理解能力。

教学内容：字母A~Z的认识和书写。

教学步骤：

1. 通过歌曲、游戏等形式引入字母，让孩子们对字母产生兴趣。

2. 分别介绍每个字母的形状和发音，让孩子们跟读。

3. 给孩子们分发字母卡片，让他们进行认读和拼写练习。

4. 制作字母卡片拼图游戏，让孩子们通过拼图认识字母的顺序和形状。

活动二：认识动物

教学目标：通过认识动物，扩大孩子们的词汇量和知识面。

教学内容：常见动物的名称、特征和生活习性。

教学步骤：

1. 通过图片、玩具等教具展示不同的动物，让孩子们认识并说出动物的名称。

2. 介绍每种动物的特征和生活习性，引导孩子们进行简单的描述。

3. 带领孩子们做动物模仿游戏，让他们模仿动物的叫声和动作。

4. 制作动物拼图，让孩子们通过拼图认识不同动物的形态。

通过以上两个活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习语言知识，培养语言表达能力和思维能力。同时，教师要注重激发孩子们的学习兴趣，鼓励他们积极参与，从而提高教学效果。

小班语言小雨人儿教案 篇二

在小班教学中，语言教学是非常重要的一环。如何设计一份生动有趣的语言教案，引导孩子们积极参与，是每位老师都需要思考的问题。下面我将介绍一份小班语言教案，名为“小雨人儿教案”。

活动三：认识形容词

教学目标：通过认识形容词，培养孩子们对事物的观察和描述能力。

教学内容：常见形容词的名称和用法。

教学步骤：

1. 通过图片、实物等展示不同的事物，让孩子们观察并描述其特征。

2. 引导孩子们说出描述事物的形容词，如大、小、高、矮等。

3. 带领孩子们进行形容词游戏，让他们用形容词描述周围的事物。

4. 制作形容词卡片，让孩子们进行分类、搭配等练习。

活动四：听故事

教学目标：通过听故事，培养孩子们的想象力和理解能力。

教学内容：简短的童话故事或寓言故事。

教学步骤：

1. 选择适合小班的简短故事，如《三只小猪》等。

2. 通过生动的语言和表情演绎，吸引孩子们的注意力。

3. 让孩子们跟读故事中的重要段落，加深理解。

4. 开展故事续写活动，让孩子们发挥想象力，编写自己的故事。

通过以上两个活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习语言知识，培养语言表达能力和思维能力。同时，教师要注重激发孩子们的学习兴趣，鼓励他们积极参与，从而提高教学效果。希望这份小雨人儿教案能够为小班语言教学提供一些借鉴和帮助。

小班语言小雨人儿教案 篇三

小班语言小雨人儿教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班语言小雨人儿教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。

　　2、初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　故事《小雨人儿》自制图书;雨天的下雨声;小雨人图片。

　　活动过程：

　　一、猜测导入

　　(价值取向：通过听雨声的录音引发对于雨天情景的关注，对故事的兴趣。)

　　提问：

　　1、听，是什么声音?

　　2、认识小雨人，和小雨人打招呼。

　　二、分段欣赏

　　(价值取向：以教师分段讲述的方式，帮助幼儿初步理解故事内容，尝试用动作和声音表现雨打荷叶。)

　　第一段：小雨人从哪里来?

　　看看小雨人去了哪里?你是怎么知道的?(观看图片)

　　第二段：(互动提问理解故事)

　　1、咦，这个池塘怎么这么绿呀!

　　(因为里面装满了荷叶!)

　　2、荷叶像什么?

　　(荷叶像鼓!)

　　故事讲至“哒哒，哒哒(缓慢)哒哒哒哒哒哒(欢快)”

　　3、荷叶鼓发出什么样好听的`声音的呢?

　　(学学荷叶鼓发出的声音)

　　第三段：

　　1、好听的鼓声把正在睡午觉的朋友们惊醒了。看是谁?

　　2、荷花、青蛙、红鲤鱼要来跳舞了，我们来表演一下。

　　三、完整欣赏

　　(价值取向：运用自制图书配上背景音乐，帮助幼儿进一步理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。)

　　1、共同看故事

　　(用翻页、小铃、指点的方式帮助孩子仔细阅读画面;)

　　让我们一起来完整看看这个故事。

　　2、共同来讲述故事

　　1)提问：故事的名字叫什么?

　　小结：故事的名字叫《小雨人》。

　　2)提问：你认为小雨人儿是一个个怎么样的小朋友?(调皮、好玩的小孩)

　　小结：小雨人儿是一个个调皮、天真的小朋友们，他们跟着朋友们欢快的舞动着。

　　活动拓展：

　　下雨了，可能是小雨人来找我们做朋友呢，不要害怕，和他做朋友，和他一起跳跳舞吧!