副刊文摘教案(优质3篇)
副刊文摘教案 篇一
近年来，随着社会的发展和教育的普及，人们对学生的综合素质要求越来越高。在这样的背景下，如何培养学生的创新能力成为了教育工作者们思考的重要问题。本文将通过副刊文摘的一篇文章，探讨如何利用副刊文摘进行创新教育。
副刊文摘是一种集合了各种各样的文化信息和知识的工具，通过副刊文摘，学生可以了解到各种领域的新鲜事物和独特见解，激发学生的创新思维。教师可以根据学生的兴趣和特长，选择适合的副刊文摘进行教学。比如，在语文课上，老师可以选取一篇关于当代诗歌的文章，让学生了解到诗歌创作的过程和技巧；在科学课上，老师可以选取一篇关于科技发展的文章，让学生了解到科技创新的重要性。
此外，副刊文摘还可以帮助学生培养阅读能力和写作能力。通过研读副刊文摘，学生可以提高自己的阅读理解能力，学会提炼文章中的精华内容。同时，学生也可以通过模仿副刊文摘的写作风格，提高自己的写作水平，培养自己的表达能力和思维逻辑能力。
总的来说，副刊文摘可以作为一种重要的教育资源，帮助学生培养创新能力，提高综合素质。教师们应该善于利用副刊文摘，引导学生进行深入思考和探索，激发他们的创造力和想象力。
副刊文摘 篇二
随着互联网的发展和普及，人们获取信息的途径变得更加多样化和便利化。副刊文摘作为一种传统的文化资源，如何在新的时代背景下发挥作用，成为了教育工作者们思考的问题。本文将通过副刊文摘的一篇文章，探讨如何利用副刊文摘进行素质教育。
副刊文摘作为一种集合了各种各样的文化信息和知识的工具，可以帮助学生了解到丰富多彩的文化世界，培养学生的人文素养。教师可以通过引导学生阅读副刊文摘，让他们了解到不同国家和地区的文化传统、历史背景和社会风貌，拓宽学生的视野，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
此外，副刊文摘还可以帮助学生培养审美情趣和文学修养。通过研读副刊文摘中的文学作品或艺术评论，学生可以了解到不同文学流派和艺术风格，提高自己的审美能力和鉴赏能力。同时，学生也可以通过模仿副刊文摘中的文学作品，提高自己的文学写作水平，培养自己的文学情操。
总的来说，副刊文摘可以作为一种重要的文化资源，帮助学生进行素质教育，提高综合素质。教师们应该善于利用副刊文摘，引导学生了解和热爱文化，激发他们的审美情趣和文学兴趣。
副刊文摘教案 篇三
副刊文摘教案范文
教学目的：
1．了解报纸的重要补充部分——副刊。
2．掌握精读和略读副刊的方法
3．启发学生做摘抄、剪贴报纸资料
教学方法：以自读为主，教师适当点拔。
教学时间：1课时
教学步骤：
（一）解题：
副刊，一般指报纸上刊登文艺作品或理论文章的固定版面，每天或定期出版，多数有专名。
中国报纸的副刊起于清末，最初称为副张或附张，大都刊登“清闲”文字。五四运动前后，出现过一些提倡新文学，传播新思想的副刊。
报纸的副刊一般要求与新闻、评论起配合作用。
副刊的“副”字就是次要的，附属的意思。当然，这是相对于报纸这种宣传工具的主体部分来说的。
（二）内容分析
1．读第1节和“怎样阅读副刊”的第1节，概括出副刊的性质、特点、作用。
（性质：副刊是有别于新闻版面的一种专刊，它虽然是报纸的重要组成部分，但不是报纸的主体。
特点：内容丰富、可读性强。
作用：副刊起配合作用，补其他版之不足。）
2．副刊的内容很丰富，可读性很强，这是它的特点，《怎样阅读副刊》这篇短文分别从两个方面告诉我们它的特点。1节从文体上讲的（念第1句）文体兼备，2节，从种类上讲的（念第1句）种类繁多。
3．阅读副刊要注意哪两个问题？
（1）不宜把注意力过多的放在副刊上
（2）浏览标题，确定精读和略读篇目）
4．以副刊中的一篇文章作精读示范，从立意，构思和语言三个方面提示学生怎样精读。
［例］精读《“盼盼”的微笑》
△在立意上：文章从“盼盼”这个名字的含义入手，表达了中人民向往团结、友谊、进步的强烈愿望，和迎亚运的喜悦心情。
△在构思上，1节提供了全文的`抒情线索：“盼盼”的含义然后提出“盼盼”，“你在盼什么？”和“盼盼”，已盼了多久？两个问题，围绕“美好”“亲切”展开抒情，结构全篇两个问题的提出和回答正是全文的主题所在。
△在构思上，作者充分运用了想象和联想。提出一个问题之后，作者联想到天上的星星，并通过引用中的对比，指出当今世界存在着分岐、动乱和不协调的状况，造成了民族之间、国家之间在政治、经济等方面相距甚“远”的现实。接着抓住月亮是圆的，地球也是圆的这个共同点，联想到奥运会之旗——五环旗的五环也是圆的特点，表达中国人民向往团结、友谊、进步的“夙愿”。回答第二个问题也是通过黄河日夜奔流，长城历史久远联想到中国终于迎来了亚运会在北京召开的日子，表达出中国人民迎亚运的喜悦心情。
△在语言上，这是一篇散文诗，兼具有散文和诗的特点，篇幅短小，有诗的意境和语言凝炼的特色，但又像散文一样，不分行，不押韵，结构较远诗歌松散一些。这篇文章语言深沉、含蓄、热烈，读者要跟着作者的想象而展开联想，才能理解文章内容，文章突出运用拟人的手法，赋予事物以人的动作、感情，勾画出一幅幅生动、形象的画面，拓展了文章的意境。
（三）指导学生积累资料。
阅读副刊，还有一个非常值得做的工作；积累资料，我们说读报纸要注意积累资料，这资料大部分都是从副刊中来的，因此，我们要在阅读的同时，把有用的东西收集起来，将来，为我所用。
