中班音乐《郊游》教案(优秀3篇)

中班音乐《郊游》教案 篇一

音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐鉴赏能力、节奏感和表达能力。今天我将为大家介绍一堂中班音乐课《郊游》的教案，希望能够给广大教师们带来一些启发。

一、教学目标

1. 能够听、唱、跳唱《郊游》这首歌曲。

2. 能够模仿老师的动作，模拟出郊游的场景。

3. 能够感受音乐的节奏，跟随音乐的节奏做出相应的动作。

4. 培养幼儿的合作意识，通过团体活动增强集体荣誉感。

二、教学准备

1. CD播放器及《郊游》的音乐CD。

2. 教师准备好与歌曲内容相关的道具，如帽子、背包等。

3. 教室内布置适合郊游主题的环境，如草地、花草等。

三、教学过程

1. 热身游戏：教师与幼儿一起进行简单的热身活动，如做拉伸运动、摇动身体等。

2. 听歌曲：播放《郊游》这首歌曲，让幼儿先听一遍。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起跟唱歌曲，教授歌词和动作。

4. 模拟郊游：教师分发道具，让幼儿模仿郊游的场景，如带着背包、戴着帽子等。

5. 跟随节奏：教师带领幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如跳跃、摇摆等。

6. 团体活动：让幼儿分组进行合作活动，展示他们对《郊游》这首歌曲的理解和表现。

四、总结反思

在教学结束后，教师可以与幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿表达自己的感受和体会。同时，教师也可以反思今天的教学过程，看看哪些地方可以改进，如何更好地引导幼儿学习音乐。

通过这样一堂《郊游》音乐课，可以让幼儿在欢快的音乐中感受自然的美好，培养他们的音乐兴趣和表达能力，同时也增强团体意识和合作能力。希望广大教师们可以根据自己的实际情况，灵活运用这个教案，为幼儿带来更好的音乐教育体验。

中班音乐《郊游》教案 篇二

音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以激发幼儿的兴趣和潜能，培养他们的音乐素养和情感表达能力。今天我将分享一堂中班音乐课《郊游》的教案，希望可以给广大教师们一些启发和借鉴。

一、教学目标

1. 能够听懂《郊游》这首歌曲的内容，并能够跟唱。

2. 能够通过歌曲表现出郊游的场景，如走路、跑步等。

3. 能够感受音乐的情感表达，用自己的方式展现音乐带来的情感。

4. 培养幼儿的团体合作意识，通过合作活动增强集体荣誉感。

二、教学准备

1. CD播放器及《郊游》的音乐CD。

2. 教师准备好与歌曲内容相关的道具，如背包、帽子等。

3. 教室内布置适合郊游主题的环境，如草地、花草等。

三、教学过程

1. 欣赏歌曲：播放《郊游》这首歌曲，让幼儿先欣赏一遍。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起跟唱歌曲，教授歌词和动作。

3. 模拟郊游：教师分发道具，让幼儿模仿郊游的场景，如带着背包、戴着帽子等。

4. 情感表达：让幼儿用自己的方式表达音乐带来的情感，如画画、说故事等。

5. 团体合作：让幼儿分组进行合作活动，展示他们对《郊游》这首歌曲的理解和表现。

6. 总结反思：教师与幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿表达自己的感受和体会。同时，教师也可以反思今天的教学过程，看看哪些地方可以改进，如何更好地引导幼儿学习音乐。

通过这样一堂《郊游》音乐课，可以让幼儿在欢快的音乐中感受自然的美好，培养他们的音乐兴趣和情感表达能力，同时也增强团体意识和合作能力。希望广大教师们可以灵活运用这个教案，为幼儿带来更多快乐和启发。

中班音乐《郊游》教案 篇三

　　活动目标：

　　⒈理解歌曲ABA结构，感知A段音乐的欢快和B段音乐的优美。

　　⒉学习用跳跃、连贯的歌声演唱歌曲。

　　活动准备：

　　图谱、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、我和朋友去郊游，初步感受音乐旋律。

　　⒈今天，幼儿园的小朋友要一起去郊游，那你们知道什么是郊游吗？郊游就是出去旅游。那现在就请你邀请你的`好朋友手拉手一起去郊游吧。

　　⒉（播放歌曲磁带），幼儿自由结伴，听音乐手拉手，感受歌曲欢快的情绪。

　　二、理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。

　　⒈有许多小朋友也手拉手去郊游，我们来听听，小朋友们去郊游看到了什么？（完整听歌曲一遍）

　　⒉小朋友们是怎么去郊游的？他们去郊游看到了些什么呢？（白云悠悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）你们知道什么叫锦绣？（锦绣的意思是很多漂亮的景色在一起）

　　⒊出示图谱，理解歌曲。

　　⑴我把这首歌曲画了下来，请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲吧。（范唱。）

　　⑵你们看懂了吗？小朋友是怎么去郊游的？（请幼儿说一说）

　　⑶现在我们一起来看着图谱，把小朋友们出去郊游的事一起来说一说。

　　⒋刚才你有没有听出来这首歌曲有几段吗？（三段）哪两段是一样的？（第一段和第三段是一样的）那这首歌你觉得哪里是很快乐的，唱起来应该是跳跃、活泼的，哪里听起来是很优美的、温柔的，唱起来应该是轻柔的、缓慢的？

　　⒌第一段和第三段讲了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的时候心里怎样？（高兴、开心等）那我们唱的时候该怎么唱？用很欢快跳跃的声音唱。

　　⒍那中间第二段是在欣赏美丽的景色，欣赏景色的时候我们要慢慢地走，慢慢地看，那我们唱的时候也要慢慢地，用很优美的声音演唱。

　　⒎带领幼儿一起轻松欢快地演唱，感受与朋友一起郊游的快乐情绪。

　　三、大家一起去郊游

　　⒈教师带头以邀请游戏的形式，连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演。每增添一个幼儿，歌曲就重复唱一遍。

　　⒉请四名幼儿带头。在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我们小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。不断反复演唱这段歌词，知道所有幼儿均被邀请到。

　　⒊请幼儿两两结伴，共同演唱歌曲。