小班健康视频教案【精选6篇】
小班健康视频教案 篇一
在小班教学中，健康教育是至关重要的一环。通过视频教案的形式，可以生动直观地向孩子们传达健康知识，让他们在轻松愉快的氛围中学习如何保持健康。下面我将分享一份小班健康视频教案的设计方案。
一、教学目标
1. 让学生了解什么是健康，为什么健康重要。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，如饮食、运动、休息等方面。
3. 帮助学生学会预防常见疾病，提高自我保健意识。
二、教学内容
1. 视频一：什么是健康
通过展示一些健康的生活场景，让学生认识到健康的重要性，如良好的饮食习惯、充足的睡眠、适量的运动等。
2. 视频二：健康的饮食
介绍一些常见的健康食物，让学生了解到吃什么对身体有益，以及不良饮食习惯对健康的危害。
3. 视频三：运动健康
展示一些简单易学的运动，让学生了解到适量运动对身体的好处，培养他们热爱运动的习惯。
三、教学活动
1. 观看视频并讨论：让学生观看视频，然后围绕视频内容展开讨论，让他们对健康知识有更深入的理解。
2. 游戏互动：设计一些健康知识游戏，让学生在游戏中学习，增加趣味性。
3. 自我实践：鼓励学生在日常生活中实践健康知识，如多吃水果蔬菜、每天进行适量的运动等。
通过这份小班健康视频教案的设计，相信能够有效帮助学生掌握健康知识，养成良好的生活习惯，让他们在快乐成长的过程中拥有更健康的身体。
小班健康视频教案 篇二
在小班教学中，健康教育是不可或缺的一部分。通过视频教案的形式，可以生动直观地向孩子们传达健康知识，让他们在愉快的氛围中学习如何保持健康。下面我将分享另一份小班健康视频教案的设计方案。
一、教学目标
1. 让学生了解常见传染病的预防和控制措施。
2. 培养学生养成勤洗手、不随意触摸眼睛口鼻等卫生习惯。
3. 帮助学生学会如何保持室内外空气清新，预防呼吸道疾病。
二、教学内容
1. 视频一：手卫生
通过展示正确洗手的方法，让学生了解到勤洗手对健康的重要性，同时要避免随意触摸眼睛口鼻等部位。
2. 视频二：预防呼吸道疾病
介绍如何保持室内外空气清新，避免呼吸道疾病的传播，让学生了解开窗通风、少去人多拥挤的场所等预防措施。
3. 视频三：常见传染病的预防
介绍一些常见传染病，如感冒、流感等的预防和控制措施，让学生了解如何避免感染。
三、教学活动
1. 观看视频并讨论：让学生观看视频，然后围绕视频内容展开讨论，让他们对传染病预防有更深入的理解。
2. 实践演练：组织学生进行正确的洗手演练，让他们掌握正确的洗手方法。
3. 互动游戏：设计一些有关传染病预防的游戏，让学生在游戏中学习，增加趣味性。
通过这份小班健康视频教案的设计，相信能够有效帮助学生掌握健康知识，养成良好的卫生习惯，让他们在快乐成长的过程中拥有更健康的身体。
小班健康视频教案 篇三
活动设计背景
为了激发幼儿认识自己身体的需要，养成良好的走路习惯和卫生习惯，因此设计了本活动。
活动目标
1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。(认知目标)
2、认识脚，认识自己
3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。(目标养成)
教学重点、难点
1、教学重点：
(1)对幼儿自身身体的认识;
(2)脚的作用的理解
2、教学难点：脚的保护
活动准备
每个幼儿一块垫子围坐在地上
活动过程
1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
2、看看自己的小脚
提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、说说小脚本领大
提问：小脚有什么用?
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?
(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)
6、念穿袜子童谣
7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?
教学反思
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
小班健康视频教案 篇四
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
小班健康视频教案 篇五
活动目标：
1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备：
经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解
物质准备：
PPT课件、图谱
活动过程：
一、复习巩固沪谣《小动物走路》
1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编
1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的?
(当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。)
2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的?
3、观看老师表演
(1)(老师扮演大狮子)师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人?我走路是啥样子的?
(2)动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的?
三、梳理归纳
我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。
1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。
2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。
简述理由：
回忆体验，感受沪谣的韵律美。
采用三种不同的方式，激发孩子创编的__。
可以联系生活，什么时候要轻轻地走路?
将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。
小班健康视频教案 篇六
设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的'人,愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
