小学一年级语文《龟兔赛跑》教案(优选3篇)
小学一年级语文《龟兔赛跑》教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解并能够复述《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 帮助学生认识故事中的主要人物，如乌龟和兔子。
3. 引导学生思考故事中的寓意，明白努力与懒惰的区别。
4. 练习学生的朗读和书写能力，提高语文表达能力。
教学重点和难点：
重点：故事情节复述、人物认知、寓意理解。
难点：如何引导学生理解故事中的寓意，提高学生的思辨能力。
教学过程：
一、导入环节（10分钟）
1. 让学生看图片猜测故事内容，引起学生的兴趣。
2. 通过问题引导学生思考：为什么兔子会输给乌龟？
二、学习故事（15分钟）
1. 朗读故事《龟兔赛跑》，让学生听故事。
2. 请学生复述故事情节，帮助学生掌握故事内容。
三、讨论寓意（15分钟）
1. 通过提问引导学生思考：故事中的乌龟和兔子分别代表了什么？
2. 让学生讨论：在生活中，努力和懒惰的区别是什么？
四、练习书写（15分钟）
1. 让学生书写《龟兔赛跑》的故事梗概，培养学生的书写能力。
2. 帮助学生修改书写中的错误，提高学生的书写规范性。
五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾故事中的重要内容和寓意。
2. 强调努力和坚持的重要性。
小学一年级语文《龟兔赛跑》教案 篇二
教学目标：
1. 让学生通过学习《龟兔赛跑》故事，了解努力和懒惰的区别。
2. 帮助学生培养朗读和书写能力，提高语文表达水平。
3. 引导学生思考故事中的寓意，明白成功需要付出努力。
教学重点和难点：
重点：故事情节复述、书写练习、寓意理解。
难点：如何引导学生从故事中领悟努力和懒惰的区别，提高学生的思辨能力。
教学过程：
一、导入环节（10分钟）
1. 让学生观看动画片《龟兔赛跑》片段，引起学生兴趣。
2. 提出问题引导学生思考：为什么乌龟最终赢得比赛？
二、学习故事（15分钟）
1. 朗读故事《龟兔赛跑》，让学生跟读故事。
2. 让学生分组讨论故事中的乌龟和兔子代表的意义。
三、讨论寓意（15分钟）
1. 引导学生思考：在生活中，什么是成功的关键？
2. 让学生分享自己在学习或生活中努力的经历，加深对努力与懒惰的认识。
四、书写练习（15分钟）
1. 让学生用自己的话复述《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 检查学生的书写，帮助学生改正错误，提高书写规范性。
五、课堂总结（5分钟）
1. 强调努力和坚持的重要性，鼓励学生在学习和生活中勇于追求目标。
2. 鼓励学生勇敢面对困难，努力克服困难，取得更好的成绩。
小学一年级语文《龟兔赛跑》教案 篇三
小学一年级语文《龟兔赛跑》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学一年级语文《龟兔赛跑》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目的
1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。
2、掌握课文的8个生字和新词，
3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。
教学课时：
3课时
教学重点：
1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步”
2、掌握生字和新词
第一课时
教学目的：
1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。
2、生字新词。
教学过程
一、初读课文，训练说话
（一）听配乐课文，划出生字新词。
（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。
（三）带着问题听课文，同桌可以商量。
1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？
2、龟兔为什么要赛跑？
3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？
4、最后谁先到大树底下？为什么？
二、讲读课文第一自然段
1、请一位小朋友来朗读第一段。请同学们回答：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区别？
（同学们可能会出现很多的`答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。
小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？
2、指导看图，回答问题。
小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要“爬来爬去”，而不是“走来走去”？
指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信乌龟灰跑步，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。
再来看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战。所以它们决定谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看究竟谁先跑到大树底下。
（图片略）
三、结合课后练习，学习生字新词
接下来我们先来认识一下生字和新的词语。这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、慢慢。
（一）认读生字卡
识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。
（二）分析字形
独体字：兔、乌、半
兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。
乌：与学过的“鸟”进行比较，在书写方面，要求学生第二横要写的稍微长一点，这样字才显的漂亮。
半：一竖要出头。
左右结构的字：哈、比、那、晚、刻。
哈：“口”字要写得稍微小一点，在田字格的左上角。
比：注意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提，请同学们拿起你们的手指来写一下。
那：它的耳朵旁是放在右边，而不是放在左边。注意“那”的笔顺，跟老师一起来写一下。
刻：它的利刀旁也放在右边，同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大。
（三）巩固新字，进行组词。
请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的练习题二，在空格里填上新词语。
兔子和乌龟赛跑。兔子跑了____睡着了，乌龟____也不停步。兔子____下，乌龟早在____了。
四、家庭作业
每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。
第二课时
教学目的
1、复习已学的第一自然段及新字词。
2、学习课文，了解寓意。
教学过程
一、复习
我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍（开火车朗读，点名朗读）。
二、学习课文上节课我们讲到乌龟和兔子准备赛跑，那么我们接着学习以下部分的故事，先请一位小朋友来朗读一下课文。
呈现比赛结果：
板书：它慢慢地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。
大家都知道在现实生活中，兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道，但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了？那么我们通过回答问题来看看小兔子在途中做什么，而小乌龟又在做什么？
小兔子：
1、第二段中的“老远老远”是什么意思，这说明了什么？
2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？
3、兔子醒来后，为什么还“慢慢”地跑？
小乌龟：
板书：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步……乌龟早在那里了。
乌龟在刚开时，被兔子落得老远老远，但是它没有灰心，继续一刻不停向着目标前进。在兔子睡觉的时候，
它也不休息，终于它比小兔子先到了大树底下。
讨论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？
小结：小兔子很骄傲，它认为自己一定会比乌龟跑得快，竟然在半路上睡着了。最终输给了乌龟。小乌龟做事踏踏实实，很自信，说明有志者事尽成。最终取得了胜利。那么小朋友们我们要以谁为我们的榜样呢？
课后思考题：比赛结束了，我们要对小乌龟说些什么呢？兔子失败了，很难过，我们有要对它讲什么？请小朋友们回去好好地想一想，下节课讲给它们听好吗？
第三课时
教学目的
1、完成课后练习
2、复述课文，讲故事
教学过程
一、通读课文，完成习题三
我们比一比，看谁跑得快
二、复述课文，准备讲故事
1、自由朗读课文，准备复述。
2、复述课文（2-3人）
3、讲故事，让每个同学都有练习的机会。（告之讲故事不是背书）
4、自告奋勇在班上讲故事。（2-3人）
a)续故事
上节课老师叫小朋友们去思考比赛结束后，我们要对兔子，乌龟各讲些什么呢？
我们对兔子说：一次失败不要紧，最重要的是要知错就改。向小乌龟学习，做事虚心，不能骄傲，懂得“骄傲使人落后，虚心使人进步”。
我们对乌龟说：你做的很好，有信心，有恒心。做事踏踏实实，我们要向你学习。希望你再接再厉！
小朋友们，如果进行《第二次龟兔赛跑》，你么们想一想结果会是怎样呢？
b)家庭作业
把故事讲给爸爸妈妈听，激发小学生讲故事的兴趣。
