大班语言活动——《最漂亮的房子》故事

大班语言活动——《最漂亮的房子》（故事）

　　活动目标：

　　1.通过欣赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。

　　2.鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。

　　活动准备：

　　幼儿故事PPT

　　活动过程：

　　一、出示动物，引发幼儿思考。

　　（一）出示动物：黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并说说它们的名称。师：这些小动物你认识吗？都有谁？

　　（二）思考：这些小动物也需要家，他们的家应该盖在哪里，它们才会喜欢和满意，会他们心中最漂亮的房子？

　　引导幼儿用完整的语句讲述如“我觉得(认为)XX的房子应该盖在XX”

　　二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　（一）教师讲述前半部分

　　过渡句：我们一起来听一个故事。名字就叫“最漂亮的房子”

　　（二）理解故事：

　　师：设计师王小小就去问小动物的意见了。

　　提问：为什么设计师要这么做？小动物们是怎么回答的？它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里？

　　（三）播放ppt，梳理动物的对话。

　　金丝笼里的`黄莺，说：“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”

　　铁笼子里的松鼠，又怎么说的呢？（请幼儿猜测，并说说）

　　建筑师又去问了谁呢？（熊、狮子、鱼、田鼠），又是怎么回答的呢？

　　提问：为什么每个小动物的想法都不一样呢？

　　（四）引导幼儿猜测：王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢？

　　（五）幼儿作画，教师巡视指导。

　　三、播放ppt，引导幼儿观察讲述并由教师讲述故事后半段。

　　提问：王小小盖了一座怎样的房子？他为什么要盖一座大森林呢？小动物们喜欢大森林这座房子吗？你从哪里知道的？

　　三、结合幼儿的生活经验，进行谈话。

　　提问：你觉得怎样的房子是最漂亮的？

　　引导幼儿用比较连贯的语句来讲述自己的观点，如有大大的客厅，漂亮的房间和家具，有家人等。

　　师小结：每个小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，还要有温暖，住的舒服。这才是最漂亮的房子。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿基本了解了常见动物的生活习性与动物生活环境存在关联，也能掌握故事的大概内容。但对于环节设计上，可以将第二和第三个环节进行交换，让幼儿在了解动物生活习性以后再为动物设计房子。可能出来的作品会比较丰富和完整。