螃蟹歌音乐教学教案(推荐3篇)

螃蟹歌音乐教学教案 篇一

在幼儿园的音乐教学中,螃蟹歌是一首家喻户晓的儿歌,它旋律轻快、节奏欢快,非常适合用来进行音乐教学。下面我将分享一份针对螃蟹歌的音乐教学教案,希望能够给老师们一些启发。

1. 目标:通过学唱螃蟹歌,让幼儿了解节奏、旋律,培养他们的音乐感知能力。

2. 教学内容:

a. 学唱螃蟹歌的歌词和旋律。

b. 学习螃蟹歌的简单舞蹈动作。

3. 教学步骤:

a. 引入:播放螃蟹歌的音乐,让幼儿听一遍,感受音乐的节奏和旋律。

b. 学唱:逐句教唱螃蟹歌的歌词,让幼儿跟随老师一起唱。

c. 学舞蹈:教导幼儿螃蟹歌的简单舞蹈动作,让他们跟着音乐一起动起来。

d. 练习:让幼儿反复唱歌、跳舞,加深对歌曲的理解和感受。

e. 总结:回顾学习的内容,让幼儿展示所学的成果。

4. 拓展活动:

a. 制作螃蟹玩偶:让幼儿用纸板、颜料等材料制作螃蟹玩偶,增强对歌曲的印象。

b. 创编舞蹈:让幼儿自由发挥,创编属于自己的螃蟹歌舞蹈动作。

通过这份教案,我们可以看到,螃蟹歌不仅仅是一首简单的儿歌,更是一门音乐教学的媒介,能够帮助幼儿在欢乐中学习音乐,培养他们的音乐兴趣和能力。

螃蟹歌音乐教学教案 篇二

螃蟹歌是一首儿童喜爱的歌曲,其轻快的旋律和有趣的歌词深受孩子们喜爱。在音乐教学中,螃蟹歌也是一首经典的教学素材,下面我将分享一份适合幼儿园的螃蟹歌音乐教学教案。

1. 教学目标:

a. 让幼儿熟悉螃蟹歌的旋律和歌词。

b. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

2. 教学内容:

a. 学唱螃蟹歌的歌词和旋律。

b. 学习简单的舞蹈动作。

3. 教学步骤:

a. 引入:播放螃蟹歌的音乐,让幼儿听一遍,感受音乐的节奏。

b. 学唱:逐句教唱螃蟹歌的歌词,让幼儿跟着老师一起唱。

c. 学舞蹈:教导幼儿螃蟹歌的简单舞蹈动作,让他们跟着音乐一起动起来。

d. 练习:反复唱歌、跳舞,加深对歌曲的理解和感受。

e. 总结:回顾学习的内容,让幼儿展示所学的成果。

4. 拓展活动:

a. 制作螃蟹玩偶:让幼儿用纸板、颜料等材料制作螃蟹玩偶,增强对歌曲的印象。

b. 创编舞蹈:让幼儿自由发挥,创编属于自己的螃蟹歌舞蹈动作。

通过这份教案,我们可以看到,螃蟹歌音乐教学不仅能够帮助幼儿学习音乐,还可以培养他们的团队合作能力和创造力,让幼儿在欢乐中感受音乐的魅力。希望这份教案能够给音乐教学工作者一些启发和帮助。

螃蟹歌音乐教学教案 篇三

螃蟹歌音乐教学教案

  教学内容:四川民歌《螃蟹歌》

  教学目标:

  1、情感态度与价值观:

  学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪,培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。

  2、过程与方法:

  通过聆听、模仿来学习歌曲,并能够运用四川方言进行演唱,感受歌曲的诙谐的情绪。

  3、知识与技能:

  能够运用良好的歌唱状态,准确的'按着节奏演唱歌曲.

  教学重点:

  按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法,充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》

  教学难点:

  1.歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲

  2、一字多音的演唱

  3、能够运用四川方言来演唱歌曲

  教法设计:

  听唱法讨论法欣赏法

  教具准备:

  《螃蟹歌》课件电子琴螃蟹头饰

  教学流程设计:

  一、创设情境,导入新课

  1、出示谜语:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜,这是什么小动物?(螃蟹)

  2、提问:你们见过螃蟹吗?说说螃蟹是什么样子的?(跟随学生的回答,画出螃蟹的简笔画。)看看螃蟹的图片。

  3、螃蟹走路的姿势是什么样的?谁能学一学?

  二、熟悉歌词

  1、螃蟹是一种很有趣的小动物,有一首歌是专门描写螃蟹的,大家想学吗?请大家读读歌词。(片⑤)

  2、请大家听听这首歌,注意:歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。(片④)

  蟹读作hai哥读作guo脚读作jiuo个读作guo

  硬读作en壳读作kuo横读作hun

  3、这是一首四川民歌,是用四川方言演唱的,所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词,读音有变化的字音用四川方言来读。(片⑤)

  4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近,哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢?

  三、演唱歌曲1、聆听歌曲范唱,打打2/4拍子。

  2、聆听歌曲范唱,看着歌词做口型。

  3、用听唱法学习歌曲。

  4、聆听范唱,小声跟唱。

  5、师生接龙演唱歌曲。

  6、跟随伴奏,完整演唱歌曲。

  7、结合歌词内容,讨论每一段的演唱情绪:

  歌曲写了一群孩子去江边玩耍,遇上螃蟹的情景。

  第一段写了螃蟹的长相形态,要用怎样的情绪演唱?(风趣)

  第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾,双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱?(着急、紧张)

  第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱?(哀求)

  8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。

  四、表演歌曲

  请同学们合作思考,怎样表演歌曲中的音乐故事呢?(小组展示)

  五、拓展(爱护动物)

  螃蟹有话对大家说。

  读一读,拍一拍《保护动物拍手歌》。

  六、岚皋民歌欣赏

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