中班健康心理健康教育教案【精彩4篇】
中篇健康心理健康教育教案 篇一
标题：培养中班儿童健康饮食习惯的重要性
健康饮食是儿童身心健康的基础，而中班阶段正是孩子形成饮食习惯的关键时期。本教案旨在引导中班教师培养儿童的健康饮食习惯，促进他们的身心发展。
一、教育目标
1. 让儿童了解健康饮食的重要性，认识各类食物对身体的影响。
2. 培养儿童的健康饮食意识，养成良好的饮食习惯。
3. 帮助儿童学会简单的饮食搭配，了解食物的搭配原则。
二、教学内容
1. 什么是健康饮食：向儿童介绍膳食指南，让他们了解每种食物的功效和适量。
2. 健康饮食的好处：通过故事、图片等形式，让儿童了解健康饮食对身体的益处。
3. 饮食搭配：让儿童学会简单的饮食搭配，如主食、蔬菜、水果的搭配原则。
4. 不良饮食习惯的危害：通过图片、视频等形式，向儿童展示不良饮食习惯对身体的伤害。
三、教学活动
1. 游戏：制作食物卡片，让儿童分类，认识各类食物。
2. 角色扮演：让儿童扮演不同的家庭成员，讨论家庭成员的饮食习惯。
3. 健康饮食展示：让儿童自由选择食材，制作自己的健康餐。
四、评估方式
1. 观察儿童的饮食习惯变化：通过观察儿童的饮食选择情况，评估教育效果。
2. 听取家长反馈：向家长询问孩子在家的饮食情况，了解教育影响。
通过本教案的实施，相信中班儿童将能够形成良好的健康饮食习惯，为他们未来的身心健康奠定坚实的基础。
中班健康心理健康教育教案 篇二
标题：培养中班儿童积极心态的重要性
中班儿童正处于身心发展的关键阶段，良好的心态对他们的成长至关重要。本教案旨在引导中班教师培养儿童的积极心态，促进他们的身心健康。
一、教育目标
1. 让儿童了解积极心态的重要性，认识消极心态的危害。
2. 培养儿童的乐观、自信心态，提高应对挫折的能力。
3. 帮助儿童学会积极面对问题，培养解决问题的能力。
二、教学内容
1. 什么是积极心态：通过故事、图片等形式，让儿童了解积极心态的内涵。
2. 积极心态的好处：向儿童介绍积极心态对身心健康的益处。
3. 如何培养积极心态：通过游戏、角色扮演等形式，教导儿童积极应对困难和挫折。
4. 消极心态的危害：通过案例、故事等形式，让儿童了解消极心态对身心健康的影响。
三、教学活动
1. 情景模拟：设计各种情境，让儿童模拟积极应对的场景。
2. 感恩练习：让儿童每天写下一件感恩的事情，培养他们的乐观心态。
3. 自我肯定：鼓励儿童在日常生活中多给自己肯定和鼓励。
四、评估方式
1. 观察儿童的情绪变化：通过观察儿童的表现和反应，评估教育效果。
2. 听取家长反馈：向家长询问孩子的情绪变化，了解教育影响。
通过本教案的实施，相信中班儿童将能够培养积极心态，提高应对问题的能力，从而更好地适应和面对未来的挑战。
中班健康心理健康教育教案 篇三
设计意图
积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展，反之，消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康，而且会造成幼儿不良性格的形成，影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。
活动目标
1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
活动过程
1、 师生一起表演唱《表情歌》
教师：请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？
幼儿自由表达。
教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？ 让幼儿大胆表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的.第一段
教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？
幼儿自由讲述
教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？
3、教师讲述故事的第二段
教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？
幼儿自由讲述
教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？
幼儿自由讲述
教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？ 鼓励幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
中班健康心理健康教育教案 篇四
活动目标
1、知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2、能体验自己解决困难的喜悦。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点
知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
活动准备
童话故事《树林里的动物》，头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。
活动过程
（一）、借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。
师：在茂密的树林里，生活着许多的动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）
师：有一天，小动物在树林里玩，你看他们发生了什么事情？
师： 树林里有什么动物？它们遇到了什么困难？
（二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
1、激发幼儿解决困难的信心。
如果你们遇到了象小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？
2、幼儿分组讨论解决困难的方法。
师：假如羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？
师：假如小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？
师：哎呀！小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，你有什么方法呢？
师：啄木鸟喝不了水，只有半杆水。小啄木鸟们，你们有什么方法喝到水呢？ 鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。
（三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难？
师：你是怎样解决的？你试过妈妈病了，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？
师：你曾试过与妈妈走失？如果发生了，你怎办？如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？
（四）、游戏（过河）。
用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物—玩具。
引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。
活动反思
在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。
