《神笔马良》教案【优秀3篇】
《神笔马良》教案 篇一
教材名称：《神笔马良》
适用年级：小学三年级
教学目标：
1. 让学生了解中国传统文化中的神话故事，并培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 帮助学生通过阅读故事，提高语文阅读能力和理解能力。
3. 引导学生通过神笔马良的故事，了解诚实守信的重要性，培养学生良好的品德和价值观。
教学重点：
1. 理解神笔马良的故事情节和主要人物。
2. 掌握神笔马良故事的基本情节和道德寓意。
3. 通过课堂讨论和互动，引导学生思考诚实守信的重要性。
教学难点：
1. 帮助学生理解神笔马良的神奇力量，并思考神笔的象征意义。
2. 引导学生从神笔马良的故事中，领悟诚实守信的深刻寓意。
教学过程：
1. 导入：通过图片、视频等方式引入神笔马良的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 分析故事情节：带领学生分析神笔马良的故事情节，了解主要人物和发生的事件。
3. 探讨道德寓意：引导学生思考神笔马良故事中所体现的诚实守信的道德意义。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论神笔马良的故事，并就其中的道德问题展开讨论。
5. 课堂展示：鼓励学生展示他们对神笔马良故事的理解和感悟，促进学生之间的交流和互动。
6. 总结反思：引导学生总结课堂学习的重点和收获，反思自己在课堂上的表现和学习态度。
教学评价：
通过本节课的教学，学生应能理解神笔马良的故事情节和道德寓意，提高语文阅读能力和道德素养，培养学生对传统文化的热爱和尊重。同时，学生在小组讨论和课堂展示中展现出的思考能力和表达能力也是本课教学的重要评价指标。
《神笔马良》教案 篇二
教材名称：《神笔马良》
适用年级：小学四年级
教学目标：
1. 让学生深入了解中国传统文化中的神话故事，培养学生对传统文化的认识和理解。
2. 帮助学生通过神笔马良的故事，提高语文阅读能力和写作能力。
3. 引导学生通过分析神笔马良的故事，探讨诚实守信的重要性，培养学生良好的品德和价值观。
教学重点：
1. 深入理解神笔马良的故事情节和主题。
2. 掌握神笔马良故事的核心内容和道德寓意。
3. 引导学生通过写作和讨论，思考诚实守信的深层含义。
教学难点：
1. 帮助学生理解神笔马良的神奇力量，并思考神笔的象征意义。
2. 引导学生从神笔马良的故事中，深入探讨诚实守信的重要性及其在现实生活中的应用。
教学过程：
1. 导入：通过音视频、图片等方式引入神笔马良的故事，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 分析故事主题：带领学生分析神笔马良的故事主题和核心内容，引导学生深入理解。
3. 作文训练：组织学生进行神笔马良的作文练习，让学生通过写作来表达对故事的理解和感悟。
4. 课堂讨论：引导学生就神笔马良的故事展开讨论，引导学生思考诚实守信的重要性及其在实际生活中的应用。
5. 小组展示：组织学生进行小组展示，让学生有机会分享自己的写作和讨论成果，促进学生之间的交流和合作。
6. 总结反思：引导学生总结本节课的学习收获和体会，反思自己在学习过程中的不足和提高空间。
教学评价：
通过本节课的教学，学生应能深入理解神笔马良的故事情节和道德寓意，提高语文阅读和写作能力，培养学生对传统文化的热爱和对诚信品质的尊重和重视。同时，学生在作文训练和课堂讨论中展现出的写作能力和思考能力也是本课教学的重要评价指标。
《神笔马良》教案 篇三
《神笔马良》教案
教学目标：
1.学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。
2.学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。
3.把故事讲给别人听。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
如果你有一支神奇的笔，你会做些什么?有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《神笔马良》。(板书课题)
二、整体感知课文内容
出示自学思考题。
①轻声读课文，读懂每一段话的意思。
②思考：马良用神笔为人们做了哪些事?哪件事使你最感兴趣?
③划出不懂的地方。
三、检查自学
1.指读课文，纠正字音。
2.交流自学思考题②题。
(马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。)
四、质疑
哪些地方读不懂、或有新的`看法提出来。(师生讨论)
五、讨论
如果你得到了这支神笔，你会做些什么?(学生充分发挥想像能力，各抒己见。)
六、总结
1.同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。(指名有感情读课文。)
2.你应向马良学习什么?(热爱劳动人民，嫉恶如仇。)
七、作业
l.熟读课文。
2.把这个故事讲给家人听。
八、板书设计
