让电动玩具动起来教案【最新3篇】
让电动玩具动起来教案 篇一
在家中，孩子们最喜欢的玩具之一就是电动玩具。电动玩具不仅可以带来乐趣，还可以培养孩子们的动手能力和创造力。然而，有时候电动玩具出了故障，孩子们就会感到很困惑。为了让电动玩具继续活跃起来，我们可以为他们提供一些简单易行的教案。
第一步，检查电池。有时候电动玩具停止工作可能是因为电池用完了。我们可以打开电动玩具的电池盖，检查电池是否需要更换。如果电池的极性放反了，也会导致电动玩具无法正常运转。所以在更换电池时，一定要注意极性的方向。
第二步，清洁电动玩具的连接部分。有时候电动玩具的连接部分会被灰尘或污垢堵塞，导致电动玩具无法正常工作。我们可以用软布轻轻擦拭连接部分，确保连接良好。
第三步，检查电动玩具的开关。有些电动玩具在长时间未使用后，开关可能会出现故障。我们可以尝试多次开关，看看是否能够重新启动电动玩具。
第四步，修复电动玩具的线路。有时候电动玩具的线路可能会出现问题，导致电动玩具无法正常工作。我们可以用万用表检测电动玩具的线路是否通畅，如果有断路或短路的情况，可以尝试修复线路。
通过以上几个简单的步骤，我们可以帮助孩子们让电动玩具重新动起来。这不仅可以增加孩子们的动手能力，还可以培养他们的观察力和解决问题的能力。让孩子们亲自动手修复电动玩具，不仅可以增加他们的自信心，还可以让他们学会团队合作和分享的精神。让电动玩具动起来，让孩子们的童年更加精彩！
让电动玩具动起来教案 篇二
电动玩具在孩子们的生活中扮演着重要的角色，不仅可以带来乐趣，还可以促进孩子们的运动能力和创造力。然而，有时候电动玩具出现故障，孩子们就会感到很烦恼。为了帮助孩子们解决这个问题，我们可以为他们提供一些简单易行的教案。
第一步，了解电动玩具的原理。在修复电动玩具之前，我们需要了解电动玩具的工作原理，明白电动玩具是如何运作的。只有了解了原理，我们才能更好地找到故障的原因，并进行修复。
第二步，学会使用简单的工具。修复电动玩具可能需要一些简单的工具，比如螺丝刀、钳子等。我们可以教孩子们如何正确使用这些工具，让他们在修复电动玩具时更加得心应手。
第三步，培养孩子们的观察力。有时候电动玩具的故障可能很微小，需要通过细心观察才能找到。我们可以让孩子们学会观察电动玩具的各个部分，找到可能存在故障的地方。
第四步，鼓励孩子们动手实践。修复电动玩具需要一定的实践能力，我们可以鼓励孩子们亲自动手修复电动玩具，让他们在实践中学会解决问题的方法。
通过以上几个简单的步骤，我们可以帮助孩子们让电动玩具重新动起来。在修复电动玩具的过程中，不仅可以增加孩子们的动手能力，还可以培养他们的观察力和解决问题的能力。让孩子们亲自动手修复电动玩具，不仅可以增加他们的自信心，还可以让他们学会团队合作和分享的精神。让电动玩具动起来，让孩子们的童年更加精彩！
让电动玩具动起来教案 篇三
让电动玩具动起来教案
设计思路：
“让电动玩具动起来”这个做中学活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。最近，我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“四驱赛车”，他们经常拿着不动的赛车来问我：“王老师，为什么我的赛车动不起来呢？”这说明大班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具，他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因，有时甚至将玩具赛车拆开，检查赛车内部的马达及各种零件等，这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。
根据平时对孩子的观察，我在“实验基地”里投放了大量有利于幼儿按自己的想法和意图进行操作的实验材料，比如各种型号的电池、螺丝刀、万用表等等，使他们有更多自由发现的自主操作的机会。此外我们创设了“延中实验基地”作为“做中学”实验的特定情景。
教师创设宽松探讨的氛围，激励幼儿敢于向同伴置疑，勇于提出新问题，让幼儿带着新的问题、新的发现，在“延中实验基地”中进行新的尝试，探索让电动玩具动起来的秘密。
活动目的：
1、通过幼儿动手操作，探索使电动玩具动起来的各种方法，从而得知电池的相关知识（如电池的电量、电池的安装方法等）。
2、培养幼儿大胆尝试及探索的兴趣。
活动准备：
1、幼儿自带及教师收集多于幼儿人数的电动玩具。
2、各种型号的电池。（新、旧电池、低电量电池）
3、测电工具（万用表等）及电池装配示意图。
活动过程：
一、教师设疑：
1、幼儿扮演“小小实验家”进入“延中实验基地”的.“玩具修理厂”，引起幼儿兴趣。
2、“瑛瑛博士”介绍实验室中的各种工具（电线、小灯珠、万用表等），并提问：为什么有的电动玩具动不起来？
3、“小实验家”猜想玩具动不起来的原因。
4、“瑛瑛博士”总结“小小实验家”的猜测。同时请“小小实验家”验证自己的猜测并用各种方法使玩具动起来。
二、幼儿探索：
1、幼儿按意愿分散选择电动玩具摆弄并尝试。
2、教师提醒幼儿做好实验记录。
三、幼儿交流：
1、幼儿交流修理玩具的不同方法。（可当场演示修理方法或播放先前的摄像，使修理过程再现）
2、教师提问：还有什么有关电池的问题？（幼儿生成）
四、让余兴未尽的孩子拿着玩具继续游戏。
