大班音乐《小老鼠和泡泡糖》【实用3篇】

大班音乐《小老鼠和泡泡糖》 篇一

在大班音乐《小老鼠和泡泡糖》的音乐会上，孩子们尽情享受着音乐带来的快乐和乐趣。这首歌曲充满了童趣和欢快的节奏，让孩子们跟着音乐一起舞动，尽情释放自己的活力和热情。

在音乐会上，孩子们穿着可爱的老鼠服装，手里拿着泡泡糖，跟着音乐的节奏摇摆舞动。他们欢快的笑声和灿烂的笑容，让整个音乐会充满了童真和快乐的氛围。孩子们在音乐中感受到了快乐和幸福，让人不禁感叹童年的美好时光。

音乐会上，孩子们还通过合唱和舞蹈展示了团队合作的重要性。他们互相配合，共同努力，完成了一场场精彩的表演，展现出了团结和友爱的精神。孩子们在音乐中学会了尊重和包容，让他们更加懂得了团队合作的重要性。

大班音乐《小老鼠和泡泡糖》的音乐会不仅让孩子们感受到了音乐的魅力，还让他们学会了团队合作和友爱。这样的音乐会不仅丰富了孩子们的课余生活，还培养了他们的团队意识和表现力，让他们在快乐中茁壮成长。

大班音乐《小老鼠和泡泡糖》 篇二

在大班音乐《小老鼠和泡泡糖》的音乐会上，孩子们展现出了自己的才华和激情。他们用歌声和舞蹈传递着快乐和幸福，让每一位观众都感受到了音乐的魅力和力量。

在音乐会上，孩子们通过表演展示了自己的表现力和舞台魅力。他们身着华丽的服装，跳动着欢快的舞步，用生动的表情和动作吸引着观众的眼球。孩子们展现出了自信和魅力，让人不禁为他们的表现而赞叹不已。

音乐会上，孩子们还通过音乐和舞蹈传递了友爱和快乐的信息。他们用歌声和舞蹈表达了对生活的热爱和对未来的期待，让观众感受到了乐观和积极的力量。孩子们在音乐中展现出了团结和友爱的精神，让人感受到了和谐和美好。

大班音乐《小老鼠和泡泡糖》的音乐会让孩子们展现了自己的才华和激情，让观众感受到了音乐的魅力和力量。这样的音乐会不仅丰富了孩子们的课余生活，还让他们学会了团队合作和友爱，让他们在音乐中茁壮成长。

大班音乐《小老鼠和泡泡糖》 篇三

大班音乐《小老鼠和泡泡糖》

　　活动目标：

　　1.能结合图谱感受音乐《小老鼠和泡泡糖》的节奏、旋律和风格，说出自己对音乐的理解和感受。

　　2.能跟着音乐用动作将小老鼠和泡泡糖的故事表现出来。

　　3.能积极动脑，大胆表达自己对音乐小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。

　　活动准备：

　　音乐《小老鼠和泡泡糖》

　　图谱《小老鼠和泡泡糖》

　　活动过程：

　　一、谈话“泡泡糖”

　　1.教师提出问题“小朋友都吃过泡泡糖吧，泡泡糖好玩吗？怎么好玩？”

　　2.教师提出问题2：泡泡糖吹出的大泡泡，除了会变小，还会怎么样？

　　教师：炸在哪里？你会怎么做？感觉怎么样？

　　教师：泡泡糖粘在手上是什么感觉？你能用动作表演一下吗？

　　引导幼儿用动作表演泡泡糖很黏的感觉。

　　教师：泡泡糖黏在手上是不是很容易就拿下来呢？你怎么样表现才能让大家看出来泡泡糖很黏呢？引导幼儿用夸张的动作和表情来表现。

　　3.教师：泡泡糖这么好玩。有一只小老鼠，也遇到了一块泡泡糖，他们会发生什么事情呢？

　　二、欣赏音乐表演

　　1.播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，初步感知音乐。

　　教师：你听到这个音乐，你的心里感觉怎么样？

　　教师：你觉得小老鼠和泡泡糖发生了什么事？

　　2.再次欣赏音乐，教师用简单的手势强调音乐中比较突出的音节。

　　教师：这次你感觉小老鼠和泡泡糖发生了什么事？

　　3.根据音乐做动作

　　再次欣赏音乐，要求：你听着音乐，觉得是走路是音乐，你就走路，你觉得是吹泡泡糖的'音乐就吹泡泡糖，觉得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的动作。

　　教师：刚才你表演了哪些动作？请你现在表演给大家看一下。

　　引导幼儿集体练习小老鼠走路的动作、吹泡泡糖的动作、拉泡泡糖的动作。

　　三、看图谱欣赏表演音乐

　　1.出示图谱

　　教师：小朋友看看这张图，告诉我你能看懂里面哪些图。

　　教师：那你能看出小老鼠是怎么走路的吗？

　　引导幼儿模仿吹泡泡和泡泡爆炸的动作。

　　教师：大家看看这个线像什么？猜猜看是什么意思？

　　老师播放B段音乐，并用动作简单提示。

　　教师：那我们就一起来做拉泡泡糖的动作吧。

　　2.幼儿听音乐看图谱进行表演。

　　教师根据幼儿表演，引导幼儿进行自我评

　　4.拓展与提高

　　教师：小朋友，请你想一想，泡泡糖除了粘在小老鼠的脚上，还会粘在哪里呢？请你说一说。引导幼儿发挥想象。用夸张的动作和表情来表现自己对音乐的感受。

　　四、结束部分

　　教师：小朋友，你看小老鼠乱扔泡泡糖，差点害得自己被猫吃掉了。小朋友吃泡泡糖能不能乱扔呢？如果看到有别人乱扔泡泡糖，你会怎么做呢？