小学二年级语文《苹果落地》教案【通用3篇】
小学二年级语文《苹果落地》教案 篇一
教学目标：
1. 能够理解故事情节，描述苹果从树上掉落的过程。
2. 能够运用生动的语言描写苹果掉落的场景。
3. 能够通过朗读和表演，增强语言表达能力。
教学重点：
1. 理解和描述苹果从树上掉落的过程。
2. 运用形象生动的语言描写苹果掉落的场景。
教学难点：
1. 表达苹果掉落的过程中的情感变化。
2. 通过表演和朗读，让学生更好地理解故事情节。
教学准备：
1. 教师准备故事《苹果落地》的课文和相关图片。
2. 学生准备朗读材料和表演道具。
教学过程：
1. 导入：通过图片或简短的故事引入本课的主题，激发学生对故事的兴趣。
2. 学习课文：教师朗读课文，让学生跟读，帮助学生理解故事情节。
3. 分组表演：将学生分组，让他们自行设计表演苹果掉落的场景，培养学生的表达能力。
4. 课文讲解：教师解释课文中的生字词和句子，帮助学生更好地理解故事内容。
5. 朗读练习：让学生进行朗读练习，提高语言表达能力。
6. 课堂小结：复习本课的重点内容，巩固学生的学习成果。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更好地理解和运用生动的语言描写苹果掉落的场景，提高了他们的语言表达能力和朗读能力。同时，通过分组表演，培养了学生的合作能力和创造力。在今后的教学中，可以多运用这种形式，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习效果。
小学二年级语文《苹果落地》教案 篇二
教学目标：
1. 能够理解故事情节，描述苹果从树上掉落的过程。
2. 能够通过绘画表达苹果掉落的场景。
3. 能够通过朗读和表演，增强语言表达能力。
教学重点：
1. 理解和描述苹果从树上掉落的过程。
2. 运用绘画表达苹果掉落的场景。
教学难点：
1. 通过绘画表达情感变化。
2. 通过表演和朗读，让学生更好地理解故事情节。
教学准备：
1. 教师准备故事《苹果落地》的课文和相关图片。
2. 学生准备绘画材料和表演道具。
教学过程：
1. 导入：通过图片或简短的故事引入本课的主题，激发学生对故事的兴趣。
2. 学习课文：教师朗读课文，让学生跟读，帮助学生理解故事情节。
3. 制作绘画：让学生用自己的方式绘制苹果掉落的场景，表达自己的情感。
4. 分组表演：将学生分组，让他们自行设计表演苹果掉落的场景，培养学生的表达能力。
5. 朗读练习：让学生进行朗读练习，提高语言表达能力。
6. 课堂小结：复习本课的重点内容，巩固学生的学习成果。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够通过绘画和表演更好地理解和表达故事情节，提高了他们的想象力和表达能力。在今后的教学中，可以多运用这种形式，让学生通过多种方式参与教学，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小学二年级语文《苹果落地》教案 篇三
小学二年级语文《苹果落地》教案
教学目标
理解课文内容，懂得要善于观察，勤于钻研。
激发学生对自然现象产生兴趣，主动探究。
学习生字新词，练习有感情朗读。
培养合作学习的能力。
教学重难点
引导学生体会“好奇心”是多么重要，进而懂得要善于观察、勤于钻研的道理，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
教具准备
一个苹果、录音机、生字卡片等。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题。
师：老师手里拿的是什么？我松开手，会怎么样呢？
学生演示苹果落地的现象。
揭示课题：普普通通的苹果落地现象，却引发了牛顿的思考，从而发现了世界著名的万有引力定律。（板书课题）
简介牛顿：牛顿是英国人，是世界著名的科学家，他在天文学、物理学、数学、光学方面都有很大的`成就。
二、老师范读。
三、初读课文，读准字音。
1、提出要求：请小朋友们自由朗读课文，圈出生字，读准字音、读通句子，并给自然段标上序号。
生初读课文，师巡视指导，注意导优辅差。
检查初读情况：
重点检查几个字的读音。牛顿、自言自语、抛开、反复、专心、研究。
按自然段轮流读课文，注意纠正。
小结：牛顿看到苹果从树上掉下来，觉得很奇怪。为了弄明白，他反复观察，专心研究，终于发现了苹果落地的秘密。
指导书写“世、言”。学生练习书写。
理解内容，深入体会。
过渡导语，朗读课文。挑选喜欢的段落来读。读给同桌听，读得好的夸一夸，读得不好的帮助他。齐读。
四人小组合作学习：看到苹果落地，牛顿想了什么？（用直线画出），做了什么？（用曲线画出）你还有什么疑问吗？
汇报交流。
理解“奇怪、自言自语”，说话造句。
为什么以前没人注意的现象牛顿会去注意、去研究？（好奇心是发明的动力）
比较句子，体会带点词的用法。
为了弄明白这个问题，他观察、研究，发现了苹果落地的秘密。
为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。
指导读出语气，突出重点词语。自己练读——生范读——指名读——齐读。
总结拓展。
学习了这篇课文，你有什么收获呢？你觉得要向牛顿学习什么？
师：其实，牛顿小时候，除了数学，其他功课都不好，老师认为他是个差生，但是他勤奋好学、善于观察、爱动脑筋，终于成为世界著名的科学家。
四人小组交流：在日常生活中你发现了什么奇怪的现象？有什么弄不明白的问题吗？
交流汇报。
师：小朋友们真
是太棒了！世界上很多伟大的发明都是因为充满好奇、善于观察、爱动脑筋而产生的。我相信，不久以后，在座的很多小朋友也会成为伟大的发明家。在这里，洪老师要向大家介绍一本好书——《发明发现的故事》，希望小朋友们能够多看好书、多观察、多思考，以后也成为伟大的科学家。
布置作业
请小朋友们细心观察周围的世界，把你的发现写下来，或者画下来，下节课进行展评、交流。
教学后记
本课的一个重点是引导学生像牛顿那样，对世界充满好奇、善于观察、爱动脑筋，课后设置的作业，让学生细心观察周围的世界，把自己的发现写下来、画下来，有利于学生进行综合性学习，培养学生综合素质。
